基于教育云的信息技术课堂教学初探

汪智明 景妍峰 海军

【内容摘要】教育云，是现代课堂教学的重要方式和媒介，是利用现代化的传播方式，来进行教学辅助工作，渗透到教学的方方面面。随着科技和互联网、大数据的发展，信息技术也实现了很大的飞跃，各种“互联网+”的教学方式不断涌现，在现代教学活动中，尤其是在现代信息技术课堂的教学中有着不可替代的作用和地位。而经过线上线下的教学方式的融合，如何能够更加有效地应用于现代信息技术课堂教学活动中，是很多教育者需要思考的问题。借助教育云的教育方式，更能够直接影响学生的学习积极性和接受能力，从而直接地影响信息技术课堂的教学成果，也能够使教学目标进一步进行优化。通过教育云技术来进行教学活动的辅助，能够达到事半功倍的作用，尤其是在某类课堂教学的过程中，更是能够更加具体地协助教学活动的进行。

【关键词】教育云  教学课堂  教学技术  授课方式

教育云，是近年来新兴的一种教育方式和媒介。云计算在教育领域中的迁移被称为“教育云”，是未来教育信息化的基础框架，其中就包括了教育信息化所必需的一切硬件计算资源，通过将教学资源虚拟化后，向教育机构以及教育从业者和学习者提供平台，该平台起到为教育领域提供云服务的作用。教育云包括“云计算辅助教学”和云计算辅助教育等多种形式。那么，基于教育云的信息技术课堂教学具体有什么优势，又将怎样借助教育云平台进行新型教育创新发展呢？本文将进行初步的分析，希望对教育中的同行能够有所帮助。

一、基于教育云的信息技术课堂教学的作用

科技的飞速发展也将我们带入了信息时代，随着低成本却高效率的教育云的出现，在教育中产生的新的教育思维、教育方法、教育应用也如雨后春笋一般涌现。教育云公共资源平台在信息技术课堂教学过程中的应用，在教师创新授课的方式、提高学生自主学习的兴趣、优化课堂教学质量，提高课堂中学生学习效率等方面提供了新的途径，为教育提高了信息化的发展速度。在教育云平台发展迅速的今天，信息技术给“教”与“学”都带来了深刻而广泛的变化。在运用教育云进行教学活动的过程中，教师应转变教学理念，研究、改革教育教学方法，并将这些教育方法运用到实际的教学活动中。在教学活动中引领科技教学的潮流，给学生带来与众不同的课堂体验。

随着网络化和信息化的充分发展，教育云平台已经逐渐成为教育发展中的必然趋势，大力发展教育云平台技术，充分利用云平台的新技术，来进行课堂活动的实践与改革，构建学习智能平台，是创新教学模式的体现。在这一过程中能够充分发挥学生在教学这一活动中的主体作用，更能够有效地促进师生之间的学习与交流，使得云平台技术在课堂教学活动中具有了推广使用的重要作用。

二、基于教育云的信息技术课堂的优势

随着互联网的不断发展，新的“互联网+”技术与课堂教学活动相结合，使得当今的教育方式产生了巨大的变革，尤其是信息技术课堂与教育云平台的联系更加紧密。教育云依托于互联网、大数据、云计算以及智能终端等现代化技术与信息化凭条，通过网络教学的方式，改变了传统的教学模式，推动了现代信息技术课堂的教学方式的发展。

首先，基于教育云的信息技术课堂，改变了传统的师生关系，将现代化的教学手段融入了整个的教学过程中，也使得在教学活动中的角色不再单一化。传统教学中，以“教”为主的教学模式，将受到较大的颠覆。教师和学生通过教育云平台，在教学活动中，不再是单一的传授者和接受者的角色，教育云平台在这一方面打破了传统的教学模式。例如教师在信息技术的教学过程中，能够接收到来自学生的反馈，学生则能够在信息技术课堂中参与整个课程阶段。比如教师在作业空间给每个学生打分，并评出优秀作业。这些优秀作品会出现在作业空间的展示区，所有师生可见。大家除了查看，还可以对作业留言评价，互动非常活跃。真正实现“教学相长”，增进了师生之间的相互交流，提高了学生的学习积极性，也促进了现代信息技术课堂的发展与革新。

其次，基于教育云的信息技术课堂，实现了学生在信息技术课堂的学习过程中的个性化学习。每个学生都具有自己不同的学习情况和学习特点，在传统的教学中，教师对于学生的这些情况较难把握，因此造成教学过程中有所缺失。但是如今新的科技带来的便利条件，恰好能够弥补传统教学模式中的这一弊端。教师能够通过教育云平台终端，用以来进行学生学习情况的统计，例如作业数量、学习成果等的统计，从而为判定学生在信息技术学习过程中的学习成果，也可以通过学生学习的数据，对学生的学习进度和学习时长进行了解，对学生的学习情况进行分析，为每个学生制定可行的学习计划，真正实现学生的个性化的学习。另外每次上课的平时成绩在平台上都能完好存档，一学期下来，以前难以量化的平时成绩有了很好的衡量标尺，省却了教师不少工作量。

最后，基于教育云的信息技术课堂，实现了课堂教学的即时性和便利性。教师可以在教学活动开始前进行课件PPT的制作，引导学生进行导学内容的学习，教室也可以引导学生参与课程内容的制作，将学习内容融入课程的制作过程中。在教學过程中，学生也能够通过教育云平台，提出课程疑问，教师能够及时进行答疑解惑，并引导学生对课堂问题进行实践操作，在实际操作中，能够更加深刻地认识信息技术课程的教学任务和目的。课后也能够及时了解学生学习进程，布置作业，通过教育云平台进行作业布置，以及课程考核等工作，学生也可以将自己的学习成果上传云平台，从而提高了“教”与“学”的效率，更加便利，也更加及时。

结语

总而言之，基于云平台的技术的课堂教学更多的是为了提高教师的教学质量，改变学生的学习方式，同时也影响着学生的学习效率的提高。通过采用教育云平台的教学方式，旨在促进学生的全面与和谐发展，教师在开展教学的过程中，不仅可以充分地考虑学科的特点，还能够科学地遵循学生的心理规律，一切从学生出发，提高教学的质量和效率。

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【本文为银川市教育科学规划课题《二次开发数字化教学资源在初中信息技术教学中运用的策略探究》研究成果。】

（作者单位：宁夏银川北塔中学;宁夏银川市贺兰县第一中学;宁夏银川北塔中学）