基于职业能力培养视角的中职英语教学

摘 要：在我国主要实施分支型学制，这就表明在完成义务教育以后可以选择中职教育，中职教育最核心的目标是为了培养社会所需要的技术型人才，从而弥补技术人才缺失方面的问题。中职教育可以很好地培养孩子们的就业竞争力和自身的专业能力，从而在今后进入到社会以后，能够更好地为自己的岗位做出贡献。因此，在中职院校当中开展英语教学，必须要着重培养孩子们的就业能力，通过选择恰当的教学方式内容，从而提高孩子们的就业观念。

关键词：中职教育;英语教学;职业能力;能力培养

如今，我国的社会经济发展的越来越好，许多行业都缺少一定的专业技术人才，因此中职教育就显得十分重要，当然中职英语在国家的带领下也有了很大的收获，但是多多少少还是存在一些问题，这些问题需要老师重视起来，加强对孩子们就业能力的培养，推动中职孩子们自身英语专业技能的提高。本篇文章主要是对职业能力的培养进行分析，从而得出一些好的解决措施推动孩子们职业素养的提升。

1 中职院校当中职业能力培养方面的问题

1.1职业能力培养现状

职業教育不仅要培养孩子们运用英语的能力，而且要整合专业进行教学。英语应用能力的培养要在中等职业教育中引起重视，中等职业学校要高度重视培养孩子们的职业能力，这样才能够在真正意义上提高孩子们的能力。在相关部门和学校的不断努力下，这几年的教学水平有了很大的改善，但是依然存在很大的问题，必须要重视起来。

1.2学生的学习能力差，积极性有待提高

许多中等职业学校的孩子们英语基础比较落后，这对于中职院校的教育进度带来了一定的影响，并且部分孩子们自身的学习进度也会被耽搁。中职学校的学习能力不好，主要体现在他们对已经学习过的单词很难真正掌握，并且记忆力太差很容易遗忘。学习态度不好，目标不明确，对于课堂和作业总是糊弄老师，这在最大程度上的使得孩子们的职业能力无法得到改善。

1.3学生的语言运用能力差

语言学习的根本目的在于运用。如果不能熟练掌握一种语言，就很难在实际生活和工作中运用它，那就失去了学习的意义。但是很多孩子们掌握了理论知识后，无法在实际生活当中使用英语，读、写、说的能力不强成为孩子们未来就业的障碍。专职英语教师如果英语使用能力达不到要求，就不能很好地完成与英语相关的工作，长此以往会被这个大的社会趋势所埋没。

1.4学生的英语专业能力差

实际上，在中职教育当中，最困难的就是英语专业方面的教育，由于中职院校的孩子们自身的英语学习基础较差，因此为老师的教学工作带来了一定的难度。一些专业需要使用一些先进的设备，这些设备的说明说都是英语，如果不能很好的理解其内容，就很难快速适应自己的职位。

1.5人文和职业素养培养力度不够

因为在中职英语课上存在着一个普遍的问题，教师们的关心焦点放在培养孩子们的英语能力上，而忽视对历史文化的学习、职业道德和专家的操作等方面的知识，在接受孩子们教育的过程中存在不足的地方，人文和专业的培养和提高孩子们的综合素质水平。

2 增强中职英语教学中学生职业能力培养

为了加强中等职业英语教育中孩子们的职业能力培养，提高孩子们的职业综合素质，教师应当引导孩子们妥善应对自己的学习任务，培养责任意识，提高责任意识。同时，教师要在创新教学方式，转变教学观念，采用先进教学方法等方面提高孩子们的职业能力。

2.1培养学生的学习兴趣，端正他们的学习态度

中职院校的孩子在学习中形成不好的学习习惯，是因为他们对学习没有形成正确的认识，对英语不感兴趣。在教学活动中，教师应根据孩子们的学习心理特点，为吸引他们的注意可以播放一些有趣的英语视频。老师在整个教学环节当中，必须要运用一些恰当的方式和孩子们进行交流，这样才能够进一步了解孩子们心中真正的想法，从而在教学的时候更能够有的放矢。

2.2课内外活动结合，提高他们语言运用能力

教师可以改变以往的教学方式，选择通过举办一些课外活动来增强孩子们对英语的感知力，孩子们在做游戏的过程中，能够更好的体会、理解英语知识，对英语的掌握也能够更加的牢固。通过使用一些游戏化的教学方式，能够让孩子们在整体上体会到英语的有趣之处，从而主动地投入到英语学习当中，使自身的语言使用能力有很好的改善。

2.3创新教学内容

教师在教学的时候一定不要按照课本上的内容对孩子们进行灌输式的讲解，可以适当的依据课本上的内容进行延伸，从而让孩子们了解到更多有关课本内容以外的知识。另外，老师也要对孩子们的基本英语学习能力进行了解，这样才能够因材施教，才能够真正的让每个孩子们的英语学习能力都得到提升。例如学习销售的孩子们，可以针对他们的课本内容进行适当的延伸，开展模拟销售教学活动，从而让他们明白有关在销售过程中如何正确使用英语的道理。

3 结束语

总而言之，中职院校在培养孩子们的专业能力时，将重点放在贯穿整个英语课程的中等职业院校教育的当中，英语课程作为中等职业孩子们的职业能力和素质的基本课程，应从孩子们就业的角度出发，适应社会对教学内容、教学模式的设计，应用人力的要求。教师在教育中建立以不断改进教育方法，创新教育内容，培养孩子们职业能力为主要内容的教育目标，培养高素质、高职业的现代化人才。

参考文献：

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[2] 姚瑞.基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2016（3）：141-142.

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李爱凤 湖南永州师范高等专科学校