浅谈中职班主任如何做好班级管理工作

（重庆市云阳职业教育中心 重庆 云阳 404500）

中职学校的学生叛逆心理强，思想上还存在很多不成熟的地方，班主任在班级管理中要注意到这些问题。针对中职学校学生的这些特殊性，班主任在工作中要树立威严，遇到事情时可以管得住学生，同时也要经常关心学生思想的变化，关心学生在生活中遇到的一些难处，并为学生提供一些解决的建议和办法。中职学校的班主任除了要进行班级管理外，最重要的是要帮助学生树立正确的三观，把学生培养成全面发展的人。

1.中职班主任在班级管理中存在的困境

1.1 学生较差的学习习惯。中职学校的学生在初中时成绩大多属于班级的末流，他们不喜欢学习，不懂得读书对其未来发展所具有的作用，不把读书当做自己人生的一部分，甚至厌恶学校。在上课时会出现大量的吃东西、睡觉、说话、打闹等现象，并且在考试时敷衍对待，甚至会出现抄袭作弊的现象，这对于班主任的管理工作来说无疑是巨大的挑战，需要班主任付出大量的时间与精力进行管理。

1.2 学生较差的生活习惯。中职学校的学生叛逆心理要比同龄人更加强烈，他们以自我为中心，自制力较差，在做事时不考虑后果，鲁莽冲动，这导致在中职学校中经常会发生学生打架斗殴的事件，这给班主任的工作增添了许多负担。同时，由于学生思想的不成熟，再加上中职学校的管理模式较为放松，不能及时地制止学生的过激行为，导致班主任的管理工作存在较大的困难。

1.3 班主任错误的管理手段。以往在遇到学生不服从管教、打架斗殴等情况时，班主任大多会采取训斥甚至体罚的方式教育学生，强制性的禁止学生进行某种活动，这种教育方式既起不到实际的效果，还会导致学生对班主任产生反感心理，制造更多的事端来为难班主任。再加上部分班主任自身素质不够，只关注学生的学习，不关注学生思想以及行为的正确引导，导致班主任的管理工作经常起不到实质性的效果。

2.中职班主任做好班级管理工作的具体方法

只有针对学生的具体情况采取具体的方法，才能改善目前中职学校班级管理中存在的问题，为学生的全面发展创造良好的条件。

2.1 班主任要提高自身的威严。班主任只有提高自己的威严，使学生听自己的话，尊重自己，其工作才能起到实际的作用。首先，班主任要注意自己的言行举止。班主任的行为会成为学生模仿的典型，只有班主任的言行举止符合社会与道德的要求，班主任才能对学生的言行进行指导，要求学生的言行符合社会与道德的要求。如果班主任每天脏话连篇、欺骗学生，那么他向学生所讲的礼貌、诚实等道理就起不到实际的效果。其次，班主任要注重提高自己的知识水平。在网络时代，新词汇层出不穷，班主任除了要不断学习自己的专业知识外，还要不断地更新自己的语言，要跟得上时代的潮流，用学生喜欢的方式与学生进行交流，才能与学生有共同话题，融入学生的生活，拉近班主任与学生的关系。随着班主任各方面水平的提高，班主任的威严就会随之提高，学生自然而然就会对班主任产生崇拜与尊重，听从班主任的教导，使班主任能更好地进行班级管理。

2.2 班主任要注重对学生思想的培养。中职学生经常出现的不服管教、打架斗殴等行为，大部分是由于其心智不成熟所引起的，他们对学校与社会缺乏正确的认识，这种不成熟的心理往往与学生的家庭教育以及人生经历有关。针对这种情况，班主任的主要任务就是对学生思想进行引导，使学生走出阴影，树立正确的三观，从而更好地面对学习与生活。班主任要经常与学生进行交流，了解每个学生的成长历程与家庭情况，给予学生适当的关心与帮助，做好学生的倾听者。

2.3 班主任要利用学生的特点来挑选班干部。班级事务杂多，班主任不可能事无巨细的管理，因此班主任的工作需要班干部的配合。在任命班干部时，班主任可以利用学生存在的不足之处，取长补短，让学生在承担责任的过程中不断完善自己，例如，有的学生喜欢迟到，那么班主任可以让其担任迟到检查员，使学生在工作的过程中了解到守时的重要性；有的学生喜欢上课说话，班主任可以让其担任班级的纪律委员，让学生以身作则，更好地参与课堂学习与管理；还有的学生喜欢乱扔垃圾，班主任可以让其担任班级的卫生委员，让学生在工作中明白良好环境的重要性。这种做法不仅可以减少班主任工作的压力，还可以为学生不断完善自己，全面发展提供条件。

2.4 班主任要举办各种活动来丰富学生的学校生活。中职学校的学生以学习专业技能为主，学生的课程主要是他们所选择的专业方向，是比较单一的。而这个阶段的学生还处于好奇心比较强，喜欢新鲜事物的时期，如果只是单一地上课，则会使学生失去对学习的兴趣。因此，班主任要经常举办各种活动来丰富学生的学校生活。首先，班主任可以举办知识竞赛的活动，并准备一些学生喜欢的物品作为奖品来吸引学生参加，让学生在愉快的环境下去主动学习，提高自己的专业水平。其次，班主任可以在保证学生安全的情况下带领学生去郊游，让学生感受大自然的美好，防止学生沉迷游戏。郊游既可以拉近班主任与学生之间的关系，还可以提高学生的生活技巧，为学生未来走向社会积累经验。再次，班主任要经常举办师生交流会，及时了解学生的身心状况，鼓励学生指出班主任在工作中存在的不足之处，促进学生与班主任的共同成长。此外，班主任还可以举办心理健康讲座、篮球赛等活动来丰富学生的学校生活。

3.结束语

中职学校的学生有自身的特点与个性，班主任如果不能对这些学生进行正确地引导，则会使学生在错误的道路上一直走下去。这个阶段的学生较为感性，缺乏理性，班主任要利用好学生这方面的特点，通过不断提高自身的素养来吸引学生对自己的尊重，适应时代潮流，深入学生的生活，在日常的管理工作中坚持以奖励为主，惩罚为辅，制定正确的班级管理规划，为学生成为全面发展的人提供良好的环境与条件。