初中历史教学中文化自信培养策略探究

崔玉蓉

【摘要】对于当今初中阶段的教学，相关的教师要注重当今教学的改革，以新课标为基本要求，将新的教学方法代入到课堂教学当中。历史学科目的是培养初中学生对于历史事件的敏锐性，培养中学生深入了解中华民族的传统文化。初中阶段历史教学需要培养学生的自信心，对历史文化进行很好的引入，以便提升教师的能力塑造，让历史教学变得生动形象，对于中学生自信的培养有很好的促进作用。因此在初中阶段历史教学中，教师要明确自信培养对于学生的重要性，从而有效建立完善的历史课堂。

【关键词】文化自信；初中历史；培养策略；探究

文化自信作为一个民族得以传承的基本素养，能够影响孩子的成长。为了国家的发展与民族的进步，需要为中学生贯彻落实文化自信。在初中历史教学中，教师要明确历史的教学目标，进行相应的课堂改革。教师要利用新课标的具体要求对历史课堂进行完善，从而有效提高历史的课堂效率，让初中阶段的历史教学得以更好的发展与进步。

一、初中历史的教学中引入文化自信培养的重要性

当前初中历史教学，需要教师能够根据历史课程本身的要求进行相应的教学改进。历史中有大量的内容都与中华民族传统文化息息相关，这就要求教师能够完善自身的素养，明确传统文化的重要意义，在课堂中为学生进行引入。对于学生文化自信的培养，要适应初中生的成长，提高学生的自信心，使其对于学习历史充满自信。培养文化自信能够帮助中学生树立良好的信念，培养良好的历史文化理念，幫助学生形成正确的价值观，让中学生深入了解中华民族的传统文化，让历史教学发挥应有的优势。

二、初中历史教学中文化自信培养的策略探究

（一）完善教育内容，明确自信培养

在初中历史教学中，历史教师要具备改革的思想理念，注重课堂的创新。在传统的历史课堂教学中，教师受应试教育的影响较大，在历史课堂中没有意识到改革的重要性，只是一味地把考试中要求的重点内容让学生进行强制记忆，长此以往，就会导致初中生对于历史课堂失去热情。在新课标背景之下，对于历史教学需要做出相应的改善。在备课时，教师要明确历史这门课程的教学目的，要将优秀的传统文化融入到课堂中，深入了解传统文化的魅力所在，明确文化的精华所在，进一步总结完善历史教学策略。教师应该重视对于文化自信培养的认知，让初中生能够在教师的引导下一步步提高自身的文化自信，从而提高历史的学习能力。

（二）提高教师专业水平，注重文化自信理念

在初中历史教学中，教师要摒弃以往教学中的弊端，不能像以往一样对于历史教学只是进行填鸭式教学，这样的课堂不符合学生的需求，教师应根据新课标的要求做出相应的转变。对于历史本身而言，其中蕴涵着许多的中华民族的传统文化，这就需要教师提高自身的专业素养，完善历史教学，将传统优秀文化引入到合适的课堂中。学校也要重视起来，定期组织历史教师与优秀的学校进行文化交流，完善文化自信理念，吸收优秀的教学方式，从而提高初中生对于历史的接受程度。

（三）创新历史教学方法，明确文化自信培养

在历史教学中，教师要明确历史中蕴涵的中华民族传承至今的优秀文化，在改革的大背景之下，教师要对历史教学模式做出相应的改变。在以往初中阶段历史教学当中，教师运用的教学方式很单一，没有认识到新理念的重要性，导致中学生对于历史失去热情。在新课标的背景下，教师要能够创新教学方法，满足中学生的学习需求。设计与中学生相符的课堂，利用多媒体的方式进行代入，在课堂上播放与本课内容相符合的视频，带动学生的学习热情，让学生在这样的模式下培养文化自信，提高中学生的民族自豪感，让中华民族优秀的文化得以更好的传承与发展。

三、结束语

综上所述，对于初中阶段的历史教学，历史教师要明确改革的理念，摈弃以往不合适中学生的教学理念，利用新的理念与新的方法进行代入。历史课程蕴涵着丰富的中华民族的优秀文化，这就需要教师对学生进行很好的代入。在新课标提出了在历史课堂中要重视对中学生文化自信的培养，提高历史的教学效率，让学生产生兴趣，激起学习的热情。历史教师要把传统的优秀文化进行传播，让课堂变得生动形象，让历史教学有更好的进步与提升。

【参考文献】

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