如何建立良好的班集体

张小梅

(重庆市万盛经开区万盛小学 重庆 400000)

良好的班集体是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，健康成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松投入到学习、生活与工作当中。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，要把班级管好、教好、培养好；要组织好、引导好、协调好学生的学习、工作、生活；要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使。因此，建立一个良好的班集体，班主任必须作出不懈的努力。

一、建立健全组织和培养积极骨干

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支团结同学、关心集体、办事认真、愿意为同学服务的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此，开学伊始，班主任要了解学生的入学材料，进行仔细研读，初步掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆，对学生的情况有大致的了解。当然，这些都是侧面的了解，让学生进行自我介绍，则是对他们的全面了解。班主任根据自己所掌握的情况，从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，选出的临时班委在开学这段时间，一定会起到不可估量的作用。班级的各项工作也将逐渐走上正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。

班主任选出了班委，就要引导他们为同学服务，处处为同学起好模范带头作用，指导班干部开展工作。班主任要让他们发挥各自的才能，去组织和管理班级同学的学习与生活，大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的环境，真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干部将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决。如果对他们提出过高的要求，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们的积极性，不利于良好班集体的形成。

当同学们彼此熟悉、了解之后，班主任就应该培养学生过民主生活。班干部要经过民主选举产生，最好定期轮换，不要让一个学生一直当领导，使之从小就习惯于能当领导，又能被领导的民主生活。

二、要建立良好班集体，班级必须具有共同的目标

共同的奋斗目标是建立良好班集体的条件和前进的动力。奋斗目标有长远的、近期的。学生的长远目标是现在好好学习，将来做一个对国家、对社会有用的人。班主任还应该和学生一起建立一个近期的、通过大家的努力能够达到的目标。例如，一年级学生入学后，就要让学生知道：自己现在是小学生了，要遵守纪律、努力学习、热爱集体、争取早日加入少先队。于是，同学们就为成为少先队员而努力。再如，为了庆祝六一儿童节，班里要开展一些有意义的活动，预先在班上订好计划，每个成员分头去准备。为了过好节日，学生想出许多办法：有的编儿歌、有的画画、有的排练舞蹈、有的布置教室等等。最后，过了一个愉快而有意义的节日。这样，奋斗目标达到了，良好的班集体得到了巩固。另外，班主任要善于引导学生一起制定奋斗目标，一个目标完成了，就要立即制定新的奋斗目标，使学生时时处在新的目标鼓舞下。这样，一个一个的近期奋斗目标把学生团结在一起，向长远的大目标前进。

三、建立良好的班集体，还要有正确的舆论和优良的班风

正确的舆论就是班上大部分学生对同学的行为和班上发生的事情能明辨是非。这种正确的舆论是巩固班集体的力量，也是学生自我教育的重要手段。有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止；遇到侵害班集体利益或违反学校纪律的事情，学生就会进行批评。因此，班主任要通过表扬和批评，有意识地培养正确的舆论，及时纠正一些不好的苗头，不让它蔓延，要教育学生开展批评与自我批评，以维护集体为荣，损害集体为耻。

一个优秀的班集体还应该有优良的班风和传统。这种班风和传统对学生有强大的教育作用。例如，班上养成了互相帮助的班风，他们遇事共同商量，齐心协力地为集体做好事；谁遇到困难，大家就会伸出援助之手；班上有了尊师守纪的好传统，如果有哪一位同学对教师没有礼貌、不守纪律，立即会遭到同学的指责。有了良好的班风和传统，在这样的集体中生活与学习的学生，会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完成的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，它影响着集体成员，让学生向着更高目标前进。

四、建立良好的班集体，还必须精心组织必要的有特色的活动

丰富多彩的活动使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。班主任要让学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体、积极向上的集体。从而更加热爱这一集体，积极投入到学习、生活中。班级活动的形式要多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有整体的计划。班主任应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，顺利开展活动。班主任要提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。因此，班主任对于学校和班上组织的活动，都要精心组织同学参加，以求取得最好成绩。

只有让学生劳逸结合，才会使学生感到学习生活愉快。班主任开展的一系列的活动，为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外，这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度竞争，激发了他们拼搏向上的精神。活动中学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强。

管理好班集体，说起来容易，做起来难。班主任只要能勇于开拓，勇于创新，不断总结经验、改进工作作风。班主任要制定好班级共同的目标，培养正确的舆论和优良的班风，精心组织必要的有特色的活动，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体。