依托网络平台创新初中英语词汇学习初探

李玲

网络时代的到来引发了现代人学习生活的巨大改变。无处不在的网络为人们学习提供了极为有利的条件。老师以初中英语教学目标为指导，关注初中生知识与能力的共同提升，引领学生利用网络平台方便快捷、实时互动的优势，促使学生高效学习英语词汇，并且利用网络上各种各样的英语学习资源，为学生创设直观的学习情境，促使学生迅速牢固地记忆词汇，正确熟练地应用词汇，丰富完善学生的词汇知识结构，增强学生的英语自主学习能力。

一、立足教材引领学生，借助网络渠道拓展词汇

在英语教材词汇的基础上进行适当拓展，不但可以巩固教材词汇的学习成果，而且可以加快学生构建英语知识结构，为学生打下良好的英语基础。老师在组织初中生学习英语词汇时，通过对教材规定的词汇进行全面分析，从增强学生的兴趣、促进学生长远发展的角度出发，引领学生通过网络渠道拓展词汇知识，增强学生自主学习词汇的意识和能力。

例如，在学习译林英语八年级下册的Unit 1 Past and Present的英语词汇时，老师通过对单元词汇学习内容的分析，明确了词汇学习任务。在学习“past”“present”这两单词时，老师根据词汇在日常交流中的应用频率，提示学生通过网络查询这两个单词。学生们通过网络查到了past：n.过去;昔日;过去的事情;经历;adj.过去的;从前的;昔日的;刚过去的。Present：n.现在;礼物;adj.现存的;当前的;出现;出席。顺利实现了英语词汇知识的拓展。

老师根据英语教材上涉及的词汇学习内容，明确词汇学习目标，结合初中生的英语水平和兴趣喜好，选择适合的词汇进行拓展，引导学生通过网络渠道查询相关的词汇知识，实现在教材基础上的拓展，辅助学生快速构建知识结构。

二、结合实际指导学生，依托网络资源记忆词汇

通过各种英语资源迅速记忆词汇，达到持久掌握的目的，是英语学习的根本任务，也是学生英语能力发展的必要条件。老师在组织初中生学习英语词汇时，要立足初中生的实际情况，采用有效的方法指导学生的学习过程，引导学生通过网络搜寻适合的英语学习资源，创设直观的词汇记忆情境，激活学生的想象，促使学生在特定情境中理解词义，形成牢固持久的记忆。

例如，在学习译林英语八年级下册的Unit 5 Good manners的詞汇时，老师结合本单元的主题，选择了一则有关日常行为的视频，对各种行为用英语进行注解，带领学生借助直观的情境记忆词汇。“Look at this video.Maybe you are familiar with the behaviour.”老师说着打开视频，“Write down the behaviours， try to remember them，please.”学生们兴趣浓厚，认真观看，“cut in sb's words，put the litter everywhere，shake sb's hands，pick the flowers in the park，queue for your turn...”学生们借助视频理解词汇，利用真实可感的情境，强化了词汇的记忆效果。

老师从初中生的现实生活和认知特点出发，给予学生学习词汇方法的指导，促使学生借助丰富的网络学习资源，高效地完成词汇的理解和记忆，提升英语词汇学习的效果，增强学生自主学习英语词汇的能力。

三、围绕目标辅助学生，利用网络平台应用词汇

通过组织各种类型的实践活动，为学生搭建应用英语进行表达的平台，促成学生之间的交流互动，让学生熟练掌握词汇的正确用法，是词汇学习的最终目标，也是实现词汇知识向英语能力转化的必要前提。老师在组织初中生学习英语词汇时，紧密围绕初中阶段的英语教学目标，充分发挥网络平台实时互动、方便快捷的优势，引领学生学以致用，准确灵活地应用词汇进行表达。

例如，在学习译林英语八年级下册的Unit 4 A good read的词汇之后，学生们掌握了read、writer、touch、novel、experience、habit等单词。在这个基础上，老师让学生写作，用英语介绍自己喜欢的一本书，发布到班级微信群，与同学一起分享阅读收获。学生在展示中应用了英语，锻炼了语言能力。

老师根据初中英语教学总目标的要求，利用网络平台为学生应用词汇提供了更多更好的机会，让学生可以准确恰当地应用词汇，创造性地组织语言，表达思想和情感，使学生通过学以致用强化词汇用法，提高英语表达能力。

总之，充分发挥网络平台的优势，为学生的英语词汇学习提供有力支持，促使学生提升词汇数量，丰富词汇知识，已经成为当前教育信息化时代的必然选择，体现了学生的信息素养，增强了学生的英语自主学习能力，对于学生的英语学习和长远发展具有重大意义。老师需要根据初中英语教学目标，立足初中生的认知水平，采取行之有效的方式，恰当及时地指引学生，促进学生全面发展。

作者单位 江苏省徐州经济技术开发区实验学校