在初中物理教学中如何提高学生的参与度

倪宝山

【摘   要】  在课程教学的过程中，影响我们课堂教学质量的因素很多，最主要的就是教学过程中学生的参与度。学生是教学实践的主体，所以学生的参与度对于教学的顺利进行以及提高教学质量都有着重要的作用。因此下文我们就针对初中物理教学中学生的参与度的情况进行分析探讨，并且针对其原因进行深入的剖析。然后针对这现状提出了关于如何提高课堂教学中学生参与度的几点拙见，致力于能够充分调动学生的学习积极性从而提高物理教学的教学质量。

【关键词】  初中;物理;学生;参与度

初中的物理学科作为我国初中教育的基础学科之一，它随着我国新时代教育改革的不断深化在课程教学的教学方式上也进行了很大的变革。革除以往传统的“满堂灌”的陈旧落后的授课模式，逐渐向加强学生应用技能的培养上转变。在教学过程中，学生是我们教学中的实践主体，他们是否能够主动参与到学习中这直接影响到学生的学习效果以及教学成果。因此现在我们教育工作者都已经认识到学生课堂参与的重要性，越来越重视对于学生课堂参与的引导。但是目前的教学现状，大多数课堂教学中学生的参与度都很低，因此引导学生积极主动地参与学习活动中来这不仅仅有利于教学质量的提升更加有利于学生的全面发展。

一、加强教师引导，提高初中学生物理课堂参与

教师在教学过程中扮演引导者的角色，是学生学习获取知识的主要来源，教师专业素养的提高是提升我们物理教学质量的基础条件。随着新课改的进行，我们的初中物理老师应该起带头作用积极地参与努力探索。在保证自身专业素养提高的基础上加强对于学生的引导，探索既适合自己又有利于学生的教学方法。为早日成为基础教育的核心力量努力奋斗。首先应该树立先进的教学理念。改变原先传统的陈旧的教学理念。创新教学方式，让我们的教学课堂不再枯燥不再缺乏活力。教师教学理念的创新对于提升教学质量有着重要的促进作用。

其次我们的教师还应该改进教学方法。学生主要学习的方式就是通过课堂教学，并且课堂教学方法的优劣直接影响教学质量的好坏。以往传统的教学方式是采取老师主体单向灌输知识，统一备课，只是注重教学的“教”而并没有关注学生的学习实际情况。课堂模式固定死板，课堂缺乏活力缺乏创新，这导致教学效率极为低下，也严重阻碍了学生的自主思考能力的养成。因此教师认真探索研究适合学生实际情况的教学新方法已经是迫在眉睫了，我们的老师需要根据学生的实际学习情况以及根据课程内容的安排采取相适应的教学方法。这才能够充分地发挥教师的辅导作业，才能有效地促进学生的学习效率和提高教学质量。

二、运用现代手段，提高初中学生物理课堂参与

随着社会的进步，科学技术的发展，信息技术已经普及到我们生活中的各行各业，特别是对于教育有着重要的促进意义，信息化技术伴随着现代化的教学手段已经渗透到我们的物理教学中来，并且在物理教学中发挥了重要的作用。现代化的教学手段之所以能够有这么明显的教学效果，是因为它能够通过信息技术为学生提供图文并茂，声像并举的教学。这不仅仅能够延伸学生的思维器官和感知器官，而且还能够将复杂的抽象的教学知识转变为形象生动的具体内容展示给学生。这样就能让学生更容易地理解所学内容以及加深印象。在提高教学水平的基础上还能进一步地推进初中物理教学的进步发展。

比如，我们在进行大气压强理论的讲解验证时，就可利用信息技术为学生构建一种模拟情景，让学生如同身临其境体验到具体的实验效果，让学生体验两个半球在抽气后的难以分开。通过模拟场景创设，让学生能够将亲身体验化成对于知识的领悟和理解。但在进行现代化教学的实践中不能忘记我们传授知识的最本质目的，不能过分地追求现代化，只有对现代化技术的合理利用方能发挥其最大的使用价值。

三、注重问题意识，提高初中学生物理课堂参与

兴趣是学习的重要导师，首先应该激发学生对于物理学习的兴趣，因为在整个物理学习阶段，初中物理是占据了重要战略位置，对于以后学生的学习都有着重要的基础作用。只有让学生充满了强烈的学习兴趣才能够提高学生的课堂学习参与度，才有利于学生自觉性的养成，以及为学生的后续学习奠定理解能力和空间思维能力的基础，为学生在将来能够更好地学习物理知识奠定坚实的基础。

最后还需要培养学生的问题意识，只有不断提出问题，才能够推动学习的深入，问题意识的培养是促进学生思考自主探索能力的重要因素。在日常的课堂教学中我们的教师要为学生创造一种轻松和谐的学习氛围，并且为学生创设一些和教学内容相关的问题情境。引导学生主动思考问题解决问题，鼓励学生对所学知识或者老师的讲解提出质问，对于学生的思考分析要给予足够的肯定和鼓励。让学生在不断的提出问题、解决问题的实践中养成独立思考的习惯，加强对于问题意识的培养。

总之，我们的物理教师要积极地创新探索新的教学方式，根据学生的实际学习情况以及每个学生的认知水平因材施教，制定具有针对性的教学方法。与此同时提升自身专业素养，革新自己的教学理念，为学生构建高效有趣的物理课堂，在提升教学质量的同时也要注重学生综合素养的提升。

【参考文献】

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