中职幼师语文教学中人文素养培养策略探究

苏振文

【摘要】教育改革下的教学工作不再是对学生进行简单地知识传授，更重要是培养学生良好的人文素养。语文教学在这一方面具有着绝对的优势。在课堂中进行古今文学作品的渗透，在潜移默化中对学生的素养进行良好的培养。随着时代对于人才要求的提高，人文素质的传承直接影响着学生未来的发展。为此中职幼师专业中语文教学人文素养的培养至关重要，本文将就此课题进行探究。

【关键词】中职幼师；人文素养；语文教学

中职教育主要的目标是为了向社会输送更多可用的人才。因此中职教育要考虑到当前社会对于人才的需求。人文素养应是中职生培养中不可缺少的一个素养。而语文学科在对中职生人文素养的培养中具有着重要的意义。作为新时代的人才，需要具备较强的人文素养。中职幼师专业在开展语文教学的过程中也应该积极地渗透人文素养内容，全面提升学生的综合素质，进而让学生健康的发展。

一、突破传统思维模式，使用多媒体教学

随着社会的发展，很多用人单位对于人才提出了更高的要求。因为中职院校对接的是各个行业和企业，为了让学生毕业后能够找到理想的工作，就需要提升学生的综合素质。在对学生综合素质的培养中，教师发挥着重要的作用。在传统课堂教学中，教师的教学模式主要是按照教材完成教学，没有很好的引导学生。语文教师要摆脱传统教学理念的束缚，不断完善自己知识的储备量以及现代化的教学技术，不断地创新自己的课堂，将语文教学和生活结合，给学生营造相对轻松的课堂氛围，使学生能够有更多的体验，激发学生学习的主动性。为了进一步培养学生良好的人文素养，教师要在课堂中以學生为本，坚持从学生的角度出发，让学生在语文课堂中充分体验到人文精神，促进学生更好的发展。

二、从教材出发，深层挖掘人文素质培养内容

对于中职幼师专业学生而言，因为他们今后要面对的是一个个祖国的未来，需要从事教育的工作，因此他们素质的高低会对幼儿产生很大的影响，关系到祖国未来的培养。所以必须要加强对幼师专业学生人文素质的培养。为了能够更好地渗透人文素养，要从教材出发，在课堂教学中科学合理的进行渗透，既能实现语文教学的教学目标，又能够有效传播文化知识，培养人文素养。语文教材中其实蕴含了丰富的可以进行传统文化、科学精神、道德素养以及优良品德等渗透的内容。教师应把握住教材的内容，挖掘教材文本中的中心思想，对学生进行思想渗透和感染，进一步提升学生的人文素养，帮助学生更好的迈入工作岗位。

三、开展相关的语文实践活动，培养人文素养

在中职语文教学的相关文件中对中职语文课程提出了一些新的要求，中职语文教学要积极地挖掘可以开展实践活动的元素，提升学生的综合素质。语文教材中蕴含了很多有趣的活动，教师要从学生出发，开展活动培养学生的创新精神以及实践能力。比如组织学生户外植树、户外阅读等活动。教师也可以按照课文中的内容创设情境，让学生在体验中感受文本，更好的理解文本，从而渗透人文精神。通过开展实践活动能够更好地提高学生的综合能力，也能够培养学生良好的情操，形成科学精神，对于学生人文素养的整体提升具有着重要的意义。所以在对中职幼师专业学生进行语文教学的过程中，教师要有意识的开展实践活动，通过实践活动培养学生的人文素养。

四、在人文素养渗透中尊重学生个性发展

每位学生都是一个独立的个体，中职教师要认识到学生的独特性。在传统课堂教学中，对于学生的个性和特点没有引起足够多的关注。中职院校的学生正处于发展的关键时期，教师如果通过统一的方式进行教学和约束，往往会让学生产生一定的逆反情绪，不利于他们的成长。在语文课堂教学中，教师要认识到学生的特点，从每一位学生的特点出发，鼓励他们发挥出自己的特长，让学生能够找到自己的价值，从而帮助学生逐渐建立自信、向上、乐观的品质，在学习上能够主动追求更好的发展。通过培养学生的个性帮助学生找到适合自己发展的道路，对于学生今后步入社会，走进工作岗位具有着重要的意义。

五、结束语

综上所述，想要提高学生的人文素养，救要打好语文知识的功底。教师可以不断地启发、引导学生，营造良好的教学氛围，教师要结合文本内容开展人文素质的培养，以获得更加理想的教学效果，不仅能够提高学生对语文知识的运用能力，同时还可以帮助学生建立良好的品质，提高学生的人文素养，中职语文教师还需要不断地探索。

【参考文献】

[1]胡彦刚.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（3）

[2]金燕.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].西部素质教育，2016（15）

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