当前高数教学中的问题及完善对策

宋志平

(内蒙古包头市内蒙古科技大学包头师范学院数学科学学院 014030)

高数是高等院校学生学习的基本学科，基础的数学知识掌握是强化学生逻辑思维能力的关键因素，也是培养学生综合能力的前提条件.但从现如今的高数教学过程来看，无论是教学方法还是阶段知识目标的设立均存在着多个问题，对学生的全面发展有着很大的影响.学生各项能力的发展受到阻碍，包括学习积极性、对高数的学习兴趣等均受到了不良的影响.因此，结合教学实际情况针对高数教学中的问题进行深入探讨是当前教育工作改革重要内容，教师应积极思考相关问题，提出完善对策以最大程度地提高学生的学习效率与教学效果.

一、高数教学中出现的问题

1.高等数学教师水平不足

对于高数教学来说，教师教学水平是决定教学最终效果的重要前提.随着教育改革工作的深入，对人才的需求也逐渐增大，因此作为培育各种人才的摇篮，高等院校对于学生能力的培养就显得尤为重要.高素质人才的培养不仅需要学校与社会提供完善的学习环境，更重要的是教师的教学水平.由于当前的教育形式是不断要普及高等数学，因此对教师的扩充是无法避免的环节.但由于新的高数教师没有充足的教学经验，不仅教学效果得不到提升，反而因为工作量的增加导致备课时间严重缩短，内容不完善严重阻碍了高数教学效果的进一步提升.

2.学生缺乏学习兴趣

高数是学习其他学科的重要基础，但由于高数内容较为抽象，再加上理论方面的知识过多，因此学生理解起来较为困难，枯燥的氛围与抽象的概念学习导致学生很快就会对高数学习失去兴趣.高数教学内容不同于其他学科，大篇幅的概念描述与过程推导若是不在其中融入新的课堂教学内容很容易就会让学生感到厌烦，学习成绩也会逐渐下降.学生的学习积极性不高，自然无法保证教学效果，从而影响到学生逻辑思维能力的培养.

3.高数教学与现实生活联系脱节

由于高数教学内容偏向理论化，大部分教师在讲解有关的知识内容时往往只是一味强调知识点的重要性，并要求学生掌握大量的公式推导过程.教师为了进一步获得教学效果、增强学生对高数内容的记忆能力，更是在其中融入了大量的习题练习.但在这种教学情况下，学生自然会认为枯燥的学习内容与高深的概念公式等在现实生活中能够利用到的太少，学习意义得不到体现，长久之下学生就会丧失学习高数的信心.由于高数内容的教学意义是在保证教学进度、获得教学效果的前提下也是在无形中强化学生的逻辑思维能力，因此表现出来的实际效果与现实脱节的情况较为明显.

4.教学观念严重滞后

在原有的高数教学观念中，教师采用一味知识灌输的方式较为常见，大量的习题严重影响了学生的学习积极性.教师教学观念的滞后导致学生在实际的高数学习过程中无法产生主观能动性，继而影响了教学进度的正常推进.

二、高数教学问题解决对策

1.提升高数教师整体水平

想要提升高数教学效果最重要的就是强化教师的教学水平，通过基础知识学习与实践相结合的方式不断积累教学经验，从根本上解决教学经验不足、理论知识与实际教学过程无法融合的问题.教师传统的教学思路中常常忽略了自身理论知识的基础意义，但想要真正提升教师教学水平，不仅要夯实知识基础，同时要不断扩充高数教学知识，并将更多的趣味元素融入到课堂教学中，创造轻松愉快的课堂氛围以保证教学效果的持续提升.对于新近招聘的高数教师，更要不断积累教学经验，可以先旁听高数教学课程一段时间，不断积累教学经验以拉近与学生间的距离，在深入了解学生需求的前提下结合学生的学习特点制定科学合理的教学内容，学生也能在高数教学阶段目标达成的过程中获得成就感，以激活学习积极性.

2.提高学生的学习兴趣

兴趣永远是提升学习效果的前提条件，积极主动的学习态度是高数教学中不可或缺的基本要求.为此，高数教师应将更多趣味元素融入到教学课堂中，例如利用多媒体设备将枯燥乏味的理论知识转化为生动有趣的视频，并将公式概念分解，深入分析每一步推导过程避免出现“死记硬背”的记忆现象.学生在这样的教学过程中也会逐渐形成逻辑思维能力，以问题理解的方式充分调动学生的学习积极性，在确定学生主体地位的情况下强化学生的综合能力，提高学生的学习兴趣以提升教学效果，为学生后续的发展奠定基础.

3.加强高数与实际生活之间的联系

高数知识其实已经渗透到了实际生活的方方面面，包括金融、贸易以及信息等领域，各行各业中运用高数的例子有很多，尤其是高精尖职位，对高数知识的需求更多.教师可以以高等数学在各行各业实际应用的内容为例将学生未来的职业计划与高数内容联系起来，从而彻底激发学生的学习积极性，最大程度地提升学生的高数内容实际应用能力.

4.改善教学观念与方法

在实际的高数教学过程中，可以将教学方法与实际高数内容相联系，将更多的教学方式结合起来并将其应用到教学中，实现因材施教的教学效果.另外教师也应改变传统的教学观念，以新式的教学方式为基础，找到最符合学生学习特点的教学方式，从而更好地培养学生的逻辑思维能力.

综上所述，想要从根本上提升高数教学的教学效果，就要针对在过程中出现的各种教学问题的本质进行深入分析.教师也要不断强化本身的基础知识，完善自身的教学水平以实现充分调动学生学习兴趣的教学目的.