中职体育教学提升学生职业素养能力的途径分析

张顺文

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象，职业素养概括的说主要有职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能这四个方面，前三项是职业素养中最根基的部分，而职业技能是支撑职业人生的表象内容，所以，提升中职学生职业素养能力是必需。因此，下文主要从两个方面来谈，一是中职体育教学提升学生职业素养能力的意义，二是中职体育教学提升学生职业素养能力的途径。

一、中职体育教学提升学生职业素养能力的意义

虽然近几年中职体育的教学改革已经较为成熟，但仍然存在些许问题需要教师去解决，其中最为顽固的问题就是学生思想上的改变，很多学生依旧认识不到体育学科的重要性，在一定程度上阻碍了中职体育教学质量和教学效率的提高。基于此，通过多个途径提升学生的职业素养能力，可以调动学生参与锻炼的积极性，使学生能从就业方面明确体育学科的意义，潜移默化中完成中职体育高效课堂的构建，也能培养学生的责任感和团队精神，进而顺利完成预期的教学目标。

二、中职体育教学提升学生职业素养能力的途径

（一）提高教师的职业素养

提升学生职业素养能力的关键在于中职体育教师的多元化教学，所以，中职体育教师自身的职业素养非常重要，因为中职体育教师在此过程中起的是引导作用和指导作用，并且可以促进学生全面发展，基于此，就要适时采取措施提高中职体育教师的职业素养。首先，中职体育教师要有自主意识，日常生活中可以通过观看视频或参加活动，增强自身的专业知识；其次，学校要多为中职体育教师创造机会，如演讲、讲座、科研等，使中职体育教师可以从思想上改变教学理念，进而将现代新颖的教学方法引入其中，达到事半功倍的教学效果，为学生职业素养能力的提升奠定基础。

（二）营造良好的体育氛围

在如今的中职体育教学中，要有效提升学生的职业素养能力，需要教师为学生营造良好的体育氛围，教师应以兴趣为导向进行多样化的教学，激发学生的体育兴趣，提高学生的体育积极性。基于此，教师可根据不同的专业制定不同的体育目标，将专业内容与体育教学无差别地联系起来，让学生尽快适应本专业的就业要求，如汽修相关专业，主要考察的是学生的手指、手腕、手臂力量，教师可以让学生进行乒乓球、排球、篮球等体育锻炼，通过这个过程学生就会把专业知识与体育锻炼有效结合在一起，并且可以实现学生的身心健康成长，学生在日后走上工作岗位，既可以拥有自主锻炼的意识，又能处理意外事故。

（三）进行特色的体育教学

对于如今的中职体育教学来说，学生职业素养能力的提升不是一朝一夕就能完成的，这需要教师和学生坚持不懈的努力。在此过程中，发挥出体育学科的特色能达到事半功倍的教学效果，教师可以将当下非常热门的项目引入其中，以此拉近学生与体育之间的距离，此外，教师也要突出学生的主体地位，多给学生创造自我展示的机会，以此培养学生的创造意识和创新精神，这为学生日后的工作奠定坚实的基础。比如，进行健美操的相关教学时，教师可以先给学生传授最为基础的动作，让学生明确健美操的基调，然后引导学生结合当下非常热门的背景音乐自主编排动作，学生自由分组，时长为一个星期，最终展现形式为短视频。

三、结束语

综上所述，传统的中职体育教学方法和教学手段已经不适用于当前社会对体育人才的要求，根据实际情况分析，中职体育教师要真正将体育学科视为中职教育的一部分，进而满足所有学生的职业需求，也就是说，提升学生的职业素养能力，需要教师进行多样化的体育教学，促进学生的个性化发展，营造良好的体育氛围，为学生日后的工作奠定坚实的基础。