小学数学教学中如何培养学生的数学品质

吕玉洁

【摘要】随着教育事业的不断发展和改革，我国的教学事业也迎来了新的发展时期.素质教育的不断贯彻和落实，对小学数学教学提出了新的教育要求，要求在实际的小学数学教学中要将培养学生的数学品质作为主要的教学任务.在新的教育背景下，数学教学已经不再是简单的传授数学知识，现在的数学教育注重的是培养学生的数学素养和数学能力，数学品质的养成对学生的学习和发展有着重要的作用，本篇文章主要分析在小学三年级数学教学中如何培养学生的数学品质.

【关键词】小学数学教学;学生;数学品质;培养

随着教育事业水平的不断上升，我国的教育理念也进行了更新和完善，当前的教育事业已经不再局限于只是向学生传授知识，而是更加注重培养学生的综合能力，在新的教育背景下，只有不断地创新教学方式，将新的教育理念贯彻在实际的教学中，才能不断地满足当前的主要教学需求.在小学数学教学中，培养学生的数学品质是当前的教学主要任务，数学品质不是天生具有的，是需要后天培养的，需要教师的积极引导，因此，在实际的教学中，教师需要采用有效的方式来培养学生养成良好的数学品质.

一、在小学数学教学中培养学生数学品质的重要性

在教育事业发展和创新的背景下，小学数学教育也有了新的发展.在新的教育时期下，教学活动也进行了更新，已经不再是以往的机械化的传授知识，培养学生的素养和综合能力是当前新的教育背景下的最新要求.在小学数学教学中，培养学生的数学品质是主要的教学任务，数学品质主要指的就是学生的数学素养和数学学习能力，小学三年级恰好是学生思维和智力发展的关键时期，培养学生的数学品质对学生的数学学习以及智力和逻辑思维的发展有着重要的作用，主要体现在以下几方面：首先，培养学生的数学品质有利于提高学生的数学思维能力，使学生能够更好地理解和掌握所要学习的知识;其次，有利于提高学生对数学的学习兴趣，并且还能激发学生对数学知识的探索欲，提高学生的数学综合能力;最后，通过培养小学生的数学品质，能够引导和促进小学生进行全面的学习和成长，从而为以后的学习和发展奠定基础.在新的教育背景下，国家对人才的需要也有了新的要求，培养学生的数学品质能够不断地满足国家对人才的需求，从而能够为国家的发展提供和培养更多新型的高素质人才.

二、在小学三年级数学中培养学生数学品质的有效措施

（一）激发学生的数学学习兴趣

在小学三年级的数学教学过程中，要想让小学生的数学品质得到有效的培养，首先就需要教师采用适当的方法来激发学生对数学学习的兴趣.小学阶段的学生，由于心智不成熟，很难对抽象的数学知识加以理解和掌握，因此，很多小学生都对数学的学习有抵触心理.在实际的数学教学中，传统的教学方法已经不再适用于当前的教学活动中，因此，教师在新的教育背景下也要积极更新教学方式，从而让学生产生学习兴趣，一旦学生产生对数学的学习兴趣，就会将数学学习当作是一件高兴的事，就能够在数学学习中获得喜悦.例如，在学习苏教版三年级上册数学“千克和克”时，如果为学生讲述1千克等于1 000克，学生根本无法理解，这时候如果借助实物就能引导学生更好地理解和掌握相关的知识，比如，可以拿出一袋500克的零食和1.5千克的零食来进行举例教学，不仅能够激发学生的数学学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握千克与克之间的关系，从而能够不断地实现对学生数学品质的培养.

（二）培养学生善于思考的习惯

在小学三年级数学教学中，培养学生的数学品质需要教师引导学生养成良好的思维能力，因此，在实际的教学过程中，教师要加大对学生思维能力的培养，引导学生养成良好的勤思考的习惯，在数学教学中，教师要采用有效的手段来激发学生对知识的思考欲望，要结合学生的实际学习情况，循序渐进地引导学生养成良好的思考习惯，从而不断的培养学生的数学品质.例如，在学习“24时计时法”这节内容时，教师就可以问学生：“同学们，一天有多少小时你们知道吗？”学生就会特别积极地回答问题，这时候再问：“你们在周日的时候都干了什么呢？”然后引导学生计算写作业一共用了多久的时间，要留给学生一定的思考时间，引导学生计算，让学生养成良好的思考习惯.

（三）提高学生的抽象和概括能力

数学这门学科具有很强的抽象性，为了在小学数学教学中更好地培养学生的数学品质，教师还需要不断地提高学生的抽象和概括能力，从而使其更好地理解和掌握数学知识.例如，在学习“长方形和正方形的面积”时，教师就可以利用正方形来引导学生计算长方形的面积，将长方形分为均等的正方形去计算正方形的数量，从而来更好地计算长方形的面积.

（四）培养学生的数学反思能力

培养学生的数学反思能力是培养学生数学品质的重要方法，在实际的教学中，教师要引导学生养成良好的反思习惯和反思能力，从而让学生的数学综合能力得到有效的提升，进而促进学生数学品质的养成.例如，在平时的教学中，教师可以让学生养成记笔记的习惯，将自己做错的题目或者是不懂的问题记录下来，反复进行思考，来加深對该知识的印象和理解.

三、结 语

综上所述，在小学数学教学中，当前最新的教学任务是培养学生的数学品质，尤其是三年级的学生，教师要加大对学生数学品质的重视，同时采用合理的教学方法来实现对学生数学品质的培养.

【参考文献】

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