关于初中英语阅读教学存在的问题及策略

王志容

（江西省南昌现代外国语象湖学校 江西南昌 330052）

引言

在初中英语学科教学中，阅读教学环节非常重要，是学生获取信息重要途径，也是解决问题的关键。若是学生阅读能力差，那么将会对学生英语学科学习产生消极影响，无法保证课堂教学效果。为了提升学生阅读学习能力，本文英语阅读教学进行分析。

一、初中英语阅读教学中存在的问题

（一）教学方法单一

在英语阅读教学中，教师会采用重点知识讲解的方式完成教育工作，让学生在自身阅读活动指导下掌握重点基础知识。英语是一门语言，其中蕴含着丰富的文化。单一的教学方法，无法将英语学科中语言文化展示出来，让学生感受其中包含的文化，提升对不同民族文化的认识，提高课堂学习效果[1]。这一问题，需要得到教育工作者的关注，并结合实际情况，创新教学方法，培养学生的文化素养。

（二）教学理念落后

应试教育背景下，为了学生取得理想的英语成绩，能够进入重点高中，教师将教学重点放在如何提升学生阅读技巧与方法上，忽略学生自身素质的培养。阅读环节，不仅具有提升学生技巧与能力的作用，同时也是培养学生思维品质的重要内容。通过对阅读素材的分析，可以让学生了解到不同语言文化的特点，提升学生文化素养与品质。但是教师忽略学生综合素质培养，最终导致教育效果不佳的问题出现。

二、解决初中英语阅读教学问题的策略

（一）创新教育理念，重视学生各方面培养

英语阅读教学中，改变以提升学生成绩为主的教育理念，注重学生各方面素质培养，为学生创建自主学习空间，引导学生对课本知识进行探索学习，并用自己的语言进行表达，以此提升学生阅读理解能力，提高学生的英语学习效果。

例如，进行《Why do you like pandas?》阅读教学时，教师需要对教材内容进行分析，了解教材中的重点，并在阅读教学中体现出来。该内容要求学生掌握文章中的基础词汇与句型结构，学会运用不同的词汇表达对某种动物的喜好[2]。该单元中的阅读文本，主要介绍了世界各地一些其他动物的情况，目的是拓展学生的与眼界。进行阅读活动前，教师可以提出以下问题：第一，What animals are mainly introduced in the reading materials, please describe them in your own language。第二，Talk about your favorite animals and explain why？ 确定问题后，则引导学生自主阅读文本，并对文本内容进行翻译，然后回答教师的问题。当学生回答基础问题后，对学生问道：What is your favorite animal? Why do you like it？学生1：My favorite animal is the tiger, because it is the king of the forest, very powerful。学生2：I like pandas, because it is our national treasure, it is very cute, fat。通过学生自主阅读学习，丰富学生阅读学习经验，使学生在学习中掌握更多语言知识与技巧。利用师生之间的互动，强化学生对文本内容的理解，巩固学生阅读知识，提升课堂教学效果。

（二）创新阅读教学方法，提高学生学习能力

在阅读教学中，改变以灌输为主的教学模式，选择多种不同教学方法进行教育工作，让学生在阅读学习中产生积极的情感，并因此爱上英语学习[3]。以实践教学为例，该方法的运用，符合英语学科工具性的特点，同时可以提升教育工作质量，对学生英语思维培养具有重要作用。

例如，进行《Teenagers should be allowed to choose their own clothes。》内容教学时，教师可以引导学生自主阅读教材，了解与教材有关的信息与内容。当学生阅读结束后，对学生问道：What do you think of whether teenagers can choose their own clothes？What have you learned from this unit of reading？学生1：I think everyone should follow the rules。学生2：Although everyone has the right to choose, rules should also be followed。通过学生之间的对话，强化学生基础知识学习，使学生在交流的过程中，巩固阅读理解效果，使学生在对话中意识到英语阅读学习的重要性，并养成主动学习的良好习惯，提升教育工作质量。

三、结束语

总而言之，在初中英语阅读教学中，由于教学方法单一、教学理念落后的问题，导致学生英语学习效果不佳。通过以学生为本教育理念的渗透、教学方法创新，提升学生学生英语阅读学习质量，使学生在阅读学习中英语阅读、口语能力全面发展。