杨光萍
摘要:旧的班级管理模式不足之处逐日渐显露,已经不适于现代的教育管理需要,班级发展呼唤新的有效的班级管理模式,将信息技术引入班级管理中,为班主任的管理带来便利条件,打破传统管理的种种弊端,使得班主任管理緊跟时代的脉搏,显示出巨大的优势性。
关键词:信息技术 班级管理 优化教学 有效整合
班班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,它是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,有着多重的身份,可见,班主任工作千头万绪,特别小学班主任工作尤其繁重, 庞杂的学生个人基本信息需要管理和上报,班级日常事务要纳入班级管理日志中,学生的思想问题需要面对面个别解决……凡此种种,总有忙不完的琐碎事,往往令班主任顾此失彼。
班主任在日常工作中面临的主要困难有以下几点:
一是主任的时间和精力被琐事消耗。和普通的客人老师相比较,班主任除了要完成教学工作外,还承担着大量的班务工作。
二是传统说教式教育效果甚微。
三是家校连接保持畅通困难性大。
四是活动开展缺乏生机与活力,传统班队活动往往形式单一,且不能发挥学生的主体性、能动性和创造性。
旧的班级管理模式不足之处逐日渐显露,已经不适于现代的教育管理需要,班级发展呼唤新的有效的班级管理模式。而当今世界 ,科技进步日新月异,新一代信息科学改变着人类社会的方方面面,在班级的管理过程中,将信息技术与班主任班级管理工作有效地整合,提高班级管理的水平和效率,打破了传统教学的种种弊端,拓展了班主任管理工作的深度和广度,显示出顺应时代发展要求的必要性和重要性。
一、运用信息技术,优化班级的常规管理
班主任工作是一项比较繁杂的工作,其中教育内容的搜集与整理、活动资料的记录整理存档等,耗去了班主任大量宝贵的时间,而现代信息技术的广泛应用将这些繁杂的事情变得相对简单、便捷。将现代信息技术运用于学籍管理、成绩分析、主题班会、家校共育、交流讨论、心理辅导、学生信息、学生评价等班级教育管理方面,有助于提升班主任工作的效率和管理水平。例如每次的考试,无论大小,利用EXCEL很 快就可以作出统计,各个学生的成绩及科目得分的情况就一目了然,再将历次的成绩进行比较,就可以看出本班学习掌握的整体情况以及各个学生的具体情况,在考试分析中就更有针对性。
二、运用信息技术,架起家校沟通的桥梁
家校联合,是做好学生工作的重要方法。如今的学生家长,尤其是我们农村小学的学生家长,大都忙于生计,很少有经常在家的,这就给家访工作造成了一定的困难。网络的发展,架起了家校沟通的桥梁,双方可及时交流学生的在线信息,共同探讨解决问题的方法,从而做到有的放矢。此外,教师还可以建立博客,专门供老师和家长相互交流,集思广益,获得最佳方案。这些无处不在的家校沟通方式,对班级管理工作起着很大的帮助和推动作用。
三、运用信息技术,增强班会课的时效性
主题班会是班主任对学生进行专题教育的主要阵地,但是传统班会课教学模式呆板,往往以教师说教的方式进行,所以取得的教学效果比较微弱。而运用多媒体技术实施主题班会教育,可以用图文并茂的方式展示主题,不但符合小学生的年龄特征,而且可以集中学生的注意力,引发学生的共鸣,充分调动学生的情感因素,从而达到优化教学效果的目的。例如:在开展《学习雷锋好榜样》这一主题班会活动时,教师运动多媒体展示雷锋的图片、故事和音乐,让学生让学生在试听感知的过程中,学习雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神,干一行爱一行、专一行,精一行的敬业精神,并通过主题班会活动,将雷锋身上的正能量传递给学生,指导学生从身边的小事做起、从细节做起,传承雷锋优秀的品质。
四、运用信息技术,推师生和谐发展
除了在班会课中使用先进的技术资源外,班主任在班级常规管理时,也可以利用这些网络技术和多媒体技术。班主任可以将班级管理中存在的困惑提供给学生进行讨论,鼓励学生畅所欲言,发表自己的观点,借此来提升班级管理的质量。在班级管理中,让学生通过QQ、微信聊天,电子信箱等形式将诸如班规、班里重大活动的决定,学生对管理班级的建议,对班级中一些现象的看法等发布给班主任,使班主任更加全面地了解班级情况,这种形式通过采用现代化技术手段共商班事,充分发挥了学生参与管理班级的积极性和主动性,不仅激发了学生的兴趣,还培养了学生的主人翁责任感,进一步增强了班级的凝聚力,师生关系也变得更加的融洽、默契。此外,班主任还应该利用网络信息具有隐秘性的特点,通过QQ、微信聊天,电子信箱等形式对学生进行心理健康教育,帮助高年级学生解决青春期的困惑等一系列学生难以启齿的问题,加强师生之间的交流,增进彼此的信任与感情。
总而言之,将现代信息技术同班主任的班级管理工作整合在一起,能够极大程度地提高班主任的工作质量和工作效率,拓宽教育的深度和广度,让班主任的工作可以紧跟时代的发展步伐,寇准科技发展的脉搏,增进教师、学生和家长之间的沟通,推动课程改革进一步深入。作为教育工作者,我们应该充分运用信息技术手段管理班级,进而达到事半功倍的管理成效。
参考文献:
1、《新世纪德育的创新和发展》李康平 中国青年出版社 2001.7
2、《中学班主任与心理指导》 林建华 曹树 南京师范大学出版社1999
3、《信息技术应用于教育教学研究》 主编:曾小理 2002.1
4、《在多媒体或网络环境下教学模式的探索》---重庆市万州三中课题。