浅谈色彩在幼儿美术教学中的应用与价值

方琳

对于幼儿来说五彩斑斓的东西更能吸引他们的注意力。所以说，色彩在幼儿美术教学中有着较高的应用价值。美术教学不仅仅是对幼儿绘画能力以及动手能力的培养，在此过程中还能够通过美术教学丰富幼儿的情感。因此，幼儿教师要发现色彩在幼儿美术教学中的价值，寻找正确的方式将其应用到美术教学之中。

近年来，随着教育的不断改革与变化，幼儿教育的地位正在逐步提升，教师与家长也改变了对于幼儿教育的看法。他们认识到在教育开展过程中不仅要丰富幼儿的知识，还要促进幼儿的品行发展。另外，由于在幼儿教育中会涉及音乐、美术等艺术类学科，教师在开展教育活动过程中应该注重提高幼儿的艺术品质。在美术教育活动开展过程中，要丰富其中的色彩应用，充分发挥色彩的价值。

1 色彩在幼儿美术教学中的价值

1.1 色彩影响幼儿审美能力

美术教育活动的开展，最大的目的在于培养幼儿的审美能力，为幼儿之后的发展打下良好的基础。为了达到这一目标幼儿教师要注重色彩的合理应用，由于幼儿对于色彩有着不一样的感知能力，因此教师要对其进行正确的引导，帮助他们利用色彩表达自己，利用色彩呈现出自己心中的世界。另外，幼儿教师要多为幼儿展示一些较为绚丽的美术作品，让幼儿在通过直观的欣赏感受作品中的美。通过丰富的色彩提高幼儿的审美。

1.2 色彩影响活动开展氛围

在开展美术活动过程中需要幼儿教师对环境进行设计，为了满足幼儿需要，教师要从幼儿的角度出发。幼儿阶段的孩子大多活泼好动，喜欢较为鲜艳地色彩以及丰富的事物，所以教师可以充分的利用色彩对现场进行布置。比如可以改变传统在白纸上作画的风格，为学生准备充足的彩纸，让学生利用不同颜色的画笔进行作画。这很大程度上能够激发幼儿的创作欲望，使幼儿积极主动的参与到活动当中。

1.3 色彩影响幼儿情绪心理

色彩是不仅仅是美术中的一部分，色彩能够表达情绪，同时也能够影响别人的情绪。如果人长期在单色的环境中学习或者生活会产生较为压抑地情绪，而如果在色彩较为丰富、明亮地环境中生活或者学习，情绪也会较为轻松、愉悦。所以，幼儿教师在美术教学中应该注重色彩的应用，改善幼儿在学习中的情绪。

2 色彩在幼儿美术教学中的应用

2.1 注重安全 促进美术活动高效开展

在幼儿园开展教育活动时，最为重要的便是安全问题。在美术活动开展过程中会应用到多种工具，尤其将色彩应用到幼儿美术教学中之后，会用到很多不同颜色的颜料，由于小朋友好奇心较重，所以很容易出现误食或者甩到眼睛里面等等状况，这些情况的存在都会对幼儿造成较大的威胁，所以在活动开始之前，教师要从各个方面做好安全措施。

例如：想要保证活动的正常、安全开展，教师首先要注重对于颜料的选择，要挑选较為安全的，无毒、天然的颜料，将安全隐患降到最低。另外，教师要做好宣传工作，让幼儿认识到其中存在的一些危害，在活动过程中注意安全。在保证安全的基础上开展教育活动，能够使活动的开展更具有价值和意义。在安全的前提下幼儿可以更加自由的发挥自己的想象，实现美术活动的意义。

2.2 因材施教 提高活动开展质量

每一个幼儿都是一个单独的个体，他们都有着属于自己的想法以及意见，所以在开展美术活动之前，幼儿教师要做好充分的调查与准备，从幼儿的角度出发开展教学，为其营造合适的活动环境。另外，教师要对于幼儿进行交流，了解幼儿对于色彩的认知以及喜好，之后结合幼儿的特点进行活动设计。

例如：在与幼儿交流时我们会发现很多幼儿非常喜欢动画片，有的小朋友喜欢《熊出没》有的小朋友喜欢《大头儿子小头爸爸》，针对这一现象教师就可以为学生提供足够的颜料，之后让幼儿利用这些颜料进行创作。创作过程中可以让幼儿自由发挥想象力，画出属于自己的“熊大、熊二”或者“大头儿子”等角色。为了更好地规范美术教育活动的开展，教师还要多让幼儿欣赏优秀的作品，使幼儿在自己心中形成一定的标准。

2.3 单一与多元色彩相结合

幼儿阶段的孩子具有活力，但是该阶段地孩子认知能力等方面也存在一定的局限性。所以当色彩过多时幼儿会因为自己认知能力有限而产生混乱。为此，教师在美术活动中要学会如何正确应用色彩。首先教师要从单一的色彩开始，利用幼儿已知的事物进行讲解，比如教师可以用红领巾代表红色、利用云朵代表白色，利用小草代表绿色等。这样幼儿会充分的认识各种色彩。之后再从多元的角度进行色彩融入，比如可以利用交通灯让学生认识红、黄、绿，之后利用三原色红黄蓝的道理讲解色彩之间的关系，让幼儿认识到色彩的神奇之处，从而积极的投身于美术活动中。

3 结语

综上所述，在幼儿园开展美术教学时，教师不能单纯的注重幼儿的绘画技巧，也不能单纯的看幼儿画的像不像。要充分的利用色彩，了解色彩的价值，之后利用正确的方式对其进行应用。在此种情形下，幼儿园美术活动的开展会得到促进，幼儿的能力也可以得到提高。

（作者单位：山东省东营市港区社会化服务协调中心光明幼儿园）