“教师专业学习共同体(PLC)研究丛书”书讯

近年来，随着教师专业化的深入，教师专业发展的途径及策略研究成为大家关注的热点。在此背景下，教师专业学习共同体(Professional Learning Communities，简称PLC)作为教师专业发展的新途径，引起了广大学者及教育工作者的重视。当下，国内外关于教师专业学习共同体的研究成果也不断涌现。

专业学习共同体是作为学习者的教师以自愿为前提，以分享、合作为核心，以促进学生学习的愿景为纽带，相互交流和共同学习的一种组织形式，是教师获得可持续专业成长的有效途径，为教师间、师生间的共同进步和发展提供了良好平台，对于促进学校的文化变革和教师工作环境的改善意义深远。

为了更好地方便广大教育工作者研习教师专业发展的途径和策略，上海外语教育出版社特从Solution Tree精心遴选引进了“教师专业学习共同体(PLC)研究丛书”，从不同层面对教师专业发展、教师管理和培养进行指导，对教师专业学习共同体的常见问题进行解答，希望丛书的引进出版能为我国教师专业的可持续发展、为构建中国特色教师专业学习共同体提供切实可行的理论指导与实践借鉴。