精诚所至，金石为开

黄昕

【摘要】  老师是这个世界上唯一和学生没有血缘关系，但是愿意真诚地去呵护学生，严厉管教学生，为学生的点滴进步而喜悦的“外人”。有些孩子在成长过程中误入歧途，迷失了方向，老师要及时的用爱去感化他们，拉他们一把，不要放弃任何一个孩子，让这些迷路的小羊羔重新回到温暖的大家庭，成为一个“德、智、体、美、劳”全面发展的人。

【关键词】  学困生 关注 转化 责任心

【中图分类号】  G635.5                      【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）33-235-02

人们常说：教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。唐代著名的文学家、思想家韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”，可见教师肩负多重责任，是一种特殊的职业，不仅要传授知识，更重要的是教会学生做人，做一个有健全人格的人，做一个遵纪守法的人，做一个对社会有用的人，教师任重而道远。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对教师最好的写照。我从教快三十年，一直都奋斗在初三教育第一线，其中担任了十一年毕业班的班主任，和形形色色的学生打过交道，其中有不少优秀生，当然也不乏后进生。无论是哪一种学生，我都诚心诚意的对待，一视同仁，绝不轻易放弃任何一个学生，学生的成长比成功更重要。我相信：精诚所至，金石为开。

一、班级大致现状

我是初三化学老师，因为这个学科的特殊性，所以我只能担任初三年级的班主任，而且是接手其他老师的班级。2012年7月学校宣布我担任初三（12）班的班主任，当时听到这个宣布，我头都大了。领导的这份信任我不敢推脱，但肩上的担子却重千斤。这个班我早有耳闻，全校出了名的烂摊子，成绩差不说，纪律还差，还有几个特别调皮捣蛋的“领袖人物”，很多老师连课都上不下去，一年换一个班主任，我已是第三任了，科任老师也像走马观花似的，可见我遇到难题了，此时的我已没有退路，只能勇往直前。记得那天我第一次走进这个班级，站在讲台上看着一张张陌生而稚气的面孔，几分钟过去了，下面的学生居然对我熟视无睹，依然我行我素：打闹的、说笑的、三五成群聊天的、趴台睡觉的、还有陆陆续续叫报告进来的……。天啦，这是什么样的一个班集体，完全不像初三的学生。我极力控制住自己的情绪，表现出冷静，脸上挤出一丝微笑，简短的自我介绍后，全班同学才慢慢安静下来。想着他们全级倒数第一的成绩和刚才亲睹的一幕，这一年我注定要与这班孩子斗智斗勇了。正在我苦思冥想时，门口有一个高个男孩大声说报告，我问他去哪了，为什么足足迟到了十分钟，这男孩阴阳怪气的回答：报告老师，我在厕所拉屎，全班哄堂大笑。好不容易安静下来的课堂又开始热闹起来。我努力克制自己，不让自己发脾气，平静的说，回座位吧。这个学生就是大名鼎鼎的杜xx，听前两任班主任介绍过他，这学生的特点就是用言语来击怒老师，看着老师声嘶力竭、歇斯底里的，最好是连课都上不下去，他就特高兴，也就达到目的了。显然他对我刚才的冷处理有点失望。我想今天这一战我算是大获全胜了。

二、及时了解情况

杜xx是912班的“领袖人物”，对这个班造成的影响很坏，所以第一步先把他搞掂。于是，我向教过他的老师了解情况，得知该生初一成绩不错，在班排前十，各方面的表现也很好，还是班上的体育委员，到了初二，因为迷恋网络游戏和智能手机，家里又疏于管理，导致成绩严重下滑，整天浑浑噩噩的过日子，上课无精打采，甚至趴台睡觉，下课追逐打闹，作业不认真做，或者干脆抄别人的作业应付了事，除数学能及格，其它科目全部挂科，学习没有动力，人生没有目标。这是一个典型的问题学生，不过该生也不是一无是处，本质并不坏，学习能力也不差，是学习态度出了问题，听说杜xx是一个很讲义气的学生。我想只要采取科学的方法，问题一定能够解决的。

三、制定措施，有的放矢，对症下药

1.与家长沟通：那天我约他父母来到学校，把杜xx在校的表现一一向他们陈述，他的父母知道孩子在校表现不好，成绩也越来越差，非常着急，但是束手无策，曾试过无数种方法教育孩子，但孩子逆反心理严重，根本不听劝告，一打他就离家出走，最后父母以失败而告终，整天以泪洗面。所以非常希望学校能帮帮他，挽救一下孩子，这个家庭教育是失效的。2、情感交流，融洽师生关系：我把他叫到办公室，问他将来想做什么，想成为什么样的人。尝试着和他促漆交谈，用爱心去点燃他的学习热情。可杜xx对老师有戒备之心，闭而不谈，我无法走进他的内心世界，听取他的心声，那次谈话以失败而告终。2.从化学为切入口，给他信心：我没有灰心，“一计不成，又生一计”。我知道该生是一个讲义气的人，听说数学老师对他很好，所以他的数学可以合格，同时也说明他的学习能力还不错。我想从新的学科化学入手，提高他的学习兴趣，找回自信心。于是，第一节课我精心设计课堂，从身边的化学入手，比如：“如何制无壳鸡蛋”、“房屋装修如何除甲醛”、“如何自汽水饮料”、“如何除水垢”等等，一下就吸引了全班同学的眼球，把课堂气氛推向高潮。看得出来，每个学生都非常兴奋，眼里充满了好奇，杜xx也一样，我想他應该很久没有这么认真的听过课了。于是我趁热打铁，下课后把他叫到办公室，问他今天这堂听懂了没有？对化学有没有兴趣？愿不愿意做我的化学科代表？一开始他表示非常惊讶，用不信任的眼光看着我，老师你说的是真的吗？我点点头说是的，老师相信你一定能行。他眼里放出光彩，坚定的点点头。看得出，他已经很久没被老师关注过了。3.课堂多点关注：杜xx自从做了化学科代表之后，好像变了一个人似的，主动帮老师拿实验器材，上课认真听讲，欠交作业的次数明显减少，质量也高了，成绩有了一定的提升。科任和同学们都反映杜xx这段时间进步很大，上课不再气老师，也不再哗众取宠了，和之前比简直判若两人，这是一个良好的开端。我暗暗的为自己的计谋感到高兴。于是我在班上经常表扬他，鼓励他，充分挖掘他的闪光点，激励他继续加油。4、循序渐进，持之以恒：正当我沾沾自喜之时，问题又出现了，杜xx第二天没有来上学，我马上和他的家长联系，才知道因昨晚玩电脑时间太长，导致作业没有完成，又怕我责备他，索性就不来上学了。我意识到问题的严重性，也许我太急于求成了，教育不能一蹴而就，否则就会前功尽弃。因此我改变策略，和他促膝谈心，肯定他前一阶段在学习上取得的进步，老师和同学都发自内心的替他高兴。初三是非常关键的一年，绝对不能沉迷于网络游戏，玩物丧志。要懂得“一分耕耘一分收获”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。今后无论学习还是生活上遇到什么困难，都不要放弃，老师和同学们都会和你一起努力度过难关。接着指出学生逃学旷课是一种非常严重的错误，让老师和父母非常担心和心痛，最后让他反省自己的错误，今后该如何做，后来他终于想通了，对我说：“老师，对不起，我以后不会这样了，给我一次机会吧！”看着他离开的背影，我觉得他长大了，懂事了。

四、取得效果

在家长、老师、同学们的配合和帮助下，杜xx各方面有了很大的进步，初三上学期期末统考在全级进步了116名，又回到班级前10名的巅峰状态，这简直是一个奇迹！在他的带动下，我们班的成绩也由最后一名上升到全级第五名（全级有12个班）。他尝到了成功的甜头，重新找回了自信心，他给自己制定了下一个目标：明年中考一定要考上自己理想的高中，不辜负家长、老师和同学们的厚爱。我相信他只要持之以恒，一定会实现自己的目标。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

五、结束语

这是学困生成功转化的一个案例，我想在我今后的教学生涯中还一定会碰到无数个“杜xx”，我相信只要我们付出真心，用爱心去感化他们，让每一位后进生都享受老师的关怀与关注，多给后进生展示的机会，让他们感受到成功的快乐和喜悦，找回信心;放下架子，平易近人，做学生的良师益友，以心换心;最大限度去挖掘后进生的“闪光点”，让他们找到自己的位置以及存在感，不再自卑，培养他们的阳光心态，自信、自强、积极向上。在学生成长的道路上，教师永远是学生航标灯和引路人，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”。