浅谈大数据时代对00后高职生的影响

蔺莉

摘 要：我国一直处于发展中国家的队伍，是一个农业大国，但现如今我们凭借着自己的智慧，建立了属于我们的大数据时代。在党的十九大之后，深化教育改革已经深入到世界各地，从德智体美各个方面进行改革，一定能使当今的教育事业发生翻天覆地的变化。近年来，我国的科研技术一直都处于世界的前沿位置，对各些前沿领域进行研究。如今，大数据时代即将来临，会给我们带来许多变化，给00后的高职生带来很多的影响。

关键词：大数据时代;00后;高职生;影响

在信息网络的冲击下，00后的心理发生了很大的变化，而对于高职生来说影响就更大了，无论是生活方式、学习方式、为人处世都发生了很大的变化，对此我们应该高度重视，以保证孩子在健康的环境下成长。

一、大数据时代下对00后高职生思想的影响

（一）高职生思想育人环境的变化

大数据时代的到来，现代信息正处于高速传播状态、信息量处于高速膨胀状态，人们所处的环境也越来越复杂。最主要的一个方面就是学校环境与社会环境的衔接。过去学校与社会完全处于相对隔离的状态，而大数据突破了这种束缚，使学生可以通过网络了解外界的社会环境，社会上的热点问题，使学生可以实时关注社会发生的动态，信息的多元化会对学生的思想产生影响。此外，对一些信息的把控能力就会被削弱，网络上的信息良莠不齐，家长无法及时对不良信息进行隔离，学生可能会接收不良信息需要家长进行针对性地指引。

（二）对于高职生来说思想的主客体变化

如今的时代，无论是学习还是娱乐，大数据无时无刻都存在于我们的生活中，大数据的普及会给我们的思想带来一定的影响。大数据时代对于思想的主客体也有着重大的影响，那么思想的主客体是什么呢？其思想的主体是教育者，思想的客体是高职生。对于高职生而言，对高职生更好地认识世界提供了一个广阔的平台，在学校每一个学生都来自世界各地，大数据平台提供的信息和知识能够满足学生对外面世界的向往和好奇，也开拓了他们的思维逻辑。但是有利便有弊，对于缺乏判断能力的学生会使他们产生数据混淆，在大数据中迷失自己。对于教育者来说，大数据时代使教育者和学生之间的距离更近了，使教育者能够更好地掌握学生的动态，了解学生的心理状态。

（三）对于高职生来说思想教育体系的变化

思想教育的体系是用来传承教育理念的一种教育活动。它凝结了教育的主体和客体，是教育界不能缺少的因素。大数据是思想教育的一个载体，和一些传统的思想相比更加系统化。现在的高职生手机的使用都已经普及了，手机的功能也越来越多了，我们可以通过手机完成阅读娱乐等多种活动，教育者也可以通过手机浏览数据的更新了解学生的动态，加强学生思想教育工作。

二、大数据时代下对00后高职生心理的影响

（一）大数据对高职生产生的正面心理影响

大数据时代的到来增加了人们获取知识和了解社会的方法和途径，21世纪，社会越来越错综复杂，信息资源越来越丰富，社交圈子越来越庞大，学生可以通过媒体资源了解古今中外甚至整个世界的信息，有了大数据的支持加深了人们对社会的了解。人们在了解更多知识的同时也提高了自身的素养，开拓了视野。在我们接触更多丰富多彩的外界环境的同时，思想也会变得多元化。大数据的出现使我们不会只局限在自己的世界了，能够看到更加丰富多彩的世界，形成自己独有的观念，形成更加完善和正确的价值观。

（二）大数据对高职生产生的负面心理影响

大數据可以给人们带来多种多样的信息，供人们了解，但是信息量大，其中不免有负面信息，处于00年的高职生很难从中提取到对自己有用的信息，往往会将所有信息混淆在一起，迷失自己。大数据的空间属于一种虚拟的空间状态，没有真实的身份和外在条件的约束，会带给人们更多的自由，让人们更加的放松和自由，会使人们展现更加真实的自己。但是可能在虚拟的环境中太过于放松的状态下，会使人们过于放开，做出一些违背社会道德的事情，同时在现实生活中更加自卑，越来越害怕。长此以往，现实生活中与虚拟世界中的区别对待会使人们沉溺于虚拟世界，难以自拔。

三、大数据时代下对00后高职生行为的影响

（一）大数据时代给高职生带来的生活上的改变

大数据时代的到来给人们的生活带来了很多的改变，现在日常生活中也普及了对大数据的应用，过去我们只能局限于自己的地方，现在出门运用大数据便可以规划好合适的路线，节约成本，也节省了时间。在家里我们可以通过云终端的连接改变环境的湿度或温度，调整到一个适合人们身体的环境。

（二）大数据时代给高职生带来的行为上的改变

过去我们想要了解国家大事，都是通过广播其他渠道，但是，有了大数据我们可以通过互联网实时得去关注国家新闻，这样确保了新闻的真实性还可以关注现场状况。过去我们进行学习只可以在课堂上，遇到不会的问题只能同学之间相互学习，这样的学习效率是极其慢的，大数据的出现可以让学生在线听课，学习课堂上来不及汲取的内容，学生之间也可以通过网络来进行沟通，以便提高学生的成绩。学生利用大数据改变自己的学习习惯，提高了学习效率。

结语

大数据时代的到来对高职生进行素质养成教育带来了挑战。既有有利的一面，也有有弊端的一面。但是能够良好地应用大数据就更有利于学生的教育，能够实现更好的素质教育，打破传统教育观念中落后的地方。

参考文献

[1] 杨曦.大数据时代高职学生价值观培养的途径[J].西部素质教育，2018，4（18）：58.