创新艺术专业党建工作 推进意识形态认同

刘 华

（湖南科技学院，湖南永州 425199）

高校是思想文化交流互动的重要场所，也是意识形态工作的前沿阵地。意识形态决定文化前进方向和发展道路，是为国家立心、为民族立魂的工作。艺术专业在基层党组织建设中具有自己的特点和优势，笔者是从事艺术专业学生教育管理的党员教师，本人认为创新艺术专业学生党建工作从而推进学生意识形态认同大有可为。

1 多渠道多形式开展思想政治教育，提高广大党员青年的思想政治素质，全面构筑学生党员的思想防线

党支部应以理想信念教育为核心，努力帮助、引导党员们提高思想政治素质，促使党员们加强学习党的最新理论，通过学习党的方针政策和重要精神，认真学习实践党的十八大历届全会精神和十九大精神；深入进行公民基本道德教育，全面理解构建和谐社会的深刻内涵，积极开展创建和谐校园活动；以爱国主义教育为重点，结合重大节日、纪念日以及学校建设和发展的实际，通过各种形式，适时开展各种爱国、爱校教育活动，激发党员们的爱国、爱校热情，引导党员和广大青年学生努力学习，爱国爱校，奋发成才。

2 加强党团联动，筑牢思想根基

在日常工作中，支部保证常规工作的稳步开展，要努力探索新的工作方法，力争创新，不断提高，不仅实现自身发展，而且要致力于党建带团建，保证了团组织的先进性，巩固和健全团的基层组织，培养造就了高素质的团干队伍，提高了团员队伍素质，增强了团组织的战斗力，提高了团的服务能力，为团的工作提供必要保障。可以打造类似于 “听‘老党员’讲故事”工作项目，搭建的以“弘扬、服务、创新、有效”为主题的思想政治工作项目，此处的 “老党员”指的是先入党的党员。项目通过组织“老党员”教师与学生为新发展的党员、入党积极分子、申请入党的学生讲故事、讲座、团体辅导；举行思政座谈会、讨论会、沙龙、朋辈辅导、实践活动等形式实现了 两个“全面服务提升”的目标，一是全面服务提升学生党支部与学生党员的感召力和服务能力；二是全面服务提升新党员、入党积极分子和申请入党学生的综合素质。实现了“随时有辅导，定期有总结，保证有成效”的目标，形成了“教师辅导、朋辈引领”的局面。为党员准备《成长手册》通过党员记录工作、生活、学习当中的感悟和体会，并让团员参与学习交流，推动党建和团建工作的不断提高，实现了党团事业共飞跃。不断丰富团日活动形式，引导广大学生主动学习。在加强理论学习的同时，结合本专业特点开展了多次主题团日活动，要求各团支部提前策划，精心准备，分团委进行横向观摩评比，力求主题活动取得明显教育成效，通过一系列主题团日活动牢固构筑青年一代的强大精神支柱。通过开展“美院好榜样”评选活动，在青年大学生群体中挖掘先进事迹，树立、宣传、表彰各类榜样，充分发挥典型引领的育人功能，形成了争做好榜样，向榜样看齐的优秀氛围。

3 大力加强四项教育，校准思想之标

一是理想与信念教育。以理想信念教育为核心，努力帮助、引导党员们提高思想政治素质，促使党员们加强学习党的最新理论，通过学习党的方针政策和重要精神，认真学习实践社会主义核心价值观和十九大精神。二是诚信教育。开展各种形式多样的活动对学生进行诚信教育，如举办如“我承诺，我践行” 诚信系列专题教育活动，并将诚信教育助学贷款工作、创新创业教育等工作融合在一起，通过诚信教育使得同学们树立诚信观念，做诚信学子。三公民道德教育。深入进行公民基本道德教育，切实开展“三观”、“三热爱”活动，全面理解构建和谐社会的深刻内涵，积极开展创建和谐校园活动。四是感恩教育。以感恩教育为主线，深入开展“感恩”为主题的教育活动，进一步培养学生的感恩意识，促进青年学生成材报国。针对不同年级学生的特点开展感恩教育，坚持开展毕业生包括做一件好事、捐一件可用物品、写一封感谢信、站好最后一班岗等内容的“七个一”感恩活动，举行 “感恩”主题毕业生学位授予仪式。为新生举行“成人礼”等。

4 严格把关，强化管理，打造了作风过硬的党员队伍

发展党员是党的建设中一项政策性、原则性很强的工作。在党员发展中，支部严格把关，一是精心培育积极分子，把好入党第一关；二是加强培养教育，提高入党积极分子的政治素质；三是严格遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”十六字方针，成熟一个，发展一个。抓好党员队伍，各支部不仅要注重党员的理论学习，而且采用了“搭建平台，交任务，压担子”的做法，为党员发挥作用创建平台，积极要求党员入党后继续担任分团委、学生会和班级干部。同时，还通过严格预备党员考察制度、党员考评制度、党纪党规等做法，建立健全各项规章制度，推行量化管理方式，这样才能打造入党意志坚定、综合素质高、群众威望高的党员队伍。

5 依托专业平台，拓展认同平台

艺术专业有着得天独厚的资源，比如为了破解学科服务地方，产教融合和师生实践能力的瓶颈问题，我院，经过人力物力财力的重整，创立了永州历史文化题材主题创作工作室，永州非遗数字化影像保护工作室，乡村振兴环境设计工作室，品牌设计与开发工作室，地方旅游文创产品开发工作室。相信借主题教育的东风，我院育人成效和社会服务能力都会显著提高。将主题教育，与专业课堂结合起来，举办了我和我的祖国摄影作品展，将不忘初心，牢记使命，植入字体设计课堂，将党建文化墙植入版式设计课堂，将初心和使命海报设计走进课堂，将美丽乡村建设设计方案走进景观设计课堂。就美术与艺术设计学院的学生而言，针对美术学专业开展重现历史画面的主题绘画作品展，针对环艺专业开展红色主题餐厅，红色主题酒店设计大赛，针对视觉传达专业举行红色主题海报，红色主题包装作品展，针对产品造型专业开展红色旅游产品设计大赛等等活动，引导学生深化专业的同时去了解探寻那些他们并不熟悉的历史，因为作为专业的学生他们都深知，所有的主题创作必须要有历史的剖析和文化的支撑才能成为有生命和张力的艺术表达。通过主题式的创作活动，使学生既锻炼了专业能力，同时使学生在思想上受到启迪，在认识上得到提高，在实践中找到榜样，在潜移默化的过程中，思想、情感、追求发生深刻变化，从而树立正确的人生观和世界观。只要我们乐于捕捉，乐于思考，乐于创新，我们可以努力将有意义的事情做得有意思，将严肃地事情做得有内涵。

6 利用“互联网+”塑造了全新的话语平台

利用“互联网+”塑造了全新的话语平台，依靠信息流动提升意识形态话语权，已成为重要方式， “互联网+”时代，牢牢掌握意识形态工作领导权的关键是赢得话语权，把握思想舆论主导权。所以必须利用“互联网+”引导思想舆论，提升高校意识形态话语权。高校党建工作应自觉引领广大师生从思想上保持对主流意识形态的认同，引导青年学子深刻把握主流意识形态的科学性和真理性。话语权一般由“说什么”“怎么说”“说得怎么样”四个方面构成，但“互联网+”影响了其基本结构，话语主体的传播权、话语主题的设置权以及话语载体的使用权成为了“互联网+”环境中话语权至关重要的节点。对于高校而言，由于“互联网+”呈放射性的满天星状态，网络空间自然成为意识形态斗争的主战场，自然也影响了互联网比较发达的高校主流意识形态话语权的基本态势。

7 增强意识形态话语传播的有效性

首先，“互联网+”时代，传播权是关键。“互联网+”时代，话语主体享有的传播权才是意识形态话语权生成的关键环节和前提，传播权的弱化实际上会消解高校意识形态话语权的控制力和导向力。其次，按照“互联网+”的基本理念，从宣传、网络、新闻、文学艺术、哲学社会科学、思想政治教育等方面整体推进，用意识形态“连接一切”，形成合力，使之能够“自由流通”和“分享”。要用超学科的理论视野建构高校意识形态话语权，实现马克思主义理论与文学、法学、经济学、新闻学、历史学的视域交融，进行跨界、重塑、融合，形成大格局，营造大氛围。按照“互联网思维”经营和运作意识形态话语传播，疏通意识形态话语的堵塞渠道，搜集到更多的数据，通过精妙的算法预测和塑造，提供精准的个人化意识形态话语。第二，意识形态的教育需要从文化生活的基础地位出发，实现教育内容的宏观叙事与学生个体生活的巧妙结合，通过微观的日常生活展现时代背景和历史哲学走向，从而有效解答学生具体困惑，回应学生个性关怀，追求“从微观上看细致，从宏观上看大气”的教育效果。意识形态教育与时俱进焕发意识形态话语的时代光彩。

意识形态工作关系以中国复兴梦的精神状态，饱满向上的精神状态是实现中国梦的力量源泉。我们要打破传统守旧的思维定式，努力以思想认识新飞跃，传播手段新发展打开工作新局面。内容创新，手段重新，载体创新， 把“严肃”和“有趣”结合起来，深入和浅出结合起来，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法，运用创新的载体和表方式、传播方式使社会主义意识形态接地气，显实效。