中学班主任工作心得

文/汪红霞

“明天我要外出培训，拍集体照我可能来不了了。”我遗憾地对同学们说道。“不要！你要回来的，我们晚点拍，你一定要回来，不要再说了，为什么要跟我们说啊？”说到最后，看着他们微微闪着泪光的眼睛，我有些不忍，又有些感动。

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我觉得教育确实是心与心的交融，只有更多的情感投入以及无私的奉献精神，真正地尽心、用心，才能开出最美的花朵，结出最好的果实。我努力争取做一个“最美”的教师，只为遇见每一个“最美”的你。

“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。”读书时代，这句话就深深地触动了我，现在走上了讲台，我终于可以为之拼搏奋斗了。还记得第一年当班主任时内心的忐忑，怕自己无法胜任，到今天的慢慢适应，从容应对。教育无小事，事事是教育。班主任的一言一行、一举一动在学生成长中的影响都是最大的。因此，班主任需要不断充电，努力提升自己的能力，做到以身作则，为学生树立榜样。

班主任工作要尽早动手，做好准备。为了应对一些可能出现的问题，准备工作一定要做到前面去。在假期未结束时，把一些能提前做的教学任务提前做好，腾出时间、精力在开学后专注于班级管理。拿到学生名单后，看一遍名单，查字典，特别要注意一些多音字，避免读错学生名字闹笑话。学生的各项信息要尽快收集，把学生的特点、信息尽量详细、准确地记录到表格中或者输入电脑，长期保存。

要学会倾听、善于学习。听、学其他老师如何处理学生问题，如何教育学生，如何讲解题目，如何与学生沟通，如何与家长交流等。之后，按照自己班级的实际情况，积极地实践、运用。同时还要谦虚多问，在出现问题时积极采纳他人的意见和建议，让自己更好地教育教学。

班主任每天与学生形影不离，负责学生的学习、生活，和时间、体力作战。每当茫然、踌躇、痛苦的时候，告诉自己：要坚信你自己做的事情是有意义的，要义无反顾地往前走。教育是一种情怀，一种境界。高处不胜寒冷，但高处的风景并不是每个人都能欣赏到的。有得有失是必然，就不要再患得患失了。鼓励自己的同时也要学会激励学生，不要吝啬你的表扬、你关怀的目光，教师无意间的一句话、一个举动可能会影响学生的一生。

要经常找学生谈心，了解他们最近的心态。特别是刚从小学步入初中的学生，不管是学习还是生活方面都很难适应，把握时机地开导就显得十分重要。学习、生活中出现的问题很容易使学生出现负面情绪，班主任激励、认可、赞扬的话语多多少少会打动学生，让学生愉悦地投入到学习中。也可以与学生进行文字交流，通过周记评语把自己想说的传达给学生。

信赖，往往创造出美好的境界。教师要信任自己的每一个学生，从内心深处觉得自己的学生很优秀，努力构建最美好的师生关系。我带的班，在纪律上，初一不太理想，初二，班级学习、纪律氛围慢慢好转。这得益于全班同学的共同努力，班级管理人员挺多，每日都有值日班长，人人参与，每天也有班长、纪律委员一起管理。人多了的好处是学生会给你提建议，他们自己会优化管理方式。不久前学生制定了纪律方面的奖惩规定，班干部、非班干部表现好的一起奖励，违反纪律的一样处罚，学生自己监督自己，自己主动承担违反纪律的后果，让多数学生积极参与到班级管理中，形成班集体的荣辱意识和团队意识。

学生刚入学时，我会制定一个明确的、详细的班规，按照班规办事，让学生乐于接受班规的约束，从一开始让学生具备规则意识，养成遵规守纪的好习惯。之后，学会放手，培养出能独当一面的班干部，给学生发挥的空间，培养他们处理事情的能力，让学生学会自我教育、自我管理，相信学生的能力。

班主任还要有足够的耐心、细心，平等对待每一个学生。班主任要细心观察学生的一举一动，发现他们的细小变化；留意学生的交流，发现他们的思想动向，关注细节防患于未然。出现问题，家校联合，共同解决。平时班级默默无闻表现平平的学生也需要我们的关注，有些学生内心是非常渴望老师的关注的，也许你无意中的关怀，学生却牢牢记住了。在处理学生问题的过程中，切忌简单粗暴，要做到换位思考，站在学生的角度思考问题，体会学生的不易，和学生一同成长、进步。

“老师，辛苦了！”“老师，教师节快乐！”……我知道他们只是想要更多地表达感谢和祝福。班主任与学生之间的情意是深刻、珍贵的，如同亲情。世间一切，皆是遇见。有一种遇见，它朴实无华，它承载于课堂，传递于纸笔，闪耀着智慧和情意，它就是师生的遇见。世间最美不过师生情！