电子白板在数学教学中的应用现状及对策研究

摘 要：随着信息技术的不断发展，多媒体信息技术在教学中的应用也越来越广泛。交互式电子白板作为新一代教学媒体，逐渐取代了传统教学媒体，在数学课堂教学中发挥着重要的作用。要想高效使用电子白板，就要提高教师信息素养，加强数学课堂教学交互性，丰富数学课堂教学模式，做好电子白板的定期检查。

关键词：教育信息化;电子白板;数学教学

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）35-0147-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.141

交互式电子白板的运用极大地提升了数学课堂教学效率，有效地促进了高效课堂的构建。学校十分重视数学课堂教学的信息化和现代化，因此在学校建设上把校园信息化建设作为重要内容，使学校实现了交互式电子白板全覆盖，在硬件上为实现校园的现代化提供了保障。

一、交互式電子白板在数学课堂教学中的优势

（一）优化了课堂结构，便于教师灵活地实施教学过程

传统的电子白板只能展示教师预设的内容，课件一经设计完成，教师在授课时就不能针对学生的情况灵活、随机地处理课堂中的新情况，这不仅影响教学效果，还影响教师的尽情发挥。交互式电子白板比普通的多媒体增加了很多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学中所不具有的。

（二）交互式电子白板的技术还不够完善，有许多地方有待于改进

交互式电子白板在实践运用中还有很多不足，制约着教师素养在教学中的发挥。如白板笔失灵，主要原因是粉笔的灰尘落在白板上，造成触屏失灵。我校现有电子白板主要是台式机和一体机。台式机由于使用频繁，接线较多，经常出现接触不灵的情况，此外由于开机时间长，在教学中有所不便。一体机相对于台式机而言，接线较少，开机方便，在平时的清洁中也比较方便。但还是存在粉尘造成触屏失灵的情况。以上电子白板存在的不足，也是影响教师在教学中发挥能力的客观因素。

二、对于存在问题的应对策略

（一）加强培训，提高教师信息素养

如今信息技术与课程融合的发展趋势越来越明显，要做到多媒体技术有效地促进教学并与学科融合，就需要对教师进行交互式电子白板使用的课程培训，从而提升教师的信息素养。首先，要让教师从根本上改变对交互式电子白板功能的看法，培养其有效应用电子白板的意识。其次，要对教师进行不定期的培训，并针对教师在交互式电子白板课堂中存在的问题进行有效解答。学校应请专业培训师到学校给教师做培训。

（二）发掘电子白板功能，加强数学课堂教学交互性

在数学课堂教学中，教师要适当加强同学生的互动性，让学生积极参与到数学课堂教学中，提高学生的学习兴趣和学习效率。

因此，教师应充分发掘电子白板的交互性功能，课前充分备课，根据学科的特点和教学内容，巧妙利用电子白板设置教学任务和教学游戏等，加强师生互动和学生之间的互动，使教学内容更容易被学生接受，达到良好的教学效果。

（三）提升教师创新能力，丰富数学课堂教学模式

交互式电子白板为教师创新教学模式提供了良好的教学环境和教学平台。要提升教师创新能力，就要丰富数学课堂教学模式。首先，各科教师课前应进行充分备课，根据本学科的特点、教学内容，确定各个环节应该采用哪种教学方法和教学模式，如何呈现教学内容使学生更容易接受。

其次，学校可定期开展一些教研活动。每个教师应根据自己近期的教学实践和体会，与其他教师进行交流，取长补短，不断改进教学方法，创新教学模式。最后，学校可以进行电子白板课堂应用教学大赛，对表现突出的教师予以奖励。在竞争与激励的机制下，教师会比较有动力和积极性去进行教学研究和教学创新，不断提升自身素质，丰富数学课堂教学模式，提高教学质量。

（四）做好电子白板的定期检查，确保设备的正常运行

针对电子白板在运用中出现的问题，要定期对交互式电子白板进行检查，确保电子白板的电路无故障。其次，要做好电子白板的保洁工作，每天做好电子白板屏幕的清洁，确保触屏和电子笔的正常使用。再次，建议交互式白板的生产商能够根据实际中出现的问题，不断改进设备，以便能更好地为现代化教学服务。最后给交互式白板生产商几点建议：

1.希望减少电子白板中的接线，多做成集成电路的形式。

2.希望在电子白板上多做研究，找到替代粉笔的工具。

马克思说过：“在生产劳动中，人是最活跃的因素，生产工具是生产力发展水平的标志。”教师是数学课堂教学中的组织者、引导者，因此，提高教师的计算机素养非常重要。然而，交互式电子白板作为一种数学课堂教学工具，它的优劣影响着教师在课堂的发挥。因此，我们在教学中既要做好教师的信息化素养，又要关注交互式白板的性能优化和提升，以最大化地促进课堂生产力。

参考文献：

[1]秦妍.信息技术支持的校本课程开发与实施[J].中国信息技术教育，2013（11）.

[2]李春秋.探究信息技术支持下的中学化学自主学习模式的构建[J].中国校外教育（中旬） ，2017（5）.

[责任编辑 谷会巧]

作者简介：魏文胜（1969.11— ），男，汉族，甘肃酒泉人，一级教师，研究方向：小学数学教学。