论校史文化对高校教育的重要意义

一、强化校史馆的育人功能

校史馆作为学校的馆藏资源中心，为学校事业发展提供支撑服务。校史馆既是学校校园文化建设的重点工程，也是一项长期持续的建设工程。它成为全面提高大学生历史文化内涵的重要载体；成为对广大师生进行爱国爱校教育的有效平台；成为我们薪火相传，缅怀历史，励人奋进的育人基地；成为展示形象，凝练精神，传承学校文化、服务社会和人民的重要文化园地。

以校史馆为载体，强化育人功能。学校史，知校情，引导广大教职员工爱校。积极发掘校史文化，坚持校史育人，将校史教育和学校常规教育结合，并赋予校史文化以时代内容。抓好纪念活动，学校史、知校情、唱校歌，老校友讲校史，参观校史馆，举行校史竞赛，领悟厦大爱国精神、革命精神、自强精神、科学精神，以悠久的办学历史、杰出的优秀校友、辉煌的办学成就，不断增强师生的归属感、荣誉感和自豪感。

二、以校史馆为依托，将校史学习纳入日常教育

优秀传统文化是民族的血脉，凝聚着中华民族的精神追求和核心价值认同。我校历来重视中华优秀传统文化教育和校史文化教育，充分将两者融合，利用传统文化及校史学习，加强学生思想政治教育，同时组建了专门的校园大使团进行讲解服务，通过学习，使学生了解学校、热爱学校、增强自信心。

一是在新生学习校史的过程中，紧紧围绕隆重庆祝“中华人民共和国成立70周年”这一主题，开展了以“我和我的祖国”为主题的“不忘初心、牢记使命”的宣传教育活动。激励和动员广大师生更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心，牢记使命、立足本职岗位作贡献，让学生树立民族自豪感。同时以“不忘初心、牢记使命”主题为背景，开展了以“读经典、诵经典、写经典”主题系列活动，在校园内营造传承中华经典，弘扬中华优秀传统文化的良好氛围。

二是将国家的教育方针贯穿其中，加强了德育教育工作。通过讲述学校历史、理念和规章制度，结合学校的“三讲三心”明德教育，将思想政治教育与中国传统文化结合起来，帮助学生了解学校关于礼貌礼节、纪律作风、仪态仪表、行为举止方面的规范要求，取得了良好效果。

三是将学校的发展与国家的政策方针结合起来。例如，将学生自制的3D打印机、机器人、无人机与国家的产业发展结合起来，极大地鼓舞了学生学好专业、报效祖国的热情。达到了使学生热爱祖国、热爱学校的目的。

四是将国家的发展、学校的发展、个人的发展结合起来，强调个人的发展必须与学校的发展、国家的发展结合起来，才能拥有更大的舞台、取得更大的成果。通过讲述在政府的大力支持下，学校艰苦创业的历程以及校友们在建设国家、服务地方的过程中取得的成就，使学生极大地提升了自信心，纷纷表示将全身心投入到学习当中，将来为母校争光，为国家建设贡献力量。

五是将校史教育与与师德建设紧密结合。师德建设是一项关乎学校声誉和人才培养质量的重要工作，教师的思想政治素质和道德情操直接影响大学生世界观、人生观、价值观的养成，决定人才培养的质量，关系国家和民族的未来。开展“校史与师德”专题教育，组织新进教职员工参观校史馆，在了解校史、感悟校史中，树立主人翁精神，激发热情和自豪感，增强认同感。

三、以网络为载体，建立网上校史馆

为适应网络时代新要求，进一步加强校史校情教育，我校启动了网上校史展览馆建设项目，并于去年七月正式发布上线。网上校史馆不受时间和空间的限制，能以多媒体的方式充分展示学校厚重的历史人文底蕴，展示手段多样、技术新颖、内容丰富、互动性强，为加强对师生的校史校情教育开辟了一个崭新的渠道。同时能够充分反映学校的历史传统、办学宗旨和精神风貌，起到引导人、激励人、凝聚人、熏陶人的重要作用，培养学生热爱学校、以校为荣的意识和情感。

四、结语

校史馆是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的记录，是鼓励师生共同成长的土壤，是实行素质教育的重要基地。校史馆的建设，有益于增进学校传承和发扬良好的教育教学传统，有益于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特点。而校史是一座储备丰富的资源矿，且储量逐年增加，其资源取之不尽，用之不竭。更重要的是，校史资源离学生更近，可观，可感，可亲，只要找准切入点，校史教育的理想必然会照进现实。