双一流背景下高校体育社团育人平台构建初探——以上海海洋大学培育海洋人才为例

陈孝文 成翰飞 汤正敏

（上海海洋大学 上海 201306）

如今教育领域强调的就是素质教育。大学中的体育社团，是大学生课余生活的充实项目。在体育社团，大学生可以实践其所知的体育知识，充分展示其自身的才华，同时又能达到促进身心健康的地步。所以，要想体育育人平台全方面地发展，就要使得育人成为平台建设的关键点。2018年，我校在“双一流”要求下，申请了海洋人才体质健康教育平台和海洋人才水域安全与救护实训平台。我校正在积极建设体育鱼人平台。

目前的高校中的体育社团存在很多问题，如训练场地器材欠缺、社团经费不足、社团参与度不高等问题，但是解决的方法和途径才是关键。上海海洋大学为了培养优秀的海洋人才也做出了努力，开始着手研究特色海洋体育学科并且正在建设体育育人平台。

1、研究主体、框架与方法

1.1、研究主体

上海海洋大学体育社团育人平台。

1.2、研究框架

项目前期对我校体育社团管理现状分析，了解我校体育社团存在的问题；

项目中期：针对调查中出现的问题借鉴国内外一流大学经验构建本校学生社团管理模式，提出上海海洋大学体育社团育人平台的构想，分析管理过程中的成果和未解决的问题；

项目后期：确定未来该高校学生社团管理模式应该达到的目标与努力方向。

1.3、研究方法

（1）文献调查法。

参阅体育管理学、运动心理学等相关书籍，对中文数据库相关文章进行相关信息检索查阅。对各高校体育部官网，高校官方公众号信息搜集，获得的信息进行整理分析。

（2）访谈法。

项目成员走访了上海其他高校如上海海事大学，上海大学，同济大学，华东理工大学等高校，对该校学生进行简单的交流沟通，了解学生对本校体育建设的一些看法。

（3）问卷调查法。

制定《学生参与体育社团最主要动机调查表》，《健康跑情况反馈表》，《高校体育社团运行模式情况反馈表》，对我校学生参与体育社团主要动机做了调查，对平时课外运动情况做了简单反馈，对上海高校社团运行模式进行情况分析。其中纸质问卷发放550份，收回纸质问卷528份，回收率96.00%，其中有效问卷486份，有效率为92.06%。

（4）数据分析法。

通过对问卷调查、走访调研结果的梳理，并结合数据统计结果进行推理分析。

通过对上海海洋大学学生体质健康数据部门每年的体侧与健康跑数据分析，对学生体质健康和课外运动情况做出全面，合理的分析。

2、结果与分析

上海海洋大学的体育社团主要分为以下几类：水上运动类、球类、武术类、户外类、健美舞蹈类、益智类。占比最高的体育社团是健美舞蹈类社团，而获得五星、创明星社团最多的是水上运动社团。

表1 上海海洋大学体育社团基本情况（n=26）

表2 上海海洋大学游泳社学生参加社团训练出勤情况分布表（n=106）

以上海海洋大学游泳社为例，共106位社员中，出勤率85%以上的有 23人，占 58.7%；出勤率不足50%的有 27人，占 27%；女生63人，男生43人。社团参与人数从大一到大四逐年递减，而且减少幅度很大。社团主要活跃成员以大一为主。

通过调查我校参加体育社团的动机，如下表所示，可以得出，学生才加体育社团的动机占比最高的就是社团活动的兴趣，占比为41.4%。其次是增长知识，锻炼能力占比27.6%，再就是为丰富课外生活，结识更多的朋友，占比为17.8%。由此可见，学生参加体育社团不再是仅仅因为兴趣，而还有社交和学习，这说明高校的体育社团已经成为一个社交学习平台。

表3 大学生参与体育社团最主要动机调查表（n=152）

我校体育社团发展的滞后因素有：社团多而不精；社团人员流失严重；社团人员参与性不强。影响活动参与率的因素主要为训练场地不足导致训练机会欠缺，体育活动缺乏兴趣，时间安排不到位。

大学的体育社团管理主要由学生会体育部、高校社团联合会。校团委和体育部管理。国内的体育社团偏向于传统，活动形式严谨，主要训练技能，场地设施不齐全，不能提供良好服务。

3、上海海洋大学体育社团育人平台的构建

高校建立体育社团育人平台有利于为人才提供良好的成长坏境和资源，促进其全面发展。

3.1、上海海洋大学体育社团育人平台的组成

上海海洋大学体育社团育人平台主要包括上海海洋大学团委、体育部和体育社团管理总会。这三个部门共同管理、整合资源，为学生提供优质服务。

上海海洋大学团委具有管理所有社团的最终管理权，负责社团从新建到组织活动的一切管理。上海海洋大学体育部中的各个专项体育老师分别负责体育社团，拥有直接管理权，体育老师提供技术指导和活动器材，报销工作也有他们负责。

体育社团管理总会人负责整理社团资料，报销体育用品，宣传和招聘。团委综合管理，体育部和管理总会协助管理，这样有效率的管理方式可以更好地为学生服务。

3.2、上海海洋大学体育社团育人平台的创新点

上海海洋大学团委、体育部和管理总会共同管理很适合上海海洋大学体育社团的管理模式，可以达到体育育人的最大化。

为分析全校学生的体质健康情况，引入了健康跑APP和先进的体测设备。

契合“海洋特色”运动理念的发展，举办了一系列水上运动比赛，并且开展了水上运动为特色的技能培训，大力宣传体育育人的成果。

育人环境更加优化，展示育人成果，校园文化更加健康。

体育社团可以辅助高校课堂教学，指导老师开设以学生为主的体育课程，学生选择性强，提高课堂积极性。

4、上海海洋大学体育育人管理模式的构建

4.1、上海海洋大学体育育人管理模式构建初步成效

创建了体育管理总会公众号。学生可以在上面查询体侧信息、比赛信息和一些评选信息等。引入健康打卡机制。社团锻炼也在打卡范围，可以有效提高学生的社团参与度。体育老师和学生共同召开社团会议，共同讨论社团的发展，促进更加良好的沟通。搭建体育部老师和学生体育社团之间的桥梁，提供体育技能上的指导。

4.2、上海海洋大学体育育人管理模式构建问题

（1）我校课外体育锻炼（健康跑）普及程度不高；

（2）综合全校健康跑的数据，一次都没有参与的人数占总人数1/4，健康跑小于10次的占总人数的33%，10-20次的占总人数的1/4，健康跑40次及以上（优秀）的仅占总人数1%；

（3）体育部体育社团管理总会校内影响力不够：主要表现在公众号关注量太少，知名度不高；部分社团存在的问题暂时难以解决如经费问题，训练场地问题等。

4.3、体育社团育人平台构建的未来方向

（1）积极配合我校体育事政策发展。

上海海洋大学体育育人平台要以社团为抓手，积极配合我校体育育人平台的建设，同时推进课余体育锻炼APP管理，为上海海洋大学体育教育教学信息化建设助力。

（2）丰富学生社团活动。

积极参与上海海洋大学国际大学生龙舟邀请赛和论坛、U-niRun上海—跑入最美校园活动等。

5、总结

本文就上海海洋大学为例探讨了双一流背景下高校体育社团育人平台构建，取得了不错的预期效果。体育社团育人平台的构建通过“团委体育总会体育部联合管理模式”实现多方位管理，整合了各部门资源，加强学生管理自主性。在双一流背景下高校开展体育社团管理建设也应该结合自身学科特色及地理优势，达到强势运动项目带动其他运动学科的发展的目的。上海海洋大学体育育人平台建设将持续推进，而体育社团育人平台作为其中一个子课题，也将继续扮演其重要的角色。