校企合作建设模具一流专业标准的研制与实践＊

董海东，贾娟娟

陕西工业职业技术学院材料工程学院（陕西咸阳 712000）

1 引言

目前陕西模具相关企业3,000多家，从业人员10万，但仍存在较大缺口，特别是对精密模具人才的需求更为迫切，而与之相应的模具设计人才、模具高技能人才十分短缺，面对陕西创新驱动转型发展，模具企业急需具有创新意识的高级技术技能人才。我院模具设计与制造专业创建于1994年，经过20多年的建设与发展，该专业已成为陕西省重点建设专业，专业团队荣获陕西省高职院校省级教学团队，近年来在师资队伍、教学资源、教学条件、技能大赛、社会服务等方面均取得了较大的发展和成绩，在陕西省占据领先地位。

2 专业已有基础

经过多年建设工作后，我院模具设计与制造专业已经具备以下基础条件。

（1）我院我模具设计与制造专业为陕西省教改试点优秀专业和陕西省重点建设专业，为陕西省省级教学团队，专职教师高级职称占61.1%，双师型教师占50%，技师以上教师占50%，省级教学名师1人。

（2）拥有模具技术实训基地和机加工技术训练中心，初步构建了校企合作创新实训平台。

（3）经团队多年努力，拥有省级精品课程1门，院级精品课程2门，在线课程5门。

（4）近5年专业教师发表论文余篇，授权专利多项，学生以第2发明人获授权专利1项，代表陕西省2014年荣获全国职业院校技能大赛三等奖，2018年获全国模具行业技能大赛教师组三等奖。

（5）该专业为全国机械行指委模具专业教学指导委员会副主任单位，陕西省模具工业协会副理事长单位、西安市机械工程学会模具分会理事单位。

模具设计与制造专业经过前期的一流专业建设，学生的专业能力强、个性特质得到彰显、职业发展潜能被最大程度的激发与释放，在各级各类竞赛中成绩较好，师生创新成果显著，专业成果服务社会凸显成就，走出了一条特色鲜明的模具高技能人才培养之路。

3 存在的差距

我院模具专业是陕西省重点建设专业，近年来在师资队伍、教学资源、教学条件、技能大赛、社会服务等方面均取得了较大的发展和成绩，但距国家级重点专业仍然存在差距。具体体现在以下几个方面。

（1）师资队伍：我院模具专业团队2011年被评为陕西省省级教学团队，高级职称所占比例为61.1%，双师型教师比例50%。其中技师以上教师比例50%，省级教学名师1人，企业外聘教师占55.6%。与标杆专业相比，缺少名师级教授带头人、专职教师企业学习经历较少，教学理念和教学设计方面尚需提升，青年教师先进技术培训较少。同时企业兼职教师比例不协调，缺乏国家级教学名师和教学团队。

（2）教学资源：该专业目前建有5门精品课程，其中1门陕西省精品课程，4门校级精品课程；虽建有多门在线课程，但教学资源有待加强，缺少国家级精品课程；同时为了保证学生职业资格合格率达到90%以上，还应加强双证融通课程的建设。

（3）教学条件：现拥有模具技术实训基地、机加工技术训练中心，实训基地拥有丰富的软硬件设备、功能齐全，但培养学生创新能力方面设备不足，应加强以智能制造技术位核心的创新实验实训室，以培养学生技术创新能力。

4 一流专业建设目标

（1）师资队伍方面。加强“双师型”及“多元化”结构建设，夯实模具设计与制造陕西省省级教学团队，引进和培养博士高学历专业带头人，推进教师职业资格提升，支持骨干教师赴境外学习先进职教教学理念和教学设计方法；强化与企业联合，选派青年教师赴企业产学研合作，聘请企业技能大师，建设模具专业实训基地，打造“能设计、会制造、能创新”的一流教学团队和省级教学名师。

（2）教学资源方面。技能大赛与专业建设融合促进专业内涵建设，创新能力与岗位技能融合助推学生创新能力，将本专业建成以中等复杂程度模具装配调试和现代模具设计为重点，先进模具制造技术创新为特色的一流专业，推进精品在线课成和省级规划教材建设，建成涵盖专业教学标准、各类精密模具、企业案例等的模具专业教学资源。

（3）教学条件建设方面。培养学生多元化发展能力，特别是创新能力。以数字化技术位核心，基于“实训链”理念，建设体现高精密模具制造、数字化模具设计和技术创新能力的“三能一体”，以多工位级进模、多功能塑料模、模具CAD/CAM/CAE为核心的先进模具智能制造技术创新模具技术实训基地，培养学生“小发明、小创造、小制造”能力，积极参加陕西省教育厅、模具工业协会组织的模具技能竞赛，为陕西的创新驱动转型发展培养高素质技术技能创新型人才。

5 专业建设具体举措

5.1 师资队伍方面

（1）引进或培养博士高学历专业带头人1名，推进教师完成模具工技师和高级技师、模具设计师职业资格提升2人，选派青年教师4人赴企业产学研合作，支持骨干教师3人赴境外学习先进职教教学理念和教学设计方法。

（2）聘请知名模具企业技能大师1人，经验丰富、具有高级职称的企业兼职教师2人，与企业合作建设模具加工调试基地。

（3）打造“能设计、会制造、善创新”的一流教学团队，专职教师均发表教科研论文1篇，指导大学生创新项目3项/年，开发创新作品1项，教师获授权专利1项/年，指导学生每年获陕西省或全国职业院校技能大赛三等奖以上1项；力争获取省级教学名师1人。

5.2 教学资源方面

（1）建成省级精品在线课程1门：塑料成型工艺与模具设计；院级精品在线课程3门：塑料模具设计与制造实训、模具认知实训、模具UG加工基础。

（2）建成理实一体化的机械行业精品教材1本：塑料模具设计与制造；十二五规划教材1本；模具实作实训教材：塑料模具设计与制造实训、冷冲模具设计与制造实训。

（3）制定模具专业课程标准：开发专业核心课程考试系统和模具设计师（三级、二级）、工具钳工（三级、四级）职业鉴定考试题库；建成模具加工教学案例库，包含20套模具全套图纸及加工工艺等。

（4）制造开发多工位级进模具10副，多功能塑料模具10副，建成实体模具拆装资源库，模具虚拟拆装的数字化模具虚拟工厂。

（5）积极参加陕西省模具工业协会举办的陕西省高职院校模具技能竞赛及3D打印竞赛。

5.3 教学条件方面

（1）建成以先进模具智能制造技术为核心的模具技术实训基地，包含数控车、模具电火花成型机、5工位成型机、塑性工作站、精雕机等。

（2）完成模具创新实训基地建设，引进冲模具设计、冲模CAE、华塑CAE、Creo2.0、精雕软件及加工中心等加工设备，为模具工、模具设计师鉴定和训练提供训练用模具，保证学生获取职业资格证书在90%以上。

6 结语

我院模具设计与制造专业为陕西省骨干建设专业，在各方面取得了较为显著的成绩。本文通过对专业建设过程中的建设成果及存在差距进行了客观分析，相信通过进一步的目标明确的建设举措，必将能把模具设计与制造专业建设成为陕西省乃至国家级的一流专业。