多媒体与互联网技术在高职院校羽毛球教学中的 作用探析

梁明镜

（江门职业技术学院，江门 529090）

［关键字］多媒体；互联网技术；高职院校；羽毛球教学

引 言

网络资源与多媒体技术是体育教师在教学过程中不可或缺的得力助手。在实际教学中，教师可以运用互联网上的多媒体技术及相关教学资源更加有效地调动起学生对体育学习的热情度，同时促进了学生掌握体育技能的能力，提高教学质量，对于达成教师的教学目标也十分关键。本文探讨了基于多媒体与互联网技术的高职院校羽毛球教学研究，旨在运用新技术改善教学方式和提升教学质量。

一、高职院校羽毛球教学过程中使用多媒体技术和网络资源的意义

众所周知，学生是学习的主体，“以学生为中心”越来越受到广泛关注。只有让学生对所学的科目知识产生了足够的兴趣，学生才会对学习产生主动欲望，这是提倡轻松教学、提高学习效率的基础条件。因此，高职院校羽毛球教学过程中，培养学生对于羽毛球学习的浓厚兴趣，是每位体育教师都要加以重视的首要环节，这个环节的优劣会决定学生之后具体的学习质量，故必须慎重对待。多媒体技术以及网络资源在实际课堂中的合理运用，能将理论上抽象化的知识转变为具体的图形、视频等形式，能够更加直观、简单地给学生展现出来。通过多媒体技术以及互联网上相关学习资源的实际应用，能够使教学过程转变得更为有趣、互动性强，营造出气氛和谐的学习环境，提高了学生主动学习的热情度。

学生在这样的学习情境之中，能够更好地学习基础知识，对于这些所学知识印象越发深刻，因此大幅度提高教师的教学质量。学生都希望展现出自己最优质的成果，因此在课外会认真地去进行资料的收集、准备程序。而在收集制作的过程中，学生们会运用好自身的主观行为性，熟练掌握羽毛球的动作要领。同时，教师依次放映学生以小组为单位制作的课件，再进行相应的评点，而评点的内容自然要以鼓励为主，以此来更进一步地激发出学生对于羽毛球学习的兴趣。学生在如此比较与讨论的过程之中，能够很好地掌握教师在课堂上所讲述的教学内容。

二、多媒体与互联网技术在高职院校羽毛球教学中的作用

（一）使用网络学习资源以及多媒体技术可以加强学生的创新力

传统的教学模式对学生来说，缺乏良好的吸引力，导致了学生学习兴趣普遍低下。通过实际运用网络学习资源和多媒体技术，可以给学生创建进行学习交流的平台，这种平台可以有效增强学生学习羽毛球的兴趣，进一步地提高学生的交际能力和创新意识，学生通过网络课件能积极参与到实际的学习当中去。以小组分组的形式进行相对应的对战演练。通过学生们积极互动的练习，课上所讲的内容也就得到了足够的运用和记忆，对羽毛球的技法会有更加良好的认知。

（二）使用网络学习资源和多媒体技术可以帮助学生扩展视野

笔者在实际的教学过程中发现，在其中运用多媒体技术与网络学习资源能够全面调动起学生们在感觉、听觉和视觉等方面的感知认知，可以有助于学生能在较为丰富的训练环境中来进行练习与学习。通过创设动态的课堂学习环境，使学生对羽毛球学习产生兴致。在课堂外，教师同样要努力帮学生进一步的拓宽视野，利用好多媒体技术和网络资源，可以帮助学生有效提高综合素质。譬如，在课堂教学之后，给学生提供一些网络课件资源的下载地址或链接。学生通过教师提供的网址，登录网站进行学习。学生在自主学习的过程中，会根据实际需要和兴趣喜好来选择类目板块，在学习之中能更好地扩大自己的知识面，拓展视野，这种方式对于学生知识的积累与学习，以及学生未来的成长，都有着很是重要与积极的现实意义。

（三）使用多媒体技术和网络资源有利于提高课堂学习质量

体育教师如果想要在教学中提高课堂教学质量，就势必离不开多媒体技术和网络资源的有力帮助。教师通过课件，可以将教材上很多枯涩的知识点，转化为直观的图像或是音频，帮助学生在课堂之中进行轻松有效的学习，更可以帮助学生进行实际的训练，进一步能够提高教师的教学质量，提升学习的学习效率。更多的课堂时间应该交给学生，让学生能够在实际学习中获得额外感悟与收获。这样做不仅能扩大学生的知识储备容量，更保证了学生的课堂学习质量，达到原定的教学目标。此外，在网络模式的学习过程中，学生能够进行自主性的学习，有了一个亲手操作的便捷平台，以此帮助学生培养相对应的信息知识素养。在这个环节过程中，学生不仅可以自主学习到相关的知识，还能有效地掌握信息的处理和收集的能力。

（四）使用网络学习资源和多媒体技术能够发挥学生的主体性作用

在实际的教学中发现，通过利用多媒体技术和网络相关资源，在课堂教学中进行实际应用，确实能够更好地发挥出学生的主体性作用，也可以更好地体现教师的主导性作用。因为教师作为整个教学开展的引导者和组织者，自身的作用在教学的每个环节中都会有所显现，所以教师所发挥的作用对于学生的学习质量及效率都有着十分关键的作用。此外，在以往的教学模式下，教师是无法对全班所有学生的学习情况做到面面俱到的了解，对学生的学习进度无法进行个体化的清晰了解。但依靠多媒体及网络技术能够有效地解决这一难题，能帮助教师进行个性化的教学工作，发挥学生的主体性作用，针对情况各异的学生，去展开各不相同的教学方面的任务目标。在学生进行自主的学习和训练，结合自身的实际情况，来选择相对应的问题和学习方案。

结 语

本文建立以多媒体网络技术为支撑的人机结合的现代化体育教学新模式进行了探讨，该模式体现了以学生为中心的个性化学习理念，使教学资源优化，着重加强培养学生的实践能力，还有运用现代化信息去获得羽毛球知识的学习能力。