在高职学生管理工作之中渗入立德树人理念的探讨

李冬梅

（黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江 157041）

引言

当下，中国各大院校不仅重视学生的学习成绩，更加关注学生个人的综合素质。因此，在高职学生管理工作中，高职教师要给学生讲解一些中国的传统美德，以便于学生更好的理解立德树人理念，并且深度挖掘其中的内涵，进而让学生在该理念的熏陶下培养自身德育，立志树立良好的品德，逐步培养自身的德育和修养。笔者就针对当下高职学生管理工作中渗入立德树人理念的策略和方法做出一些说明，希望能有所借鉴。

一、“立德树人”理念的含义及意义

立德树人，顾名思义，就是让学生有良好的品德，进而将自身打造成为德才兼备的人才。思想道德教育对学生来说是重点，能够提高学生的涵养，培养学生良好的品德。因此，学校要做到以人为本，树立立德树人的教育和管理理念，坚持学生为首位，充分了解学生的个人需求，让学生更好的适应高职学校生活，不仅提高自己的学习成绩，还能增强个人的品德[1]。因此，高职学校班级管理要以立德树人理念为中心，改变传统学生教育模式，为学生提供高效的教育和管理，助力学生理解立德树人理念，培养良好品德。

二、探寻新式管理方式，培养学生德育

大家都知道，在咿呀学语的孩童时期，《三字经》《百家姓》就走进了孩子们的心中。这些经典就蕴含了许多中华民族的传统美德，能给学生的品德培养提供一些借鉴。同时，随着学生年龄的增长，唐诗、宋词、明清小说也都渐渐的填充了他们枯燥乏味的生活。同样的，在高职时期，学生依旧要加强对中国传统文化的学习，培养自身的德育。所以，教师在教学和对学生的管理工作时，要培养学生的德育，找到一种适合高职学生学习的方式和氛围，这样才能更好的帮助学生理解立德树人理念。中国十分重视素质教育，德育就是个人素质中的重点。加强学生德育的培养，能够培养品学兼优的社会主义新青年。因此，作为一名高职学生管理者，不但要给学生传授知识，还要在对学生的管理中渗透立德树人理念，进而能够让学生增强立德树人意识，培养学生的德育[2]。

三、完善治理体系，自觉践行立德树人的理念

完善管理体系，是全面落实立德树人工作的前提。因此，学校管理者要把握好教育、管理、服务的辩证统一。高校学生管理工作都必须紧紧围绕立德树人这一核心使命，必须明确教师教学是育人，管理和服务也是育人。针对学生在校园生活中可能遇到的困难和问题，提供服务。同时，要加强法律法规、学术道德和规范教育，抓早抓小、防微杜渐。要坚持以学生成长为中心办教育，完善学生管理制度，加强辅导员和导师制度建设，提供生涯规划、求职辅导、心理支持等全方位、精细化服务，同时还要加强对学生的教育和指导，让学生深入的学习社会主义核心价值观，进而受到良好思想的熏陶，培养学生立德树人品格，促进学生全面发展。

四、注重学生全面发展，提高立德树人教育成效

当下，教师要特别重视学生个人品德的培养，让学生意识到良好修养的重要性，在学生管理工作中，要切实解决好教育中存在的一些道德缺失的问题，使学校育人模式更加贴近教育的本质[3]。因为只有树立科学的教育价值观，坚持正确的教育和管理方向，采取科学合理的管理方法，全面提高教学质量，积极探索，不断创新，才会使教育教学充满活力，对提高学生管理工作成效有极大的帮助。因此，教师在对学生的日常管理中，要做到倾听学生的意见，了解学生的生理，根据学生所需，制定一些管理方法和策略，进而培养学生的品德，加强现代化素质教育，助力学生立德树人理念的培养。

五、树立正确的管理理念，发挥引导与教育的作用

为了加强立德树人理念教育，提高教师的管理水平，高职教师首先要树立正确的理念，然后在科学的教育理念的指导下，为高职学生提供更加高水准的教育内容和管理，进而提升高职学生的思想道德[4]。受传统教学模式的影响，高职立德树人教育并不是很受关注，那么相应的教育效果也不是很好。但是处在新媒体环境的影响下，教师也一改传统的管理方式，加大管理改革的力度，将一些不利于学生立德树人品德培养的管理方式创新化，融入一些现代化因素，进而提高了对高职学生的管理效率，真正发挥引导作用，然后再将一些道德理念灌输到学生心中，让学生耳濡目染，进而提高立德树人理念渗入的高效性。

六、结束语

随着新时代的发展，中国立德树人理念不再以单一的形式呈现在学生面前，其中已经蕴含了丰富的现代文化，然而，高职教师要充分认识到这些文化的重要性，将这些文化融入到学生的管理工作中，进而加强对学生的管理，让学生充分意识到立德树人的重要性，让学生身体力行，既能在教师的帮助下更好的学习和生活，又能够培养自身的道德素养，进而促进学生的全面发展。