中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的价值定位和路径选择

张静

【摘 要】在高职院校中对学生进行思政教育不仅能够强化学生的思想，还能够提高学生的认知，同时还能帮助学生树立正确的价值观。中华优秀传统文化在高职院校思政教育中有着重要的作用。因此本文中华优秀传统文化的内涵和特点进行了叙述，并阐述了中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的价值定位和路径选择，以供参考。

【关键词】中华优秀传统文化;高职院校;思政教育;价值定位;路径选择

中华优秀传统文化的熏陶是中国特色社会主义道路发展的关键，我党在十九大上指出要对中华优秀传统文化的道德规范、思想观念等进行深入挖掘，并且要与时代要求进行结合，同时要对中华优秀传统文化进行创新，以此来展现出中华文化的魅力和风采。因此，高职院校要對教学体系进行完善，而且要对中华优秀传统文化教育进行重视，将其融入到思政课堂中，从而保证能够对学生进行更好的教学。

一、中华优秀传统文化的内涵和特点

中华优秀传统文化在经历了多种文化变迁和思想融合之后，如今包含了民族意志、民族精神以及民族思想，具有很强的教育意义。对于中华优秀传统文化来说，其具有的内涵和特点分为以下几点。

（一）注重以人为本

中华优秀传统文化中注重以人为本，受到这种文化的影响，人们会将家庭与国家的情怀进行关联，同时还会将伦理道德和社会关系进行结合，并且通过思想和道德来自觉承担个人的责任和义务，以此来保证社会制度能够规范和完善。

（二）强调以和为贵

中华优秀传统文化种讲究儒学礼教，所以以和为贵就成为了中华优秀传统文化的象征[1]。因此，在处理人与人之间的关系时，要充分的尊重对方，并且要保持平等的姿态，只有这样才有利于构建和谐社会。从民族关系和对外政策方面来说，应该主张和平发展，以此来保证能够互利共赢。以和为贵的中华优秀传统文化对国家的发展产生着影响，同时维护了社会的稳定，而且还增强了各个民族之间的凝聚力。

（三）注重道德修养

道德修养对于一个人的成长和发展是非常重要的，同时道德也是做事的前提，因此中华优秀传统文化中通常都会利用道德修养来对一个人进行评判，并且道德修养对于国家政体的稳定来说是十分重要的。也正是因为我国比较注重道德修养教育，所以才会有礼仪之邦的美称。

将中华优秀传统文化融入到高职院校思政教育中，能够让学生意识到传统文化的优越性，并且能够提高学生的文化修养和综合素质，从而保证中华优秀传统文化能够得到发扬和传承。

二、中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的价值定位

高职院校在教学过程中，要对人才的培养进行重视，同时还要主动去了解学生的思想状况，之后通过思政教育来使学生的政治思想素质能够得到提升，并且对学生的理论分析能力进行强化，提升学生的职业技能，使学生能够更好的发展。此外，高职院校要将中华优秀传统文化融入到思政教育中，让学生对传统文化中的内涵和理论进行理解和学习，从而帮助学生树立正确的三观。

（一）能够培养高职院校学生的爱国情怀

对于一个国家来说，优秀传统文化是民族气节和民族精神的源泉，并且它能够将国家的民族文化进行传承[2]。对于我国的人民来说，爱国情怀是永远不能被磨灭的意志品质，与此同时，爱国情怀也是我国文化经久不衰的保证。在民族生死存亡知己，总会有一些人能够站出来保卫我们的国家。因此，高职院校在对学生进行思政教学时，可以通过这些爱国人士的事迹来对学生进行培养，使学生能够感受和养成爱国情怀，从而实现人生的价值。

（二）能够增强高职院校学生的社会责任感

高职院校在对学生进行思政教育时，要对学生的大局观进行培养，使学生在遇到紧急事件时，能够以大局为重，并且利用个人利益来服务集体利益。与此同时，教师在教学过程中，要将胸怀天下的中华优秀传统文化融入到思政教育中，帮助学生处理好个人利益和集体利益之间的关系，并且要让学生保持谦虚的态度，在学习过程中不断的进行自我反省，以此来找出自己身上存在的问题，并将问题改正，从而使学生在未来能够为国家建设贡献出自己的力量。

（三）能够树立高职院校学生的奋斗精神

坚持不懈、坚韧不拔、自强不息等一直以来都是我国共产党人所具有的意志品质，也正是秉承着这种精神的先辈通过不断奋斗才有了我们现在的生活。因此高职院校在教学过程中要将拼搏顽强的精神融入到思政教育中，使学生能够养成刻苦钻研的精神，同时提高自身的忍耐力，勇敢的面对挫折和困难，并且将其战胜，从而推动社会以及祖国的发展。

（四）能够提升高职院校学生的思想境界

如今，社会上对于人才的要求越来越高，所以高职院校在教学过程中要对学生的综合素质教育进行重视，使学生能够全面的发展，并且提升自身的思想境界，坚定自己的立场[3]。此外，学校要让学生学会审视自身的不足，之后有针对性的强化自身的思想，以此来提高学生的思想境界，同时让学生能够明确做人做事的原则，使学生能够在工作岗位上更好的服务社会。

三、中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的路径选择

高职院校教学的主要目的就是为了能够让学生把握自身的发展方向，将自身的理想与中国梦进行联合，从而使学生能够在社会建设中发挥自己的力量。

（一）对传统教育进行深化，将思想教育的主导作用进行发挥

高职院校在对学生进行思政教学时，要注重学生社会主义核心价值观的培养，使学生能够意识到自身的责任和义务，同时通过中华优秀传统文化使学生能够明确自身的发展方向、发展目标以及人生价值等，从而为社会主义事业建设而努力。高职院校思政教师在教学过程中，要转变教学方式，多对学生进行引导，让学生在课堂学习中掌握主动权，以此来加深学生对于思政知识的理解和记忆。同时还要充分调动学生的学习兴趣，使学生能够主动的进行思想政治学习，接受中华优秀传统文化的熏陶，从而将传统文化传承和发扬下去。

（二）利用网络技术开阔学生眼界

高职院校思政教师在教学过程中，要多利用网络技术来开阔学生的眼界，使学生能够对中华优秀传统文化和文化遗产进行了解，与此同时，教师还要利用网络技术为学生提供实践交流平台，使学生能够在平台上对思政知识和传统文化进行沟通交流，以此来对学生的行为进行影响。

（三）加强师资队伍建设，弘扬中华优秀传统文化

高职院校要加强师资队伍建设，提高思政教师的综合素质，使思政教师能够更好的对学生进行教学[4]。教师作为课堂教学的引导者，其能力影响着教学质量。因此高职院校要对教师进行培训，使其能够对传统文化的底蕴和内涵进行剖析，以此来保证学生在学习过程中能够有所收获。另外，对于高职院校的教师来说，他们的一言一行会对学生意志和性格造成影响，所以学校要提升教师的个人素养，保证教师在教学过程中能够将中华优秀传统文化引入课堂中，使学生能够更好的成长。

结束语：

总而言之，在高职院校思政教育中融入中华优秀传统文化，能够帮助学生树立正确的三观，同时能够让学生养成强烈的爱国情怀、社会责任感以及奋斗精神等，对于学生未来的发展是十分有利的。因此，高职院校要将传统文化与思政教育的融合进行落实，使学生能够更好的进行学习，从而保证中华优秀传统文化能够得到传承和发扬。

参考文献：

[1]张茂玻.中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学的价值定位和路径选择[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（5）：42-43.

[2]张翠翠，吕冯琼.中华优秀传统文化融入思政课教学研究[J].长江丛刊，2019，000（005）：106-107.

[3]冯银萍.中华优秀传统文化融入高职思政课教学三点策略[J].现代交际，2019，498（04）：164-165.

[4]范玲.中华优秀传统文化融入高职院校思想政治理论课路径研究[J].智库时代，2019，185（17）：191-192.

（作者单位：淄博职业学院）