新媒体环境下高校思政教育方法研究

近年来，随着新媒体的不断发展，很多传统领域都受到了冲击，因此需要适应社会发展，在新媒体环境下开展各项工作。高校思政教育对于学生树立正确的人生观、价值观和世界观是十分重要的，并且对学生今后的发展有重要的影响。目前，很多高校开展思政教育过程中都面临着学生学习兴趣不高等问题，这些问题不利于思政教育的开展，因此，需要结合新媒体创新高校思政教育方法。

一、 新媒体环境下高校思政教育方法创新的重要性

（一） 有助于信息准确的传递。高校开展思政教育的目的是使学生树立正确的思想，由于高校的思政课时较少，因此课堂教学的时间不足以改变学生思维，因此可以借助新媒体平台，教师可以在平台上随时发布想要传递的信息，学生也可以随时的观看到教师传递的信息，相比于传统媒体的信息发布过程，新媒体传统信息更加准确和快速，因此，借助新媒体进行高校思政教育的教学方法可以提高学生的学习效率。

（二） 有助于强化师生关系。新媒体与传统媒体相比，其传播性和互动性更高，应用新媒体进行信息发布可以更加清楚学生的意见和想法，从而有针对性的采取措施，对于高校思政教育也是如此，教学过程中采用互动的方式可以及时帮助学生解决问题，引导学生树立正确的思想。例如：教师进行思政教育时，可以通过微信公众号的方式将信息发布，学生在订阅公众号后都可以及时的阅读文章，理解教学的内容。同时，在公众号上，学生可以对不懂的问题及时提出，以便于教师了解学生的问题，在日常教学中可以更加针对性的与学生进行沟通交流，提高思政课程教学质量。

（三）有助于学生表达个性思想。互联网的快速发展，使学生接受信息的渠道拓宽了，由于高校学生对新鲜事物具有较强的接受能力，因此，高校学生可以快速接收外界信息，并可以借助新媒体合理的表达个性化思想。例如：学生通过新媒体将内心的想法真实的表现出来，可以大胆的说出自己的思想，而不用过多的受环境的影响。

二、新媒体环境下开展高校思政教育的方法

（一） 改革现有教学模式。新媒体环境下高校思政教育创新的核心就是改革教学模式。一是对高校思政教育体系进行改革。首先要改变传统的教学模式，不能仅依靠传统的课堂教育模式，要将多媒体教育作为第二课堂，实现学生生活与教学内容的有机融合。同时，还应提高思政课堂教学质量，巩固传统课堂教学的效果。二是提升思政教学效率。利用先进的多媒体设备进行课堂教学，并有效的开展教学评价工作。三是由于传统的思政教育是较为枯燥的，因此需利用新媒体的方式，对思政教学方式进行优化，与时俱进的进行思政观点的讲授。

（二）整合教育资源。高校开展教育教学活动的基础就是教育资源。新媒体环境下，高校思政教育资源主要包括新媒体资源和思政教育内容资源，两种资源的整合可以提升思政教育的效果。在整合教育资源过程中，首先，高校应对现有思政教育资源进行创新，加大思政教育资源的投入，加强多媒体设备的购置，为思政教育教学提供各项保障；其次，思政教育资源整合中应科学设计教学方式，协调好教学设备与教学资源，从而实现优化教学的目的。最后，还应加强对教学资源应用的管理，合理选择教育资源应用的平台和时间，将思政教育融入到学生日常生活中，在潜移默化中培养学生正确的思想。

（三）教学评价机制改革。思政教学评价体系改革是十分重要的。新媒体教学模式下，教师评价机制也应随之改革，要充分考虑到教学主体利益需求，保证教学评价的客观性和实效性。目前，思政教学评价主要包括：一是创新现有教师评价机制，重视新媒体技术应用水平与思政教育结合效果的评价，确保高校教师可以利用新媒体设备进行学生教育，重视新媒体的作用。二是学生评价过程中需优化考核结构，引导学生多利用新媒体设备进行学习，并注重学生理论知识和实践结合的能力。

（四）加大教学设备及师资投入。目前，高校思政教育中需要应用现代新媒体教学设备。优化教学设备可以保证思政教育硬件条件符合高校发展需要。同时，高校应建立融媒体教学中心，充分利用融媒体建设进行思政教学内容设计，使教学体系与融媒体有效衔接。最后，还需要优化现有教师资源，对思政教师进行培训，使教师具有更好的思政教学水平，并能够熟练使用新媒体技术进行教育教学。

三、 结语

新媒体背景下，思政教育对于高校学生的影响是十分重要的。在思政教学过程中，教师要首先认识到思政教育的重要性，并能够结合新媒体分析目前高校思政教育存在的问题，找到思政教育的创新方法，从而提高高校思政教育水平，促进学生全面的发展。