新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探究

白玉波

（信阳农林学院，河南信阳 464000）

“红色微信”是新媒体时代进行大学生思想政治教育的有效载体，通过”红色微信“的使用 能够对大学生思想政治起到积极的推动作用。 红色微信的应用是在借助了微信这一免费软件的同时， 通过微信所提供的讯息服务。在大学政治思想教育过程中，以媒体形式的方式来进行大学生思想政治教育工作。 在各大高校借助红色微信这种形式， 可以有效地对于大学生进行思想政治的引导，营造舆情的氛围。同时红色微信平台的建设也可以推动高校政治思想教育工作方式的转变，在红色微信软件建立的过程中， 增加高校思想政治教育传播的力度，扩大高校思想政治教育传播的氛围，开辟互联网时代下思想政治教育的新模式。

1 红色微信的含义

在当下的新媒体环境中， 微信已经成为一种常用软件，它能够提供即时的通信服务，同时它最突出的特点就是可以免费发送语音信息、文字、图片以及视频。对于微信在思政工作中的教育意义， 有一个新的形式，那就是红色微信。它不仅满足了政府的需求，同时也满足了新形势下高校进行大学生的思想政治教育的需求。

红色微信是微时代下开展大学思想政治教育工作的载体， 在大学生中微信使用率始终是处于居高不下的状态。 而且由于今年来微信信息的发布和接受更加普及化， 因此高校在思想政治教育工作中可以借助红色微信的平台，更好地推广思想政治教育工作，应对微时代的挑战，丰富大学生的理想信念。 红色微信是宣传政府政策的微信， 只要能够促进大学生全面发展、对高校学生思想政治教育起到正向作用的，都属于红色微信。

2 红色微信在培育大学生成长过程中产生的影响

2.1 思想教育的主动性和时代性的体现

当前很多高等院校的教育教学过程中， 广泛运用新媒体设备来进行课程的教授，包括微课、慕课等课程的开设。 很多学生习惯性的利用新媒体和移动终端获取信息。甚至有些学生更喜欢结合互联网平台，获取他们所需要的知识和内容。 新媒体的传播的渠道更加广泛，传播的速度更加快速，可以帮助学生们开阔视野，增强学生的原本的阅读空间。 新媒体的传播让很多学生做到“不出门，便知天下事”。在众多媒介平台上微信的传播面非常广泛。

红色微信在高校政治思想教育中是一种媒体辅助工具，它与大学生思想政治教育的要求基本相符。随着红色微信平台在各个高校建设中不断发展和完善，越来越多的师生加入社会与公众信息讨论的队伍里，传播的力度和讨论范围在逐渐扩大，因此，它在思想政治教育的深入开展中扮演了基石的角色。 这些高校运用红色微信对大学生进行思想政治教育的引导， 营造舆情氛围， 在这个过程中表现出来思想教育的主动性和时代性。

2.2 大学生思想引导的及时性的提升

与传统思想政治教育相比， 红色微信平台的优势非常明显。 它能够通过向大众开放转发和评论红色信息文化的权限，提升大众参与度，弥补了高校使用传统方式进行思想政治教育的不足。 在新媒体时代通信工具和微信平台都可以对学生们进行了思想政治教育，甚至有的时候还会跟学生们进行面对面交流。 因此在教育工作开展时，需要学会和学生们面对面交流。思政教育工作过程中， 教育工作者需要及时掌握新媒体的动态，将新媒体网络和学生的生活相结合，提高学生们在网络环境下独立获取知识的能力。 对于红色微信中的群众评价， 高校工作者可以借此来快速及时地了解大学生的思想情况，从而改善高效思想政治工作的改善。

3 红色微信在思想政治教育应用中的缺陷

3.1 反馈机制的不足

红色微信平台它只限于高校学生用户， 缺乏关注度和影响力。在这种情况下，红色微信必须进行彻底创新，使其发挥出传统模式所没有的优势。红色微信的传播机制应该更加多样化，同时也要注重双向交叉传播，这是由于红色微信它主要是信息传播工具以及高效思想政治教育活动开展的工具。另外，缺乏反馈机制使得红色微信难以进行改善和提升。长此以往，这种单一发布动态信息的状态，会使红色微信多属性、多元化的发展进程更加的艰难。

3.2 管理体制的落后

由于大部分是学生主体来运营公众号， 那么就出现了一个突出的问题就是整体的权责问题不够明显，需要进行进一步的细化。 这种情况是微信的管理过程中的一个常见现象。在高校的管理体系中，他们常常缺乏专业系统的管理模式以及运营团队， 同时还存在一人兼任多个职位的情况。 不仅要撰写、编辑文章，而且还要去管理和运营公众号。在这种模式下，整体信息的传送不及时，缺乏专业的管理经验，最终使得微信平台的内容质量参差不齐。

3.3 保障机制的不健全

在”红色微信“平台的保障机制方面也不断地显现出一些问题。比如缺乏明确的牵头和管理部门，没有一个系统具体的学生团队选拔机制，以及缺乏人员培训、考核机制。在红色网络舆情中，缺乏网络舆情监控与上报体系， 同时也没有一个专职进行舆情监控的部门和人员，以及明确的学校奖惩制度。

4 完善“红色微信”的具体措施

“红色微信”已经成为当前高校的思想政治教育建设体制中不可缺少的一环，对于“红色微信”的运用也是培育高校大学生人生方向和“三观”的一中重要的媒体工具。在这种需求和目标的限制下，不断完善和发展“红色微信”就成为当前高校思想政治教育中的一项重要任务。 如何科学、有效、合理运用“红色微信”就成了当前高校党建和党政工作者的一个现实难题。

4.1 发展建设高水平人才团队

“红色微信”的主体实际上大部分是高校教师或学生。只有提高“红色微信”的人气度，使之成为一个高人气的微信平台，才能更好地开展“红色微信”的思想政治教育工作。因此，在“红色微信“的选拔和培养人才方面，应该更加严格要求，形成一个完整、高效、具体的培训和选拔体系。在这之中，要不断地培养一些有针对性的人才队伍，比如，专门的网络”红军“队伍，制造出“红色微信”平台的意见领袖。 在培养内容方面，需要强化人才队伍的思想理念，重视提升他们的媒介素养，使各个具体板块的人员能够不断的深入群众， 坚持自身的立场和原则，疏通舆情上情下达的通道。

4.2 加强“红色微信”平台建设

根据平台的不同特点和服务对象， 在平台建设方面也要采取不同的方式，针对性地进行加强建设。因为官方平台它主要的职能就是弘扬社会主旋律， 引导主流舆论，发布权威信息，所以对于官方平台内容的建设需要把时代性和先进性放在第一位， 其次再进行板块的建设，打造出个性鲜明的版块特征，给受众更加深刻的印象。与此同时，在重大的时间节点和事件中的处理上要更加及时准确地发布信息， 提升平台的可信度和公信力，引导舆论向更加正确的方向发展。

4.3 完善平台反馈机制

对反馈机制的合理运用不仅能够让后台工作者更加有效地获知学生的思想政治行为生活方式， 而且有利于修改传播的具体内容，加大“红色微信”的影响力和关注度。同时应该增加优质内容的推送，提升大家对于思想政治教育方面内容的了解度和重视度， 这些都离不开“红色微信”的反馈机制。 拥有系统完善的反馈机制，不仅在效率方面有一个新的提高，在重视读者的建议和意见方面也有很大的帮助。

4.4 提升“红色微信”的平台引导力

针对不同高校的人才培养和思想政治教育需求，对他们的引导可以进行分类。 可以通过高校学生的政治面貌进行分类，例如，党员可以建立党员之家，团员可以建立团员之家等， 对于这些被分类出来的学生进行针对性的教育， 来分层次满足这些群体的思想政治教育需求。具体可以从每学期的主要工作内容、工作方式你和工作特色来进行相应的板块分来， 分离成几个板块，针对每个板块进行教育。用大家都可以接受和喜爱的方式或口吻来是整体哦平台的内容风格更加贴近生活、贴近学生。通过这种方式来提升“红色微信”的平台引导力。

在当前的媒介环境中， 微信作为一个较为私密的新媒体平台，在那些“群聊”“摇一摇”等去中心化交流手段不断普及的情况下， 以前的较为传统的高校思想政治教育方法在这种情况下话语权在不断地流失，这就使得“红色微信”的完美运用成了当下解决此类问题的一个重要且有效的手段。 如今不少高校已经开始采取措施不断行动起来， 来改变目前的这种新媒体环境中互联网领域社会的主流意识形态逐渐弱化的状态。对于这种虚拟教育方式， 只有与现实体验的不断结合才能够达到真正的良好的教育效果。 与此同时也可以线上线下进行有机结合，不仅有课内外互动、校园文化宣传、红色资源探寻、先进人物事迹学习、志愿者服务等，也有线上的各种类型的订阅号，进行及时的消息推送，增强其可读性。网络给高校思想政治教育内容的传播提供了条件， 高校大学生使用微信的频率也在不断增加， 对于微信的内容要求和速度效率的需求也在不断地变化， 这就使得高校思想政治教育的主战场被放在了微信平台上进行不断地完善和传播， 对高校传统的思想政治教育工作而言，产生了一个巨大的挑战。因此，构建“红色微信”平台成了高校大学生政治思想教育意识形态方面必须打赢的一场硬仗。 各大高校必须从自身出发，抓住机遇，顺应时代潮流，引领思想微潮来打赢这一场硬仗。

5 结语

综上所述， 互联网时代下高校思想政治教育开展过程中，可以结合红色微信的模式，来替代传统教育方式的枯燥性。运用众多人所使用的微信，在坚持公信力导向和以人为本的原则下， 实现红色微信多元素和多属性的建设， 有效地促进高校思想政治教育工作的开展。在借助较高人气的红色微信下，可以服务高校育人工作，完善高校思想政治教育工作开展中存在的不足。