让职业素养的培养贯穿中职德育课堂

2020-03-04 02:04
今天 2020年12期
关键词:教学内容德育中职

(江苏省盱眙中等专业学校 江苏 盱眙 211700)

所谓职业素养,就是职业内在的要求而需职业人严格遵守的行为规范,是一个一线技术工人在从业过程中表现出来的综合品质。具体包含职业规划、职业道德、职业态度、职业规范等。在中职学校德育教育中,对学生进行职业道德、职业规范及综合职业能力等方面进行指导,目的是提升学生的职业素养,为将来的就业与创业打下坚实的基础。

1.创新教学模式,提高课堂的参与度

德国教育家特拉姆说:“教学中教师的行为导向意味着知识的传授与应用,它与学生学习目标、内容与方法存在关联。”我们知道,教师的教学模式与教学方法与学生的学习兴趣是联系在一起的。在中等职业教育中,学校强调的更多的是培养学生的职业技能。因此,在中职德育课教学中要不断的优化教学模式,以提高学生的课堂参与度。如德育教学中采用行为导向法,可以让学生在教学活动中获得认知,因而提高学生的学习积极性。例如,在教学《职业生涯发展目标的选择》时,就运用运用大脑风暴模式让每个学生按照自己的理想来憧憬未来的职业。给自己制定出长远的与近期的发展目标,并列出具体的备选方案。怎样从众多的目标中确定好自己的长远目标?这样的问题促使学生带着自己制定的目的反复的阅读教材,了解并预测未来的发展目标。同时,自己也尝试运用职业生涯发展目标进行实际的决策,并分析目标的可行性。这样,就会让学生产生对现实幸福的追求,从而学会认知,学会如何去生存,潜移默化中培养了学生的职业素养。

2.立足课堂教学,培养学生职业能力

众所周知,课堂是教学的主阵地,培养学生的职业素养必须利用课堂渗透。中职生的文化课教学往往被“边缘化”,这很容易导致学生自信心的丧失,也更容易让学生缺乏理性的思考。因此,教师应该立足课堂来培养学生的职业素养。中职德育教育内容是一门理论性与实践性都比较强的学科,教学中一定要从中职生的兴趣着手,并根据不同的专业进行职业素养的培养。例如,在中职烹饪专业的教学中,加强对学生卫生管理的教育,促进学生养成良好的卫生习惯。中国有句俗话:“民以食为天,食以安为先。”因为食品安全涉及到老百姓的切身利益,所以厨房的卫生管理历来是酒店管理者最关心的问题。这就需要饭店宾馆等在菜肴加工中把关。作为每一道关口的厨师,教育学生必须养成良好的卫生习惯,才能提高自己的职业能力。习惯教育其实就是养成教育,教育学生平时在教室中不随地扔垃圾,在宿舍能够保持宿舍的卫生。学生养成良好的卫生习惯,既培养了学生的职业能力,也在潜移默化中提升了职业素养。

3.整合教学内容,培养锐意进取精神

布鲁姆的教学观告诉我们,对教学内容的编排、呈现与处理是教师教学的艺术。中职德育新教材内容十分的精炼,其中有很多励志方面的,这对培养学生的职业素养十分有益。因此,教学中要紧紧围绕中职德育教育目标,让课堂教学内容保持与当今的经济社会发展同步,保持与学科发展最新成果同步。于此同时,要根据不同专业的实际情况,及时进行职业素养教育,培养学生锐意进取的精神。例如,在教学《在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯》时,就教学内容中的职业行为养成的方法与我校学生的实际情况相结合,再根据我校的“崇德.尚技”的校训,探讨机械加工专业的学生怎样做到质量第一、技能精湛。财会专业如何如何做到遵守国家法律法规,护理专业如何弘扬南丁格尔精神等。这样,让学生德育教育中结合自己的专业形成了良好的职业道德观,以及培样自己良好的职业行为、职业习惯等,从而逐步良好的职业素养。教学实践证明,中职生能够对自己的专业具有认同感,就会加强对专业知识的学习,进而养成锐意进取的精神。

4.改革教学方法,激发学生创新意识

职业素养关系到中职生将来的就业与创业,所以德育教育中要实现道德修养与职业素养的相互渗透,进而能够有效的提高学生的职业素养。因此,教学中要不断的改进教学方法,并强调学生自主交流、合作探究的学习方法。通过合作探究的学习方法激发学生的创新思维。我们知道,中职德育教学内容理论性强。课堂上引导学生合作探究,让学生探究理论知识,并通过参与社会实践活动来强化学生的认知,进而达到培养学生创新的目的。例如,在教学《经济政治与社会》中的《依法行使民主权利》时,如果按常规教学就会学生感到枯燥、乏味。于是,就通过开展表演情景剧的形式开让学生理解教学内容。如开展了《选举风波》为主题设计了三段情景剧,把选举权、被选举权、政治自由和监督权融入其中。到课堂上表演时学生们的情绪都显得非常的激动,整堂课的效果非常好,既帮助学生理解课本中的理论知识,也培养了学生的合作学习能力与创新意识。

总之,在中职德育教育中培养学生的职业素养具与十分重要的意义。职业素养对中职生将来的就业与创业,起到积极的促进作用。这就需要教师采取切实可行的教学策略对学生进行职业素养的提升,并组织学生参加各种职业实践活动,以提升学生的职业素养。这样,才能充分发挥德育教育的作用,从而为今后的学习与生活奠定坚实的基础。

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