小学英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学

王晶

【摘要】在素质教育不断深化的背景下，小学英语的教学目标也发生了一些变化。在教学过程中，教师不仅要向学生传授基础知识，还要培养学生的英语素养。在小学英语教学中，将阅读教学和写作教学结合在一起有十分重要的意义。本文针对如何在小学英语教学中实现阅读和写作的一体化提出了几点策略。

【关键词】小学英语教学  阅读  写作  一体化

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0093-01

前言

在小学阶段的教学中，英语学科是一种十分重要的科目。阅读教学和写作教学都是小学英语教学中的重要组成部分，二者是相互促进、相辅相成的关系。在教学过程中，将阅读教学和写作教学有机融合能够有效促进学生阅读能力和写作能力的同时提升，促进学生英语素养的提升。

一、将阅读材料作为写作的模板

由于英语不是我们的母语，学生在学习的过程中可能会存在一定的困难。尤其是在学生用英语进行写作的时候，他们常常会出现语法混乱的情况。针对这种情况，小学英语教师可以将阅读材料作为学生练习写作的参考模板，让学生练习仿写。在阅读文章时，教师要引导学生学习文章的写作方法、谋篇布局以及遣词造句，然后让学生在这个基础上练习仿写。另外，教师要鼓励学生养成一边阅读一边积累的习惯，准备一个摘抄本，将在阅读过程中遇到的好词、好句记录下来，并且定期对自己积累的知识进行消化和吸收，在写作时进行灵活运用。通过这样的练习，学生能够积累更多的写作素材，英语写作也会更加规范。

二、通过自由讨论引入读写主题

小学生的理解能力还不是很强，掌握的英语基础还不是很丰富。如果教师在教学中直接开展阅读教学或者写作教学，学生的阅读能力和写作能力都得不到有效的提升。很多学生在阅读英语文章时不能根据上下文的语境来判断生詞的含义，有些学生在看到作文题目之后没有任何的写作思路。因此，在教学过程中，教师可以先让学生自由讨论，为学生营造一种轻松是讨论氛围[1]。比如，在学习“My favourite season”这一单元的内容时，教师可以先让学生在课堂上自由讨论一下自己最喜欢的季节，为阅读教学和写作教学的开展打下良好的基础。在课堂教学之后，教师可以为学生布置课后作业，让学生以“My favourite season”为题写一篇作文，提升学生的写作水平。

三、通过阅读教学提升写作教学效果

在阅读教学中，学生能够夯实自己的英语基础，丰富自己的知识储备，强调的是积累的过程。在写作教学中，学生能够强化自己对于英语的运用能力，强调的是应用的过程。在小学英语教学中，教师要将阅读教学和写作教学相融合，从而更好的完成小学英语的教学目标[2]。比如，在学习“Whose dog is it？”这一单元的内容时，教师可以先让学生掌握本课的主要句型“Whose…is it？”“Its…”。接下来，教师可以带领学生进行“失物招领”的活动，为学生展示一些物品，请学生帮忙寻找这些物品的主人。在活动结束之后，教师可以让学生练习用英语写失物招领。通过这样的方式能够有效的激发学生的学习积极性，提升课堂教学的效果。教师应该加强对不同版块之间的联系的重视程度，并且在这个基础之上开展教学活动，从而使学生对英语知识有更好的掌握。

四、在阅读教学中弥补学生的写作缺点

在小学英语教学中，教师要以引导学生通过阅读教学来对写作的缺点进行有效的弥补，从而促进课堂教学质量的提升。一般来说，教师可以将教材中知识作为学生开展写作的基础，让学生直接将教材中的一些语句背诵下来。在这个过程中，学生能够掌握更过关于写作方面的知识[3]。将阅读教学和写作教学一体化能够使学生的阅读范围得到拓展。教师可以根据写作的题目为学生推荐一些英语文本，让学生通过阅读意识到自己在写作过程中存在的不足。比如，在学习“My day？”这一单元的内容时，教师可以为学生布置写一篇题为“My weekend”的作文，让学生写一些自己的周末生活。在为学生布置任务之后，教师可以为学生推荐一些相关的阅读文章，让学生有感情的朗读，并让学生说一说文本中哪些地方写得比较好。然后，教师可以让学生借鉴阅读文本的内容来对自己的作文进行优化，促进学生写作水平的提升。

结论

总而言之，在小学英语教学中，实现阅读教学和写作教学的一体化有非常重要的现实意义。因此，小学英语教师应该在教学中将阅读教学和写作教学结合在一起，将阅读材料作为写作的模板，通过自由讨论引入读写主题，通过阅读教学提升写作教学效果，在阅读教学中弥补学生的写作缺点，使学生的阅读能力和写作能力得到同时提升，从而促进学生综合语言能力的提高。

参考文献：

[1]葛君智.小学英语教学中的“英语大读写”运用策略研究[J].中国校外教育，2019（08）：94+96.

[2]杜洁.浅谈小学英语读写教学课中的思维发展[J].教学月刊小学版（综合），2019（Z1）：39-42.

[3]胡英博.小学英语读写教学现状与实践探究——以PEP教材中的Read and write为例[J].教学月刊小学版（综合），2018（12）：28-32.