论如何在英语阅读中落实核心素养

郝敏

【内容摘要】高中英语阅读最根本的目的是通过培养学生的阅读能力，从而达到用英语交流目的。因此，这就需要学生不断的加强阅读量同时培养学生英语语言能力，对跨国文化有基本的掌握。高中英语阅读实则是对能力的培养，那么如何在英语阅读中落实核心素养呢？下面我们将进行分析和研究。

【关键词】英语阅读  核心素养

随着新课改政策的深入推广，在教学中落实核心素养已经成为教师工作的重中之重。对于英语学科来讲，核心素养包括英语语言能力、文化鉴赏、学习能力和思维方式等多种能力共同发展。英语阅读除了能够培养学生们的英语能力，还可以发散学生的思维，英语阅读的开展是培养学生核心素养的重要途径，要使每个学生都能够渗透落实核心素养，教师起着至关重要的作用。

一、英语阅读落实核心素养的举措

1.激发学生的阅读兴趣

俗话说：“兴趣是孩子最好的老师”，在英语阅读指导过程中，根据学生自身能力水平合理的进行阅读材料的选题，这样不仅能够培养学生的阅读兴趣，还能够激发学生学习的自主性。那么，阅读题材成为教师关注的重点问题，教师应该在分配任务时，多了解学生性格特点、兴趣爱好、语言基础等特点进行有针对性的选题。教师要注意题材丰富性和趣味性，进行正确的指导，题材的难易程度可以循序渐进，起初学生并不容易接受枯燥乏味的英语阅读，教师可以选择一些幽默短小的文章让学生进行阅读，时间久了就可以根据学生词汇储备量选择一些篇幅较长的英文报刊，这样逐级递进的方式增强学生的阅读兴趣，这也是核心素养的重要发展趋向，在教学中不断培养学生学习能力，更注重学生的未来发展和走向。

2.培养正确的阅读习惯

巴金说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”，培养正确的阅读习惯也是落实核心素养的重要体现。很多学生无法理解核心素养在英语阅读中的重要意义，以为加大阅读量，丰富知识储备，从而更好地去面对考试为英语教学目的，这就违背了核心素养的具体意义。多数学生阅读时喜欢用手和笔逐字逐句的边读边分析，别人都已经读完了，而他们还云里雾里的在摸索，浪费时间的同时也达不到想要的效果。良好习惯的养成并非朝夕，这就需要教师有针对性的对学生进行指导。像词汇量较少的学生可以选择篇幅较短、内容略简单的题材，但是坚持每天都在读，久而久之语言能力会有很大提升，阅读速度也会加快，为了达到更好的阅读水平，需要学生日复一日的坚持。

3.重视学生英语材料的理解

英语材料的理解是英语阅读过程中最大的阻力，学生可以通过对材料背景提前解读，初步掌握对材料的理解，其次可以对材料进行分解，有意义的进行段落分析，有目的性的对材料进行解读。这样不仅能够提高学生的学习热情，同时也能够加快对英语资料的理解，加快学生的阅读速度，加大学生学习的自主性，从而实现真正意义上的核心素养。

二、英语阅读落实核心素养的意义

1.提高学生语言能力

高中生阅读英语教材越来越丰富，借助英文报刊、杂志、书籍、故事来提升语言技能，大量阅读英文材料，不仅有利于提高学生英语考试成绩，还在一定程度上锻炼了英语口语的表达能力，学生接触大量的英语词汇，英语语法，在日后英语写作能力上也会有显著提升。由此可见，英语阅读能够培养学生写作能力和表达能力，進而提升了学生语言能力，从而达到核心素养的真正目的。

2.开拓学生视野

很多英语培训机构会让孩子阅读英文版《神奇树屋》，最大的感触，就是跟随作者的故事，在不同国家转换，能够通过主人公的故事感染孩子，让孩子能够主动去寻找探索自己的故事。在阅读的过程中，拓宽了国际视野，学会站在不同国家不同地域的角度看待问题，不仅局限于自己生长的环境，从这个意义上来说，英语阅读可以培养学生的国际化竞争力，帮助孩子增长见识。现在很多英语教材都渗透了国外生活习惯、风俗以及大量的外国场景和政治文化，了解不同国家的发展历程，增强中西方文化差异意识，从而提高跨国文化交际能力，摆脱应试教育下为了成绩学习的困难，这就是英语阅读实现核心素养的重要意义。

3.提高学生积极乐观的生活态度

随着时代的进步，英语材料也在不断改进，越来越多的英语资料贴近生活，他们会在特殊的节日增添符合节日的故事，这些故事具有很大的教育意义，通过对这些故事的阅读，学生会养成积极乐观的生活态度，养成积极地人生观和价值观。由此可见，重视英语阅读在落实核心素养中起着重要作用。

结语

综上所述，贯彻落实核心素养能够促进学生全面发展，能够培养学生积极健康的学习态度，为学生日后发展奠定了坚实的基础。英语阅读的推动同样也贯彻落实核心素养的具体意义，不仅能够培养学生学习兴趣，而且也提高学生自主学习的能力，对提高学生语言能力、开拓学生国际视野、学生积极乐观的生活态度也有很大的帮助。因此，我们应该高度重视核心素养，积极配合核心素养的实施，尽自己最大能力实现核心素养的教学意义，促进孩子全面发展，为祖国培养有能力、有责任感的社会主义接班人。

【参考文献】

[1] 洪志杰. 浅议高中英语阅读中核心素养培养策略[J]. 课程教育研究，2018（22）.

[2] 刘远. 论高中英语阅读能力培养策略[J]. 科技创业家，2013（22）.

[3] 李金巧. 高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究[J]. 学周刊，2018 （12）.

[4] 霍虹. 高中英语阅读能力培养策略研究[J]. 剑南文学（经典教苑），2011（11）.

（作者单位：甘肃省玉门市第一中学）