基于内涵发展的高职院校图书馆阅读推广模式

周 璞

（武汉交通职业学院，湖北武汉 430065）

高职院校学生图书馆公益性阅读活动是推动公益活动的必经之路，因为良好的阅读推广可以使我们每个读者都变得更好，所有的东西都会改变，只有你自己阅读过的东西能够变成一种沉淀陪着你。对于大学以外的人，图书馆还可以为您提供安静的文化学习活动氛围，无论是书籍的文化阅读还是学校图书馆各个多媒体室之间的文化学习，它还可以为学生的文化阅读活动提供良好的文化阅读活动氛围。因此，高职院校图书馆阅读教育推广的必要性无疑是显而易见的。

1 高职院校阅读推广面临的困境

1.1 教师不注重阅读研究，学生没有阅读习惯

对于大多数高职院校的教师来说，他们很少进行相关的研究，只有一小部分研究是在培训室和实验室进行的。教师不需要有太多的专业和理论书籍，也需要一些高水平的理论工作来满足他们的理论研究需求。在撰写论文的过程中，基本上不再访问合格的书籍和期刊，并且经常依靠诸如知网的电子资源来获取所需的文档。因此，从专业研究的角度来看，图书馆的资源，特别是合格的资源，对教师的要求不高，所以几乎没有借用专业书籍的习惯。高职院校的大学生更热衷于娱乐和参与各类活动。另外，学校水平低，学校能力差，学习被动，所以几乎没有阅读需求。虽然有些学生热衷于阅读，但他们受到自己水平的限制，不知道如何选择阅读书籍，没有阅读方向。目前，大多数普通高职院校在高职学生研究和培训过程中往往更加注重学生专业技能和实践操作能力的综合培养，忽视了语言阅读和表达的综合培养。能力。因此，大多数高职学生没有良好的阅读习惯，也没有太高的语言阅读和表达水平。

1.2 图书资源不具备高层次特色，不能引起师生的兴趣

大多数高职院校建立高职院校的原因往往是满足评估和检查办学条件的要求。因此，书灯的发展往往没有明确的定位，在人才培养过程中发挥的作用更为明显。角色。在高职院校的众多院系中，建成的图书馆往往不符合高等职业教育的概念。不可能反映高职教师的独特特征，尤其是图书资源与高职教育观念的巨大差异。

（1）没有有针对性的图书资源。高职院校的图书馆员不重视高等职业教育的研究，缺乏对高职教育的重视。因此，他们不了解高职院校读者的阅读需求，也未能及时获得高职院校。教学和研究进展信息，自然无法编制相关的书籍和资料，以满足高职教育的理论需求。

（2）与其他教育水平相比，高等职业教育的最大特点是变革快速，教育观念突飞猛进。特别是根据地区和行业的发展，专业课程需要不断调整和优化，现有的图书资源更新速度带有明显滞后。

（3）大多数高职院校没有研究数据支持，他们可以自由购买电子资源并跟随人群。电子资源已经成为许多人获取信息的渠道，因为它的便利性和效率等特点受到很多人的欢迎。然而，它还具有许多缺点，例如影响视觉，不完整的信息获取，过多的阅读资源，以及需要具有无线网络资源以满足电子阅读要求。

1.3 阅读风格因新媒体而改变，传统模式令人震惊

由于互联网的普及以及信息和通信技术的进步，人们的阅读环境得到了优化。越来越多的年轻人选择使用手机和电脑等电子通讯设备来满足需求。越来越多的中国人选择使用他们的计算机，移动电话和其他设备通过数字文件读取来启动智能终端或跨平台应用程序以获取信息。由于数字网络阅读的发展，人们的各种阅读行为习惯和思维方式不断变化。高职院校不仅要能够及时顺应发展趋势，还要与时俱进。与图书馆有关的工作人员在阅读文化的发展过程中仍然使用过去的模式，如照片展览和阅读月份。由于专业技术和落后等因素，他们无法充分利用移动通信技术和计算机网络系统，也无法利用这些资源实现阅读推广。

1.4 阅读推广活动缺乏评估机制

经过研究，众所周知，高职院校图书馆的阅读推广活动仍在继续。但是，事件发生后，由于缺乏可量化和标准化的绩效评估标准，而只是评估和反思会议评估活动的方式，阅读推广的具体效果，是否提供的活动能够有效地促进读者，图书馆文献资源和信息资源的利用是否得到改善，活动过程中是否存在过度服务等，没有具体而明确的反馈。可以看出，目前高职院校阅读推广活动缺乏相应的评价机制和各种活动的反馈功能，无法有效地总结经验教训，阻碍了阅读推广活动的可持续发展。

2 促进高职院校图书馆阅读的策略

经过这么多年的阅读和推广，高职院校图书馆积累了大量的经验和成果。但是，在新环境中，不可避免地会出现一些新问题。未来，高职院校图书馆今后应更好地学习和推动自己的工作。他们应该进一步研究和探索，找到可行的措施，以更好地完成阅读。促进工作，以满足教师和学生的需求，并促进机构科学研究的发展。

2.1 利用网络阅读传播的优势，进行阅读内容推广

在教育信息媒体通信应用方面，与其他传统社交媒体相比，在线阅读具有三大优势：媒体信息覆盖，通信响应速度快，通信成本低。因此，高职院校可以通过教育网络阅读研究，更好地开展网络阅读内容的推广，不断尝试新技术，找到更优化的促销措施。在这个阶段，许多年轻人热衷于微信，微博，论坛和客户等社交方式。在阅读和推广过程中，图书馆应以此为契机，创建公共号码，打开数据微博，创建阅读爱好论坛，等等来进行推广。这些推广方式与时代潮流紧密结合，可以引起学生的兴趣，使阅读推广活动的效果更加理想。

2.2 建立专业的阅读推广团队

只有通过专业组织者的指导，开展更多元化的推广活动，才能使阅读推广有效。为了确保各种促销活动得以有效开展，建立专业的质量推广团队是一个先决条件。为了确保推广活动的质素和效率，不仅要求图书馆有更多的阅读资源，还需要学校其他部门的合作，为所有人创建一个跨部门的阅读推广小组，让学校的各个部门发挥主观能动性，进行阅读推广。

2.3 丰富的阅读推广活动

由于时代的发展，社会环境已经悄然发生变化，阅读推广也应该与时俱进。对于当代青年学生来说，传统的活动形式应该根据高职院校图书馆的实际情况，借鉴国内外先进的活动和主流实践，从教师和学生的爱好和实际需要出发，更有效地实施阅读推广活动。可以选择书评评论，书籍交换活动，阅读俱乐部，以及通过网络客户推送网络资源等。

2.4 制定合理需求的促销策略，确保活动有序进行

在阅读和推广过程中，高职院校图书馆是阅读推广的组织者。因此，在每个学期，图书馆应根据自己的传统充分考虑意见，人员安排和社会发展。有计划和有目的的计划来促进计划，从而不是盲目的，不浪费，从自己的需要出发，控制活动的资金，并确保活动的规模满足实际需要是足够的。我们必须充分听取其他部门和师生的意见和需求，并在深入讨论后制定计划。一旦计划完成，原计划将在不影响行政命令的情况下实施。同时，在实施计划的过程中，我们也应该了解各方的意见，总结其效果，为后续计划提供更多的依据和经验。

2.5 制定阅读推广活动的可行性研究计划

高职院校图书馆开展阅读推广活动已有几年了。经过多年的探索，高职院校图书馆的阅读和推广活动在理论和实践上都取得了一定的成果。但是，从阅读推广的长期发展来看，高职院校主要依据内部经验，缺乏指导和量化的评价指标来对活动进行全面评估。因此，高职院校图书馆可以借鉴国外图书馆，从机制建设，活动策划，读者需求，工作流程，反馈机制等方面选择和设置评价指标，然后针对图书馆和读者。合作对象的三个维度是全面的量化评估和评估。健全的评价体系无疑可以促进我国高职院校图书馆的阅读和推广的良性发展。

3 结束语

由于互联网和技术的可持续发展，信息时代已经悄然改变了我们的生活。我们仍然可以通过更方便，更多样化的信息渠道直接获取信息，并以方便的方式访问信息。为了促进人民素质的提高，推广阅读是一种有效的措施。在培养师生的阅读习惯和阅读能力方面，高职院校图书馆是实施者和领导者，发挥着不可替代的作用。但是，在实际的阅读和推广过程中，有许多情况不符合时代。因此，在现代阅读方式提升的发展过程中，要与时俱进，采取新的方式，促进和培养现代阅读方式，让更多的读者积极参与新的阅读队伍中，培养更多高素质的阅读人才，可以满足经济社会发展的需要。