梅馨芮
摘 要:戏剧影视表演是一种通过演员运用时间和空间创造人物形象的一种艺术形式,承载着文化、知识、传播、教育的力量。随着科技的发展,新媒体背景下的高职戏剧影视表演逐渐呈现出更为多变的形式,为舞台表演与镜前表现增加了许多的样式。基于此,需要在高职教学中提高学生多元创作能力的培养,以适应新媒体背景下的发展所需,积极探索全新的教学模式。
关键词:新媒体 高职院校 戏剧影视创作
随着新媒体技术的持续发展,在媒体交融的背景下,为表演创作带来了更多可能性,也给戏剧影视的传播和发展提供了更为丰富的平台。在此背景下,多元化已经逐渐成为戏剧影视创作的主流。在经济飞速发展的新时代社会主义背景下,为了推动戏剧影视表演创作的发展,需要对当下的戏剧影视创作特点展开深入分析,以求为高职院校戏剧影视表演创作指明方向。
一、新媒体背景下戏剧影视创作的特点
(一)影视作品时间日益缩减
当前阶段,人们普遍借助移动设备观看戏剧影视作品,让人们可以不受时间和地域限制搜索自己感兴趣的戏剧影视作品并观看。越来越多的人开始关注影视短片短剧,由于其可以在短时间内呈现出大量的情节、短小精悍等特点而深受公众的喜爱。
(二)作品人物逐渐年轻化
人物形象是用来表达作品主要思想的重要手段,可以借助人物形象的刻画让观众建立直观的感受,进而提升作品的质量。当前阶段,新媒体戏剧影视广受年轻人的喜爱,基于此,其创作倾向也更关注年轻群体的需求。
(三)丰富了作品主题
网络科技的飞速发展为人们提供了更多了解时事热点的机会,人们在戏剧创作时更加关注社会问题,让作品逐渐拥有了更为丰富的主题思想。以社会热点为主题开展影视作品创作,可以充分展现出影视作品时代性的特点,切实满足人们的需求,向社会公众进行积极思想的传播。在此背景下,戏剧影视创作的主体日渐多元化。
二、新媒体背景下高职戏剧影视创作的实施策略
(一)关注故事题材
第一,需要教师在文学创作时有意识地关注故事的层次性,站在全面的视角展开影视戏剧作品创作,避免出现对于假新闻和八卦新闻的过度关注,不断丰富戏剧影视作品的内涵。
第二,需要在戏剧影视作品创作时,强调对于表演及拍摄内涵的关注,通过对演员表演、道具使用及剧本解读的分析,感受剧本中人物的复杂心理,进而展现人物的性格特点。
第三,需要在作品剪辑教学中,结合剧本及创作过程,为学生呈现出其中最精华的内容。借助专业化的剪辑软件,将表演现场的真实场景进行再现,让学生得以深刻体会演员的表演过程和剧本的冲击力,强化学生对于表演的感受,让学生可以有更加广阔的戏剧影视创作空间。
(二)站在年轻化的视角展开创作
第一,需要在创作时充分把握内容的冲突性,通过戏剧化的矛盾冲突,为观众创造良好的观看体验。以“我们与恶的距离”为例,该作品中人物之间具有十分明显的戏剧冲突,情节之间的冲突格外引人注目,让我们不禁被作品和其中的人物所吸引。
第二,需要以生活为基础展开艺术创作,充分把握不同创作之间的矛盾性,以彰显作品的核心价值。以最近风头正盛的“沉默的真相”为例,该片以戏剧化的拍摄手段展开了创作,在生活的基础上展开了艺术创作,通过演员高超的演技,借助前后对比的形式展现了作品的主题“真相永远不会沉默,即使身处黑暗之中,也可以一心向阳。”在这部作品中,主人公自始至终都在为了真相而努力,尽管饱受罪恶势力的摧残也仍然不失本心。借助多重叙事的手法,激发了年轻群体强烈的观影欲望,同时给年轻人以启发。
(三)从多元化的视角展开创作
第一,需要把握作品内容的多元性。需要提高对于素材来源的关注,要求与当前年轻人的生活现状相结合,充分关注社会时事热点,展开与主流审美相契合创作。同时,可以鼓励学生在创作时将生活场景进行再现,便于观众在观看作品时建立正确的价值观和世界观。以“最亲爱的你”为例,该作品通过描绘三组年轻人的工作、情感及婚姻经历,将年轻人在生活中所遇到的各种事业困境、情感抉择、婚姻和家庭困扰进行了再现,让年轻人可以充分带入情境,在观赏影视作品的过程中,体会生活的苦辣酸甜和人生百态,进而深刻体会作品所表现出来的价值观。
第二,鼓励学生采取多样化的手段展开戏剧影视作品创作。例如,可以在古装剧目中展现我国传统文化,让传统文化可以得到传承。又或者,可以在现代戏剧中展现核心价值观的内容,通过不同形式展现出不同的艺术特点,让戏剧影视行业实现多元化发展。
三、结语
综上所述,在新媒体背景下开展艺术创作,需要和传统的创作展开高度结合,充分利用传统创作的特点和优势,挖掘长期发展所建立的创作精华,充分展现出现代创作的特点和优势,让创作的全面性得以充分彰显。新媒体对于戏剧影視创作造成了巨大的变化,需要综合考虑故事题材、多元化发展等多方面因素,在此基础上展开创作,充分尊重受众的喜好,并以此为据开展戏剧影视创作教学,培养出迎合时代审美要求的学生。
参考文献
[1]陈箫宇.新媒体环境下戏剧影视创作的分析[J].戏剧之家,2020,348(12):91.