高校青年教师社会主义核心价值观认同途径研究

曲 展

（鄂尔多斯应用技术学院，内蒙古鄂尔多斯 017000）

社会主义核心价值观是我国在中国特色社会主义现代化建设进程中与马克思主义相结合产生的新的成果，体现了马克思主义与时俱进的理论品质。践行中国特色社会主义核心价值观为中华民族伟大复兴中国梦的实现提供强大的精神动力和智力支持，同时也是社会主义现代化建设必须遵循的价值观典范。习近平总书记特别重视社会主义核心价值观教育，在中国发展建设的实践中要求社会主义核心价值观应该像空气一样，无时不有，无处不在。中国特色社会主义建设离不开大学生的参与，大学生也是代表中国有知识、有文化、有理想的新一代年轻人，是社会主义现代化建设的中坚力量。高校大学生是否具有社会主义核心价值观也是未来社会主义建设是否能够走向正确方向的关键。高校青年教师是培养当代大学生成才的骨干力量，同时也是在高校践行社会主义核心价值观教育的主要群体，因此培养大学生的社会主义核心价值观首先要求高校的青年教师对社会主义核心价值观具有认同感，这样才能够在对大学生的教育中自觉融入社会主义核心价值观教育。本文就如何提升高校青年教师的社会主义核心价值观认同途径进行了研究，希望能够为高校的人才培养工作提供一定的借鉴和参考。

1 目前高校青年教师在社会主义核心价值观认同上存在的问题

1.1 社会不良思想的影响

随着经济全球化和世界经济一体化的到来，各个国家的经贸往来日益密切，文化交流也日益丰富，西方国家的一些腐朽、落后和错误的思想也会随之而来，给我国带来不小的负面影响，造成对我国社会主义社会思想观念的冲击。尤其是西方资本主义的一些拜金主义、享乐主义和利己主义的思想对高校青年教师在思想上造成了不小的影响，造成了很多高校老师在思想认识上出现了偏差，对青年教师的信仰也产生了一定的负面作用。这种错误思想的蔓延会让高校青年教师对社会主义核心价值观的认同产生扭曲，因此就会导致青年教师在大学生培养中对大学生的社会主义核心价值观认同教育产生严重的不利影响，造成市场经济条件下的一些信任危机。由于我国原来长期采用计划经济，在计划经济模式下人们的思想相对来说比较统一，都是坚定的信仰马克思主义，而在中国实行改革开放以后，西方一些不良思想的进入导致了各种物质主义和个人主义开始在社会上蔓延，市场经济中一些错误思想会让高校青年教师产生迷失，从而对共产主义的信仰也会产生动摇。

1.2 网络时代多元文化的冲击

随着经济的发展，现在的社会关系日益复杂，同时在错综复杂的社会关系背后其实是多种利益相关的社会思想价值观念。随着改革开放的深入，西方思想文化逐渐进入到我国会让我国原有的价值观同西方思想观念产生一定的碰撞，高校青年教师思维比较活跃，因此也是价值观念比较敏感的一个群体，因此自然也会受到多元文化价值的冲击，导致他们对社会主义核心价值观的认同产生影响。尤其是现在随着网络技术的进步和网络新媒体的发展会导致信息传播过程中价值观的主导性受到弱化，同时网络媒体中提倡的言论自由化也会让各种价值观念在网络上蔓延，其中就有很多与社会主义核心价值观相违背的思想理论，当前的高校青年教师是网络新媒体的重要的用户，他们经常利用网络媒体进行工作和学习，通过网络媒体来表达思想，是网络中的活跃分子，长期生活在网络环境下就会受到网络上很多不良思想文化的影响，从而影响自己的价值取向，对于社会主义核心价值观产生一定的抵触。同时网络媒体中还充斥着很多西方资产阶级自由化以及意识形态领域的一些错误观点，而且网络信息传播的快速性和便捷性也会造成这种负面影响的不断扩大，成为了影响高校青年教师价值判断的重要因素，受到这种负面信息的影响也会导致高校老师的社会主义核心价值观认同产生扭曲。

1.3 高校对社会主义核心价值观教育的重视程度不足

现在随着高校扩招的影响，每年的大学生人数越来越多，大学生的就业压力很大，受到就业压力的影响，高校教师在教学过程中都是重视对学生专业技能的培养。而对于老师和学生社会主义核心价值观念认同感的培养依然没有引起高校足够的重视。高校虽然对学生的思想政治教育中会涉及到一些核心价值观方面的内容，但是对于青年教师这一培养高校大学生建设的主力军的核心价值观的认同培养却严重不足。同时社会主义核心价值观与校园文化也没有很好的结合在一起。高校的校园文化历来是提升高校教师核心素养的重要平台，但是目前很多高校没有将社会主义核心价值观教育融入到校园文化当中，缺乏有效的实践机制，这也导致了社会主义核心价值观很难与校园文化相结合，无法对增强教师的社会主义核心价值观认同产生渗透作用。

2 培养高校青年教师社会主义核心价值观认同的途径

2.1 提升高校青年教师的社会主义核心价值观认同感

在高校践行和培育社会主义核心价值观认同感的过程中，重要的任务就是要提升高校青年教师的社会主义核心价值观认同感。首先要积极引导广大青年教师加强对马克思主义中国化的理论成果的研究，同时了解社会主义核心价值观的内容，“三个倡导”是社会主义核心价值观在新的历史发展时期的科学概括，同时也是社会主义核心价值观内容和要求的重要指示，是马克思主义不断同中国现代化建设实际相结合产生的新的理论成果。要让高校青年教师认清社会主义核心价值观同马克思主义理论之间的内在联系，从而将践行核心价值观理念贯穿到自觉的行动当中，在日常的教学活动中主动的进行立德树人教育，同时也要让高校青年教师认识到社会主义核心价值观是马克思主义在中国发展的新阶段，我国在社会主义建设的伟大实践中以马克思主义为基础，对我国建设的各种经验进行总结从而产生了社会主义核心价值观体系，这也是我国社会主义现代化建设取得的重要成果，要让高校青年教师从核心价值观中提炼出正确的人生观和价值观，自觉践行核心价值观，作为学生教育实践的重要参考依据。让青年教师自身对于社会主义核心价值观的认同传授给广大的学生，从而能够为社会培养更多具有社会主义核心价值认同观念的建设人才。

2.2 充分利用网络新媒体的积极作用

高校的青年教师是网络新媒体重要的参与者和使用者，而网络新媒体在给青年教师价值观认同带来一定的负面影响的同时，也为培养高校教师的社会主义核心价值观认同感提供了重要的途径和机遇，高校可以充分发挥网络新媒体的引领作用，为高校青年教师建立相应的网络平台，给他们发布一些正能量的信息和时政要闻，为培养高校老师的社会主义核心价值观创造和谐良好的网络环境，同时要对网络平台进行规范。宣传一些权威性的信息，弘扬社会正能量，把社会主义核心价值贯穿其中，起到良好的宣传作用。同时高校也可以利用网络新媒体建立学校内部的网站或者公众教育平台，以此来对社会主义核心价值观进行宣传，从而为高校青年教师认识和了解社会主义核心价值观提供更多的传播渠道，同时也可以组织建立高校青年教师微信群，在微信群中传播一些有利于提升高校思想政治建设的文章、视频或者文字资料。尤其是一些优秀的高校青年教师的先进事迹都可以作为宣传的工具，发挥他们在青年教师群体中的榜样力量，形成弘扬社会主义核心价值观的合力。

2.3 利用校园文化提升高校青年教师的社会主义核心价值观

高校的校园文化属于社会文化的重要组成部分，在培养高校青年教师践行社会主义核心价值观方面具有重要的促进作用。高校的校园文化是围绕高校的青年教师工作和生活习惯以及思维模式形成的一种校园特有的文化氛围和精神环境，良好的校园文化对于培养广大师生良好的思想道德观念和道德素养具有潜移默化的作用，校园文化长廊中的社会主义核心价值观宣传标语和校园广播中的核心价值观教育内容都能够让高校师生在无形中感受到社会主义核心价值观的影响。校园文化建设是确保校园文化本身具备先进性的重要途径，在校园文化中融入社会主义核心价值观教育内容可以在大学校园内获得高校青年教师的价值认同，创造有利的环境氛围，同时也有利于他们形成积极向上的精神风貌。高校可以组织各种校园文化活动来提升青年教师的社会主义核心价值观的认同感，比如举办广大青年教师参加的社会主义核心价值观相关内容的辩论和演讲比赛，或者是组织广大青年教师去参观一些社会主义核心价值观先进事迹和典型介绍的报告会，让他们从内心里产生社会主义核心价值观的认同感，在教育教学过程中自觉渗透社会主义核心价值观体系，为社会培养更多优秀的人才。

3 结语

提升高校青年教师的社会主义核心价值观的认同感是一个循序渐进的长期的过程，让高校青年教师养成核心价值观的理念也并非一日之功，必须坚持从易到难，由远及近的原则，把践行社会主义核心价值观当成青年教师的日常行为准则，从而让他们自觉地奉行社会主义核心价值观的理想和信念，高校要建立科学的青年教师社会主义核心价值观培养机制，不断的积累经验，走出一条科学的培养道路。