依托国学经典教育的特色学校发展

赵善英

国学是中华传统文化的精髓，它连接着炎黄子孙绵绵的血脉，传承着华夏民族悠久的文明，维系着中华文化璀璨的根基。山东省临沂市苗庄小学确立了以“国学经典教育”为依托的特色学校发展之路，积极探索国学经典教育与德育、学科教学的有机整合，努力打造以国学经典教育为品牌的特色学校。几年来，苗庄小学推出的“国学经典进校园”“经典诗文进课堂”活动取得了明显成效，随着国学教育活动方式的不断更新和改进，推动了学校各项工作的积极开展，学校也以骄人的办学业绩赢得了家长和社会的广泛赞誉。

一、广辟路径：保障国学教育推进工作

1. 准备起航

2013年10月，《苗庄小学国学经典教育实施方案》出台。为了更好、更快地推进传统文化教育，校领导带领老师们查资料、看视频，赴多地观摩学习，向多名吟诵名家请教，借鉴吸取兄弟学校的成功经验，编写了适合我校小学各学段儿童阅读的国学校本教材。在推广传统文化的过程中，我们恪守这样的法则：任何学习都不能耽误正常的教育教学。所以，所有的学习都安排于周末或节假日。

2. 夯实培训

培训现场，学校主要负责人带头吟唱。起初的吟唱可谓南腔北调，但到后来，拿到一篇经典就可以轻松自如地吟唱出来。还充分利用微信群、QQ群，对全体教师进行国学经典诵读培训。网络上的交流，不受时间和空间的限制，成了每个老师的精神家园。 现在，QQ群“相逢是首歌”、微信群“苗小之家”，带着期待和美好，成为老师们研读经典、交流经验、展示风采的田园。

3. 充实氛围

构建诗意校园，让每一面墙壁都会说话。于是，操场周围的围栏，楼内中间的大厅、长长的走廊、宽敞的教室，只要是学生能看到的地方，都可以看见国学手抄报、古诗词配画、经典诗词美文的身影。曾经劳烦的口头说教，瞬间被经典以无声的状态融入心底。改变，在悄无声息间发生了。教育，真正实现了“春风化雨，润物无声”。

二、多种渠道：优化国学教育平台建设

国学经典教育活动开展以来，我校将经典诵读活动镶嵌进教育教学的方方面面，有效确保经典诵读有序推进、扎实开展。

1. 完善教材

学校从2013年10月起开展经典诵读，与之相随教材也实现了简单到丰富多样的逐步完备。在编写完善教材的过程中，我们发现很多国学经典在古代是历朝君王假以利用统治臣民的工具，有许多观点论述不符合现代社会的时代要求，我们在教材解读的时候特别予以强调，告诉老师们在使用教材的时候，一定不要把孩子引向偏狭的境地。例如《道德经》“长治久安”中的 “弱其志”，古人是这样解读的：如果全社会的人都没有非分之想，那么人人都可以安居乐业，人心就会平静不浮躁。究竟怎样的行为才不是有非分之想的表现呢？是不是还像古人希望的那样，让每个孩子都老老实实，不要有自己的思想？当然不是。这个时代需要的是有独立思想、独立人格的人，他们需要用自己的头脑思考问题，用自己的眼睛看待这个世界。在张望这个世界的过程中产生梦想，然后为了梦想而不断奋斗，这样的行为当然是正确并予以倡导的。如果在今天，我们还告诉学生要无欲无求，显然是与这个时代相违背的。广博的教材，细腻的解读，为国学经典的大面积推广提供了坚实的保障。

2. 听读经典

每周一，我校语文教师都会布置本周诵读任务，并大致讲解内容，让学生带上理解开始一周的诵读。诵读随时随地发生：晨诵午读，同时还利用放学、课前两分钟等零碎时间温习经典。课间，“校园之声诗文小广播”播放经典歌诀朗读或经典吟诵。放学时，齐诵“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”……点点滴滴都是经典的浸润，时时处处都在经典中徜徉。

3. 演绎经典

各班将学习国学经典的趣事编成文艺节目，以吟诵、童谣快板等形式汇演。有学生将同学们学习吟诵的经历用古文写成了課本剧，以传统的形式诠释国学经典的创新，真切地诉说着孩子们对经典的喜爱。与经典有约、学经典谈收获、我来讲国学、经典吟诵、书法绘画、经典名句默写、国学手抄报比赛、国学经典主题班队会，名目丰富的设置，形形色色的活动，整座学校都沐浴在国学的馨香之中。学生在这一系列活动中，领略着别样的美丽，绽放着璀璨的芬芳。

4. 检评经典

每周升旗仪式后，是全体师生共背经典汲取圣贤智慧的时间。学校推荐在国学经典推广中取得优异成绩的教师站在国旗下，带着大家共背《大学》《论语》等节选。学生结合每周诵读的感受，写心得体会或读书笔记，在班级内展览。周末对各班诵读情况进行检评，成绩纳入语数英三科教师的量化。当诵读声响彻整个操场的时候，我们仿佛看见了古圣先贤在颔首微笑。他们欣慰，在几千年后的今天，还有这么一群人，带着对中华文化的挚爱，带着对中华文化的敬畏，砥砺前行。

5. 践行经典

“学而不用则废，用而不学则滞。”为了促进学生将优秀传统文化学以致用，学校鼓励学生主动学做家务，为父母分忧，并利用各种传统节假日，开展社会实践活动。此外，学校还深入践行学校—家庭—社会“三位一体”的立德树人教育新模式，让所读与所行实现完美的统一。学校—家庭—社会“三位一体”的立德树人教育新模式的具体内容包括：鼓励家长诵读，开展家风家训征集，推行“感恩、孝道”教育，定期到敬老院开展敬老孝亲活动。每当老人脸上盛开笑容的时候，传统文化已经鲜亮地呈现在学生心中。丰富多彩的活动开展，异彩纷呈的平台建设，让国学经典得到很好的落地，实现真切的落地。

三、成绩斐然：初现国学教育品牌效应

经过多年的努力探索，国学经典教育已在苗庄小学扎根、绽放。学生的早读吟诵、传统文化课间操在全区传统文化教育展示中，给参观者留下了极大的震撼。现在，学校被评为第二批山东省传统文化体验教育实验学校和“春秋课堂”，成为临沂市唯一获此两项殊荣的学校;《经典吟诵与学校特色构建研究》被评为“第四届临沂市市级教学成果奖”二等奖。教师吟诵团的《短歌行》荣获兰山区首届传统文化教育成果展演一等奖，同时《短歌行》还参加了“2019中国教育电视台国学公开课——国学逢春·缤纷有礼”春晚节目录制，并荣获优秀组织单位奖。学生吟诵团的《鹿鸣》荣获临沂市中小学生国学经典电视大赛特等奖，在“中华经典吟诵大会全国总决赛”中进入全国二十强，并获得优秀组织奖、最具人气奖、团体二等奖等奖项。融书法、武术、吟诵、礼仪等国学元素为一体的经典诵读《礼运·大同》在全国基础教育国学现场观摩会上进行展示。

罗曼·罗兰曾说过：一个民族的政治生活只是它生命的浮面，为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、 哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。苗庄小学的全体教师，带着对国学经典浓烈的热爱，带着对祖国未来高度的负责，让古老的国学重焕生机，让稚嫩的心灵涵养厚重，在国学经典的陪伴下，他们拥有了“自强不息”的心灵骨骼，拥有了“厚德载物”的博大胸怀，拥有了“威武不能屈”的浩然正气，拥有了“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义情操。这，才是真正的中国人，这样的人，才是我们所期待的样子。

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。或诵或吟或歌诀，于古老兰山缔造教育品牌;种桃种李种春风，在沂蒙大地传承国学经典。积极推进国学经典教育，让苗庄小学的办学特色日益明晰。我们将一如既往地行走在这条道路上，因为经典浸润的孩子，定然是秋菊春兰;经典洋溢的苗庄小学，定然是馨香满园。

[责任编辑：王 颖]