阐述大学院校在大数据环境中应用的英语移动教学互动模式

时 洁

（山东理工大学外国语学院，淄博 255000 ）

引 言

受互联网技术等先进科学技术影响，信息数据出现了指数爆炸式增长现象，由此将人类引入了大数据时代。所以，高校可结合大数据特点应用移动教学互动模式，提高教学效果。学生在互联网时代中可以利用电脑、手机、微信、QQ等实现学习资源的查询与获取，为了发挥大数据环境中新技术、新设备的利用价值，做好移动教学互动模式的创建十分重要。

一、大数据环境中大学院校英语教改的移动互动模式

随着社会科学技术、生产力等的快速发展、提高，大量的数据信息每日呈指数爆炸式迅速增长，由此人类迈入了大数据时代。在大数据环境下，合理的使用配套工具获取所需数据、提高教学质量及效果是大学院校英语教学改革中的重要议题之一。为了能够有效地改善大学英语教学质量，改善英语教学一言堂的现状，积极地运用先进的媒体技术、设备等满足教学改革创新需求，才能提高课堂互动效果。在教学中，教师应重视互动媒介的选择，比如可以选择微信、网络在线课堂、专门的英语教学app 或者网站组织教学；同时，随着时代的发展与数字媒体的广泛应用，移动教学手段的形式和功能会越来越丰富，选择也会越来越多，此时学生可以根据个人实际情况选择合适的学习方式。

移动互动英语教学模式能够有效地改善教学效果，该模式除了可以在课堂中实现师生互动外，在课外依旧可以实现师生互动，这有助于激发学生学习兴趣。比如，学生在课外学习中，可以利用网络在线课堂等参加教师组织的学习活动，并通过线交流时间向教师提问，帮助自己解决学习困惑、提高对所学英语知识的理解与运用水平。同时，教师可借助移动互动信息平台搜集、检测学生学习效果，对学生进行针对性评价，帮助学生了解自身的不足并加以改进，这有助于提高学生的自主学习能力。

二、大数据环境中大学院校应用的英语移动教学互动模式

（一）翻转课堂教学模式

翻转课堂教学模式在新时代教学过程中比较流行，其本质内涵是“把课外学习内容和课堂教学内容实现调换，让学生提前利用课外时间预习课堂教学内容，然后在次日上课中轮番展示学习成果、分享遇到的困难，并最终由教师通过互动的方式解难答疑。”

在运用翻转课堂组织英语教学的时候，教师应借助大数据技术完成英语学习平台的构建，然后引导学生借助大数据平台搜集、分享所需的学习资料；同时，教师可结合平台反馈信息了解学生信息搜索内容，然后有针对性的设计教案，提高课堂教学效果。比如，教师应结合教学要求利用大数据技术搜集教学资源，为学生剪辑3～5 分钟精干的视频资源，然后分享到大数据平台中；同时，教师可以借助微信群等为学生提前安排学习内容，要求学生结合微课视频及学习要求等自主完成预习活动；待次日上课后，鼓励学生通过生生互动分享所学知识及问题，待学生无法理解相关知识、解答相关问题后，课通过师生互动的方式由教师带领学生寻找答案，最后由教师总结重难点知识、满足于学生学习欲望。课后，教师可借助微信交流平台通过互动方式回答学生问题；而学生也可以结合微课视频巩固所学知识。

（二）微课移动教学互动模式

微课模式具有教学内容精简、直接、短小、针对性明显等特点，同时，鉴于大学英语知识点众多、学习难度大、学生学业复杂、课业繁重的现状，教师可借助大数据平台，通过微课模式组织移动教学，帮助学生解决学习中遇到的问题等。

比如，大学英语教师在组织微课移动互动教学活动的过程中，应结合学生的在英语学习中出现的口语能力偏弱、写作能力不足等现实问题，基于大数据技术及教学内容，合理的搜集、整编教学资源，自主制作、录制教学视频；视频中应包含英语教学重难点知识及学生常见问题学习答案、学习方法。制作完成后，教师可将微课资源上传者学校公共平台，由学生自主下载学习，该方法具有较强的移动性，有助于学生随时、随地的进行英语知识的学习与巩固。同时，教师可以在课堂教学中运用微课资源展开教学，如基于微课视频资源中讲解的重难点知识为中心，通过师生互动的方式，为学生解析、拓展相关知识，通过互动的方式解决学生在微课视频学习中遇到的问题，使学生更加深度的理解英语知识。

（三）混合移动教学互动模式

大学英语教师在教学中可以通过线上、线下模式相互融合的方式，组织混合式移动教学模式。首先，在线上移动教学中，教师可以借助大数据技术、计算机设备、互联网平台等，组织直播与录播教学。比如，教师可以定期组织英语专业直播教学，在教学中通过互动模式为学生传授知识，解难答疑。同时，教师可通过网络平台录制功能录制课堂教学视频，待直播教学结束后将直播视频分享至教学平台，由学生自主下载，实现移动学习。

其次，教师可组织线下移动互动教学。教师可在日常教学中配合线上录制的教学视频，在教室中和学生面对面进行互动沟通，为学生普及知识、解答困惑，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

结 语

在大数据环境中，大学英语教师可以利用大数据技术配合翻转课堂、微课等教学方法创建移动互动教学模式，这不仅有助于改善英语教学移动性、互动性，还能提高学生英语学习效果。