以活动为载体的高校文化育人平台建设探究

（大连医科大学，辽宁大连 116044）

引言：近些年来，经济发展，社会进步，高校也在不断的发展，高校更加注重对学生的教育工作，全面推进素质教育，培养高素质人才。在校园文化的基础上组织校园文化活动，可以发挥校园文化活动的育人功能。优秀的校园文化是一个长期培育的过程，要不断更新校园文化的内容和形式，增强校园文化活动的育人功能，发挥校园文化的教育和熏陶作用，培育社会主义社会的建设者和接班人。

1 校园文化活动的基本含义和作用

1.1 校园文化活动的含义

校园文化活动是校园文化的重要组成部分。广义的校园文化是指学校生活方式的总和，主要包括智能文化、物质文化、规范文化和精神文化，狭义上的校园文化是校园文化活动的概括，是指校园艺术教育和学生课余文化活动。例如：开展校园文化艺术活动，组织艺术社团等等，可丰富学生的校园生活，提升他们的审美情趣和道德情操。

1.2 校园文化活动的作用

校园文化活动主要有以下五种作用：（1）导向作用，校园文化中蕴含着深层次的价值体系，可以潜移默化的影响着学生，校园文化活动对学生的价值观念、思想道德、行为方式有一定的导向作用。（2）规范作用，在校园文化活动的建设过程中，要完善相关规章制度，尽可能为学生创造一个良好的学习和生活环境。学生可以自觉的规范自身的行为，可逐渐养成良好的生活习惯，提高自身思想道德修养水平，同时校园文化活动也有利于提升学校学风建设的水平。（3）激励作用，校园文化活动可以反映出学生的精神面貌、行为方式和价值观念，可在一定的文化区域涌现出一些“标兵”，这些“标兵”是真实存在的，也是贴近生活的，所以他们的精神力量更具有感染力，具有一定的激励作用。（4）凝聚作用，学校良好的文化氛围可以增强学生的凝聚力和向心力，学生认同校园文化，会形成一种强烈的自豪感和归属感。凝聚作用是指：集体与个人的关系密不可分，集体深深的吸引着个人，个人对集体有强烈的认同感和归属感。（5）调节作用，校园文化活动可以调节学生的心态，为学生营造一个轻松、愉悦的生活环境，学生可以在快乐中去学习、去成长。虽然学校的主要任务是教学，但是还需要举行校园文化活动，丰富学生的校园生活，使学生劳逸结合，更大程度的发挥学生的潜能和提高学生的学习效率，学生会以更加积极的心态经营自己的大学生活，使大学生活变得更加有意义。

2 校园文化活动的育人功能

2.1 培养学生的健全人格

构建社会主义和谐社会要求大学生要有健全的人格。大学生需要有正确的自我认知，积极向上的生活态度，和谐的人际关系以及较强的适应能力，丰富的校园活动可以给学生提供人际交往的机会，锻炼自我的渠道以及展现自我的平台，学生可以在参加校园文化活动的过程中，锻炼自己的能力，端正自己的生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，以饱满的热情投入到学习和生活中去。

2.2 培育学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。高校是人才培育的沃土，肩负着人才培养的责任和使命。在校园文化活动中融入创新元素，可以培养学生的创新意识，提升学生的创新能力。教育创新可以为科技发展提供知识和人才储备，可以推动经济发展，社会进步。

2.3 培养学生的理想信念

理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，它的主要任务是指：对大学生进行社会主义、共产主义世界观、人生观、价值观的教育。使他们了解自己所处的世界以及自己在这个世界中的位置，能够了解到自己的责任和义务，能够感受到生命的价值的意义。高校的理想信念教育工作也就是高校的人才培养工作。一些传统上的理想信念教育形式，如：讲座、报告、班会等，教学内容都比较空洞、无趣，学生往往提不起学习兴趣，这就严重影响了思想政治教育的实际效果。形式多样、内容丰富的校园文化活动，可以让学生在实践中接受教育，可提升理想信念教育的效果。

2.4 促进学生全面发展

现阶段，大学生存在一系列的问题，有许多的大学生集体意识较为薄弱，不愿意参加班级和学校组织的集体活动，会出现迟到、早退和旷课的现象，还有一些大学生，有自己的内心世界，喜欢独来独往，不愿意去扩充自己的人际关系。有的大学生渴望成功，但是不愿意付出，或者不能长时间的付出，还没等到成功就放弃了。有许多大学生都是被动学习的，目的很简单，就是为了应付考试或者拿到奖学金，缺乏钻研和创新的学习意识。

全面发展是党的教育方针，也是培养现代大学生的目标，实现学生全面发展的方法有很多，举行校园活动是最常见，也是最有效的方法之一，校园文化活动可以开发大学生的智力，提升大学生的文化素养，完善大学生的知识结构，有利于提高大学生的思想政治觉悟，有利于培养大学生的社交能力和适应环境能力，有利于大学生身心健康发展，促进大学生德、智、体、美、劳全面发展。

3 校园文化活动育人的内容与形式

3.1 开展思想品德教育活动

一般来说思想品德教育由政治思想教育和道德品质教育两部分组成，思想政治教育一般是指：教育学生热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，认真学习、贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，坚持党的路线方针和政策不动摇，全心全意为人民服务。可以采取时事政治教学、革命歌曲比赛、政治理论报告会等形式对学生进行思想政治教育。道德品质教育一般是指：教育学生要有中华民族传统美德、家庭美德和社会道德，提升学生的思想道德修养，培养学生吃苦耐劳、勤俭节约、团结友爱、遵纪守法、艰苦奋斗的品质。可以开展宿舍精神文明创建活动、道德教育的宣传活动、志愿服务等活动，作为思想品德的教育活动。

3.2 开展文化艺术活动

开展校园文化艺术活动可以活跃校园气氛，使校园充满艺术文化气息，还可以提升学生的艺术水平和审美情趣，除此之外，学生的组织能力、语言能力和管理能力也得到了有效的提高。可举办一些歌手大赛、主持人大赛、配音大赛、摄影大赛、节日舞会和社团联合会等活动，学生可以在参与活动的过程中得到自我提升，还可以交到许多好朋友，丰富自己的业余生活。

3.3 开展体育活动

高校开展体育活动可以增强学生的体质，培养学生的体育素养，可磨炼学生意志，培养学生体育兴趣。在开展体育活动时，学生可以将娱乐和健身融为一体，在快乐中锻炼身体。学校可以通过体育竞技比赛、体育教学等形式开展体育活动。

3.4 开展社会实践活动

社会实践是校园文化建设必不可少的内容。在社会实践过程中，大学生可以更加深入的了解社会，可以学到书本上学不到的知识。高校要结合自身发展实际，丰富社会实践活动的形式，从组织形式上划分，社会实践有分散活动和集体组织活动两种形式。按区域划分，可分为沿海的、内地的、城市的、农村的。按内容划分，可分为科技教育、文化扶贫、生产劳动、希望工程、市场营销等等。从社会实践的类型划分，可分为勤工俭学、便民服务、环境保护、社会调查等等。

4 校园文化活动育人的措施

4.1 在校园文化活动中体现大学精神文化

大学精神文化包括：大学的声誉、水平、面貌、特色等等，大学精神是一股强大的精神力量，具有较大的影响力和号召力，并且可以转化为教师和学生发展的动力。大学精神文化是校园文化活动的核心所在，所以弘扬和培育大学精神文化是非常必要的，要时时刻刻将大学精神文化渗透在校园文化活动中，发挥校园文化活动载体的育人作用。

4.2 发挥教师在校园文化活动中的主导作用

教师在校园文化活动中扮演着重要的角色，校园文化活动是否具有育人功能，在很大程度上取决于教师。在当今社会，有许多的网络文化、社会文化进入校园，给校园文化造成了一定的冲击，有些大学生的心智还不成熟，有的时候不能客观、真实的作出判断，所以教师要以身作则，既要做好教书工作，又要做好育人工作，正确引导校园文化的发展方向。

4.3 提高校园文化活动的质量

校园文化活动属于精神层面的一种活动，可以提升学生的积极性，丰富学生的精神世界，提升学生的创造热情。如果校园文化活动只是一个形式上的活动，没有实际的价值和意义，那么校园文化活动就起不到育人的作用。所以高校要提升校园文化活动的质量，丰富校园文化活动的形式和内容，着力解决在校园文化活动中出现的问题，高质量的校园文化活动可以给学生创造一个良好的精神环境。

4.4 正确引导校园文化

高校可以利用校园广播进行宣传教育，对“好人好事”进行宣传。可以利用学校内的墙报、板报等，展现校规、校训，宣扬先进事迹，解读时事政治。可以创办校园刊物，将知识、趣味和教育融为一体。同时还要加强对网络舆论的正确引导，抵制不良信息，为学生创造一个健康的网络环境与校园环境。

5 结语

校园文化活动有利于构建和谐校园，创造良好的文化环境，可促进学生形成正确的思想观念，可以促进校风、学风建设，可以丰富学生的课外生活，培养学生的创新精神，提升学生的思想道德品质。校园文化活动的内容和形式不是固定不变的，是随着时代的发展社会的进步而不断更新的。校园文化活动要有明确的目的性，要发挥教师的主导和学生的主体作用，注重形式的多样性，体现与信息化时代相结合的特点。