家园合作提升0-3岁幼儿教育水平

王现香

摘 要：现代社会对孩子的早期教育越来越重视，要搞好0-3岁孩子的教育，家庭是教育的主阵地。可是，有不少家长不会教育，这就需要家庭和幼儿园合作，需要幼儿园对家长进行指导。

关键词：家园合作;幼儿;教育

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0022-02

【Abstract】Modern society pays more and more attention to the early education of children，to do a good job in the education of children aged 0-3，the family is the main position of education.However，there are many parents can not educate，which requires family and kindergarten cooperation，need kindergarten to guide parents.

【Keywords】Home Cooperative Early ;Childhood;Education

我国早在一百多年前就有人提出对孩子早期教育，一百多年来，人类对婴幼儿教育的认识已经发生了巨大变化。脑科学、心理学、教育学、社会学等方面众多的研究成果揭示了早期教育对人一生发展的重要作用。科学的早期教育有利于开发婴幼儿的学习潜能，激发学习兴趣，增强学习能力，促进婴幼儿较好地适应以后的学习生活，为其终身发展创造一个良好的开端。

随着经济、科技的发展，教育的内涵也有了很大的发展和变化，教育不再是单一地指学校内部的教育，而是涉及到全社会、多层次的教育。

本文笔者着重谈一下0-3周岁婴幼儿教育。

科学研究发现，从婴儿出生到3岁，神经元数量大幅增长，完成了80%的脑突触成长，形成了以后学习和认知的神经基础。这时期，运用音乐、绘画、各种玩具对孩子的视觉、听觉、触觉进行刺激，会增加大脑的活动量，加深对事物的认识。

早期大脑的发展取决于基因与环境的双重作用。丰富的环境可能增加神经元的复杂性，增强大脑的功能;单调的环境则可能影响婴幼儿神经系统的正常发展。因此，应该为婴幼儿创设丰富的活动环境，给孩子一些小物体、小玩具，让孩子自己活动，自己玩，并鼓励孩子们主动进行活动，帮助他们掌握活动中的重要技能、体验活动经验，促进幼儿大脑的发展。

早期教育培养目标是激发孩子学习兴趣，培养孩子的良好习惯，开发孩子智力，对孩子的性格进行引导，培养乐观、积极、向上、勇敢、自信的性格;使孩子健康快乐地成长。

如何实施早期教育呢？

1.充分发挥家庭教育的主阵地作用

在婴幼儿早期教育中，家庭教育起着不可替代的作用。孩子一出生，就在家庭环境中生活、玩耍，接受父母的熏陶，父母是孩子的第一任老师，我国从封建社会就重视家庭教育，“三字经”上说的“融四岁，能让梨”就是家庭教育的先例。

根据婴幼儿已有认知和经验对孩子实施教育。父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。0-3岁婴幼儿的形象思维才刚刚开始，还没有理性思维。对孩子教育只能是形象的、看得见、摸得着的，如多陪孩子玩一些游戏，有感情的讲故事给他听，抚摸孩子，拥抱等，给孩子安全感和家庭的温暖;教孩子学一点古诗、学一点礼貌用语，陪孩子听音乐，领孩子散步、逛花园。让孩子多看、多听、多学习，才能不断进步。

2.充分发挥幼儿园的指导作用

有教育家认为要使子女成为好孩子，首先要使自己成为“教育行家”。

德国幼儿教育家福禄贝尔有一句名言“国民的命运，与其说操在掌权者手中，不如说是握在母亲手中，因此，我们必须启发母亲—人类的教育者”。

0-3歲幼儿早期家庭教育工作，主要是让家长掌握育子方法，提高家长自身的文化素养，成为教育孩子的行家。孩子应有的品质，家长首先必备。如果家长都不具有这方面品质和素养，如何对孩子进行施教？这正是所谓的给别人一杯水，自己必须具有一桶水。

孩子一出生，就像是一张白纸，一个容器，等待家长们去描画，去盛装各种知识、技能、品质，需要用知识的水去浇灌埋藏在他们心田里的各种能力的种子，使各种能力生根、发芽，茁壮成长。家庭教育就需要家长有良好的思想品质、丰富的文化知识。

家长要自身文化修养，科学的教育方法。这需要家长一方面努力学习一些文学、史学、语言教育学、卫生学、营养学等方面的知识。另一方面需要幼儿园的指导。

幼儿园怎样做好指导工作呢？

（1）办好家长学校是解决早期教育问题的好办法。幼儿园开办家长学校，动员0-3周岁家长都参加家长学校的学习，成立家长学校领导小组，制订《家长学校章程》，明确办学宗旨，宣传普及家庭教育知识，提高家长教育水平，密切家庭教育与幼儿园教育的关系，实现家园共育、创建儿童健康成长的良好氛围。同时，建立健全家长学校管理制度，实行“家长学校工作人员责任制”、“家长学校考勤制”等，定期举行优秀家长评选，鼓励家长参加家长学校活动，用所学知识教育幼儿。

加强家长学校教师队伍建设。家长学校的教师可以说是家长的教师，教不好家长，很难教育好孩子。建立一支家长学校教师队伍，从事家长学校的教学工作是非常必要的。幼儿园须遴选家教经验丰富的班主任担任，因班主任最了解幼儿的兴趣和生活习惯。平时要求家长学校教师加强家庭教育知识的学习，提高家长教育工作的能力，当好家长的老师，定期向家长宣传科学育儿知识、幼儿教育学、心理学、生理学、幼儿营养保健学等，提高家长的教育素质，提高家庭教育水平。

让家长走上讲台。在社区内遴选责任心强、家庭教育水平高的家长担任家长学校的兼职教师，这些优秀家长用教育子女的亲身体会来讲解家庭教育的重要性，介绍科学教育子女的好方法、好经验，以及如何提高家长自身素质等，这种“兵教兵”的办法，也能收到很好的效果。

开展丰富多彩的家长活动。活动是家长学校工作的重要载体，没有活动就没有活力。通过活动，使家长教育工作得以有效开展，使家长在快乐的活动中接受家庭教育知识。

开展家长阅读活动，提高家长素质。让家长接受科学的育儿方法，更新家长的教育观和人才观，动员家长开展读书自学活动。幼儿园积极主动向家长推荐家教读本，定期向家长发放育儿常识，不定期地向家长征集家教阅读读书心得，定期组织家长交流读书心得，促进家长掌握家庭教育知识，掌握幼儿教育方法，提高家庭教育质量。

举办专题讲座。为了拓宽广大家长科学育儿的知识面，每学期至少举行一至两次的专题讲座，讲座内容应既有科学育子的理论知识，又有具体操作内容，针对性强，易懂、易学，增加家长的育儿知识。

定期进行问卷调查。为充分发挥家庭教育作用，应定期进行家长问卷调查，内容可涉及幼儿的兴趣爱好、生活习惯、自理能力、性格脾气、家长需求等方面。然后，根据幼儿表现和家长的需求，有针对性的举行家长培训，提高家长科学育儿能力。

（2）办好亲子园。早期教育培养目标的实现，需要家长和孩子共同参与，通过无数的游戏和方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的行为习惯，让孩子度过一个健康、快乐的童年。另外研究表明，宽敞明亮、令人愉悦、伙伴众多的地方有利于孩子玩耍和互相学习，锻炼孩子胆量，促进孩子健康成长。老是呆在单调的家里由单一的人照看，会使孩子胆小、孤僻、不会交友，不利于大脑开发。

开办亲子园，为0-3周岁幼儿开辟一个众多伙伴一起活动的场所，让婴幼儿在游戏中看，在游戏中玩，在游戏中体验和感受快乐，在游戲中获得知识、激发兴趣、培养能力、健康成长。为提高亲子园办园水平，必须健全管理机制，制订活动计划，定时间、定地点、定辅导教师、定活动专题，定期开展游戏活动，让家长和幼儿一起参加游戏，培养孩子和家长之间的亲情，使孩子健康成长。

定期开展亲子活动。亲子活动是沟通融洽家长和孩子情感的有效途径，也是早期教育的有效方法。可定期开展亲子活动，譬如“我为妈妈庆三八”、“大手牵小手绘画活动”、“亲子同乐演唱会”、“亲子运动会”等活动。这些活动深受家长和孩子喜爱，能起到密切和深化亲子关系、丰富孩子活动内容、培养孩子动手动脑习惯的作用，为孩子的终身发展奠定基础。

任何教育的基础是感情，家长要多陪伴孩子，但不要溺爱。早期教育不能盲目，不能超负荷，不能拔苗助长，否则会事与愿违，孩子心理会受到影响，变的不易接受新事物，会扭曲早期教育的本质。