小学英语教育中学习兴趣的培养途径

杨小能

（滑县牛屯镇马居寨小学，安阳 456400）

引 言

兴趣是孩子们最好的老师，在英语教育实践层面，我发现学生们积极主动的学习远比强硬的灌输知识效果要好得多，尤其是在新课改的背景下，培养学生们对英语学习的兴趣显得尤为重要。但仍旧有许多教师采用呆板、说教式的教学方法，这不仅不利于学生们学习，提高思维能力，还阻碍了学生素质方面的培养，不符合素质教育的发展。基于此，本文首先分析了小学英语教育中学习兴趣培养的重要性，随即介绍了培养学生学习兴趣的途径，以此来供相关人士参考交流。

新课标改革的背景下，对教师的要求越来越高。教育不能是填鸭式的、强硬灌输的，而是学生与教师互相配合的双向互动。小学英语是学生们打开英语世界的一扇大门，在这一阶段，学生们从零开始，一步步夯实自己的英语基础。良好的开端能使学生们受益终生，如果在这一阶段就让学生失去了学习英语的信心和兴趣，那么他们往后的英语生涯无疑是十分痛苦的，因此，寓教于乐，转变教学方式，培养学生们的英语学习兴趣弥足珍贵。

一、小学英语教育中学习兴趣培养的重要性

学习兴趣是学生对于学习活动或者学习对象的一种迫切认知的需求。如果学生对英语学习感兴趣，那么他就会很容易全心全意地投入到英语学习和积累当中去，从而达到事半功倍的效果。如果学生对英语学习没有任何兴趣，他就会对英语课堂和作业感到十分痛苦，甚至影响更深层次的英语学习。培养小学生对英语学习的兴趣，无论对于学生，还是对于教师，都有着十分重要的作用。对于学生来说，它是学好英语的前提，会影响学生学习英语的效果，甚至还会影响学生今后的成长和发展。对于教师来说，学生有着浓厚的兴趣能轻松完成教学任务，并且很快就能看到教学成果。因此，教师应该重视在教学中对学生学习兴趣的培养。

二、小学英语教育中学习兴趣的培养途径

（一）转变教学方式，开展趣味教学

传统的教学方式忽视了学生在课堂教学中的作用，让教师在台上唱独角戏，学生也完全没有课堂参与感，但如果转变教学方式，以学生主讲或者教师启发教学的效果可能会更好，让学生成为学习的中心。例如在讲各个国家的课文时教师可以采用观看视频的方式让学生更了解课文内容，也可以引导他们课外探究，通过自己搜寻资料和课堂分享使学生更具有获得感。结合新媒体的力量，利用影音视频帮助学生愉快的学习英语。以生动活泼的教学方式不仅能增加课堂的趣味性，也可以引发学生的求知欲，增加他们的兴趣，提升教学效果。

（二）开展第二课堂，培养学生课外兴趣

随着网络的普及和发展，现在许多小学生都能熟练地利用互联网来搜寻信息，学生们可以利用休息日在网络上寻找感兴趣的英语网站和电影资源观看，也可以在慕课上学习英语小课程。学生们也可以阅读一些英语绘本或者故事书来增加趣味性。英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂教学是远远不够的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。例如开展英语角，能拓宽学生的视野，为英语交流运用提高更好的场合。

（三）活跃课堂氛围，打造轻松活泼的课堂

轻松活泼的课堂氛围有利于学生施展个性，增加对英语学习的兴趣，教师也可以在上课时穿插一些趣味互动和游戏，例如自编一些英语短剧，词语接龙和拼单词大赛等游戏，这样不仅使学生放松大脑，注意力集中，也会使他们提高对英语课堂的兴趣。小学生对新内容最感兴趣，教师可以合理安排教学内容，用引导性、启发性的教学方法，让学生动脑筋，使他们的心理活动一直处于积极主动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师可以停止讲述新的知识，进行一些轻松愉悦的组内讨论活动或者开展一些英语小游戏来调节学生的状态和课堂氛围。在游戏中，学生可以大胆的战胜自我，享受胜利的快感，然后更集中精力在接下来的课堂上。

（四）建立融洽和谐的师生关系

教师要关心关爱学生，并且尊重他们的人格，平等对待每位同学，并尽力在生活和学习方面帮助他们，让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。这并不代表教师要讨好你的学生并且包容他们的一些错误，不能批评他们，要让他们知道批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们，因而批评的方式比批评本身更重要。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。建议多鼓励的教育，无论他们有多奇思妙想的观点，教师要引导而非批判，这样才能让学生施展个性。

结 语

小学英语教育中学习兴趣的培养，是素质教育下如何提升教育水平必须要研究的问题，是小学英语教育水平提高的关键问题。作为英语教师，不仅要把语言知识和技能传授给学生，还要重视培养和保持这门学科的兴趣，英语教师扮演着非常重要的角色，培养小学生学习英语的兴趣不是一蹴而就的，需要在教学实践中不断摸索与总结，才能为小学英语教育水平的提高做出贡献。