师生合作视角下体育教学中的师德建设研究

徐文峰

（江西旅游商贸职业学院，江西南昌 330100）

俗话说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？关于教师职责方面的理论我国在很早以前教育史上，就形成了一定的体系。但在现代社会的教育过程中，由于学校体系，对于师德建设认识不够，学校师德师风建设机制不够健全，导致师生之间存在沟通障碍的同时也影响着教学目标和教学质量，而且在体育教学过程中，体育是能够提升学生技术以及技能的一门课程，因此对于这门课程来说，对于体育教师在师德师风方面有着更高的要求更是要做到为人师表，教书育人，以身作则，做到严谨治学。学校为此也应该加大对师德师风的宣传营造一个良好文明的师德校园，提高提高教师的职业道德素养职业责任感以及职业荣誉感养成良好的职业道德行为习惯，从而不断地提高教学质量促进学校师德建设方面的发展。

1 师德建设在体育教学中的重要性

1.1 激发学生学习积极性

一个良好的师德，对于提高学生的课堂学习情况尤为重要，也能培育学生对于学习的兴趣从而不断提高学生的学习能力因此在教学过程中教师应该作为学生的表率在学生面前树立一个博大胸怀，和蔼态度，有严谨的良师形象，从而充分发挥学生的学习积极性，以学生为主体，教师加以引导，这是学生最大限度地发挥自己的逻辑思维能力，从而在体育教学中不断地提高自己。

1.2 提高教学质量、教学目标

一个优秀的体育教师，对于教学内容的设计以及教学课程结构的优化有着丰富的知识，技能，有信心能够在教学过程中顺利地完成教学目标和教学任务。同时，体育科目作为一枚技能，体育技术的学科，一个优秀的教师，可以让学生在教学过程中充分体会到体育精神以及团结合作的力量，充分了解体育方面的知识，提高学习水平。

1.3 为学生提供一个良好的学习环境

和谐文明校园文化上的建设在课堂上，引导学生，点拨学生，通过自主思考运用有趣幽默的教学方式和教学环境，使学生在快乐中学习，为学生营造了一个优良的学习环境，也为学生营造了一个课堂学习氛围。

1.4 培养学生积极向上的人生态度

对于体育教学来说，体育精神就是一种积极向上的精神，而在学生在体育中的学习，教师应该秉承师德，爱岗敬业。不仅仅是传授学生知识，为他们答疑解惑的人生导师，更是培养学生更高人格与理想别辨别是非分对错，指引学生正确的人生价值取向。教师应该尽到责任，及时地给予引导学生，培养正确的人生观、价值观以及世界观。在体育教学中，使学生充分认识到团结合作的重要性，在教学的过程中，积极的鼓励学生自强不息，敢于尝试，敢于创新。

2 人师、良师、严师所具备的师德要求

2.1 良好的职业道德

良好的职业道德就是教师在教学过程中要有一个认真的教学态度，以身作则，为人师表，严于律己，通过自身的行为能够培养学生良好的品行，从而促进学生的全面发展，真心爱护每位学生。

2.2 严谨的治学教学能力

在教育中一个优秀的体育教师，应该有丰富的知识技能，以及严谨治学教学的能力，把自己的所拥有的知识发挥到最大限度来传授给学生。在教学过程中求真务实，根据学生真实的能力水平，因材施教如何关注学生的学习动向以及心理健康状况。作为教师，首先要有一个积极进取向上的精神，从而才能作为学生的表率，在教学过程中勤于进取尊重知识。对待学生的错误能够及时地帮助学生发现错误并改正，在教学过程中做到严肃认真，体现教师严谨治学的精神。

2.3 高尚的思想道德品质

德高为师，学高为范。在我国教育史上古代学者就曾经提出，拥有高尚思想道德和职业道德的教师的人才为教师学识渊博的人。才能作为大家所学习的模范代表首先，教师要拥有一个正确、科学合理的人生观、价值观和世界观，遵守教师职业道德规范，当然，教师高尚的思想道德，主要体现在行为作风上能够接受别人的建议与批评，积极进取以乐观向上的态度感染学生通过自身思想道德的不断提高来影响和引导学生，提高个人的修养。

2.4 人师、良师、严师的形象

所谓人师，就是以学生为主体，老师为辅，时刻关注学生的学习情况，使学生在课堂上起到一个主导作用，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地去学习自主创新自己思考，自己提出问题，解决问题，而教师最终只起到一个指导作用。所谓良师俗话说良师益友是每个学生在自己的求学生涯中，总有一个良师，会教会如何面对生活中的挫折，如何教导学生走向成功，树立正确的人生态度，甚至是能够起到颠覆自己人生实际，能够认识到前进的方向以及人生的目标理想。严师出高徒，教师在传授知识的同时，能够一丝不苟严谨教学严肃认真地对待每一个学生。

3 目前师德建设中存在的问题

3.1 师德建设机制并不健全

对于师德师风建设，学校在这方面，多关注于学生的文化课水平，并没有对于艺术教育这方面的教师和学生给予太多的关注与重视，同时也导致了在师德师风这方面的建设建设体系欠缺，也没有对于教师的职业道德规范进行考核和评估以及培训，而学校在于管理方面，对于师德师风建设十分的松散，没有意识到师德师风建设的重要性，也没有建立一个完整的系统体系。因此，在体育教学过程中，教师只是为了完成教学任务，不能给予学生过多的思想方面的指导。

3.2 体育教师师德修养欠佳

特别是对于体育教师来说可能在招聘教师的同时，对于体育教师没有充分地认识到教师是否符合教师职业道德规范，是否具有职业责任心，是否能够在体育教学过程中为学生提高学生的学习能力，技能。作为体育教师应该积极的关注学生严谨，自学，以身作则，做出表率，在提升自身职业道德修养的同时，也不断能够提高学生的专业技能水平。

3.3 师生之间缺乏沟通交流

体育教学过程中，很多课程都是需要在户外通过对自己肢体的伸展能力，以身体练习为主在教学中，可能会由于体育教师教学方式不当，导致学生对教师怨声载道甚至也对于对教师出现一些违反学生身份，出口伤人的话语从而激怒老师，导致教师在教学过程中的行为违反了教师职业道德规范。特别是对于体育类的课程来说，师生之间应该及时的沟通和交流，及时地对教学方式和课程的内容，做出合理的调解和设计，保证在体育课堂上，师生能够相互合作，相互交流不断地深化自己所学的知识，建立起一个和谐文明的校风。

4 加强体育教师师德建设的方法与措施

4.1 完善师德师风管理机制

学校对于师德师风方面应该投入更大的管理力度，以及认真的态度。通过学生的反馈或者意见来对教师的师德师风进行一个考核或者评估严格师德师风建设，同时还可以设立监督小组或者调查小组，深入到学生或者教师发现所存在的问题，并及时的解决严重规范教师职业道德。

4.2 师德与教学有机结合

在教学过程中，教师可以通过自身行为和作风，通过课程的设计，和对课程结构的优化在教学的内容中渗透，熏陶学生，提高自身的道德文明程度。从而影响学生培养一个良好的习惯在体育教学过程中我自身勇敢顽强拼搏的精神，培养学生自强不息，勇于创新积极向上的人生态度。

4.3 加强师德宣传，营造良好文明的师德校园

在校园中可以创设校园师德师风文化周，加强对师德的宣传号，加强个人教育规范教师的行为和作风注重师德师风的建设。同时，也可以组织教师学习优秀师德师风事迹，并写出自己的心得体会在校园中营造一个具有和谐文明的师德校园。

4.4 提高体育教师自身师德修养

对于体育教师来说，可能会由于专业的限制，造成了教师师德素养方面的缺乏作为一名优秀的教师，不仅教育教学能力要强，同时对于自身师德的修养也要不断地提高在教学过程中，教师应该注重言传身教，提高自身的自律意识，培养良好的学风与士风勤奋进取，认真地对待工作。

5 结语

作为体育教师，师德更是一种传统美德，作为一名优秀的教师，更要遵守职业道德规范，并且要具有良好的思想道德意识。做到爱岗敬业，严以律己，为人师表，为学生做表率，严谨治学，全面提高教师的素质水平。对于师德师风，学校也应该进行一定的考核和评估设立奖惩机制。同时，师德师风也关系着整个学校的教学质量，以及学生自身素质教育，因此在新式教育改革的今天，应该不断地对于师德师风，建设方面深入改革，充分发挥教师在学生生涯中引导者的作用，通过自身职业道德以及思想道德不断提升知识技能。当然在教学过程中，体育教师在提高师德师风的同时，也应该采用创新的方式教学，应做到因材施教，关注每位同学的学习情况，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的积极性在教师的影响下，在提高教学质量和教学目标的同时把学生培养成为知识渊博，德才兼备的人，为我国教育事业以及人才的培养做出贡献。