小学语文作文教学方法创新研究

班思雨

（兴隆台区幸福小学，辽宁 盘锦 124000）

引言：以往的写作教学方式是缺乏趣味性的，在学生看来就是一种教师赋予的任务，学生没有认真的进行思维的转换，草草了事递交给教师，并没有真正的体会到写作的乐趣，更没有理解写作的真正意义。从而导致了学生对写作的理解是雾里看花。

一、创新的价值以及必要性

（一）创新有助于提升学习兴趣

传统的教学方案形式比较单一，教学环境也相对封闭，导致学生往往在接受新知识的时候，不能集中注意力，使其不能达到预想的效果，与此同时在写作应试的时候，也会给学生带来生活中的烦恼以及心理上的压力。

新的教学方案，会给小学生带来新鲜感，在面对授课时，也会集中精神的去聆听老师传授的新知识点，同时也能加强学生们对课文内容的深刻理解，又能增强扎实的写作能力，爱上写作课业的同时完善自身的词量积累。

（二）创新能使学生树立正确的价值观

新的教学方法应该因教施材，倡导和谐、自主、合作等方面进行相互互补进行，死板的教育方式会给小学生带来一种无形的压力，使其对写作学习充满了排斥，不能正确的进入到写作的环境中，写出来的文章五花八门，不切实际，新的教育改革能把握抓小学生逆反的心理，让他们了解学习的重要作用，彻底明白价值观是人生的标杆，不能盲目去追求不切实际的事物，可以脚踏实地，一步一脚印的走向人生的下一个阶段，完善自己的人生旅程。

二、新模式写作教学方法分析

（一）观看励志影片

除了以往的以多阅读为基础进行写作之外，教育部门应该更重视一下多媒体教学，现在的教育结构基本上很完善，各大教育机构都有自己的多媒体教室，在原有的写作教学模式下，应该充分的利用多媒体进行二者相互辅助。

例如：在写《阿甘正传》观后感之前，应该组织学生观看这部影片，而不是通过阅读去盲目的写，那样写作出来的东西也是没有任何感情惨杂其中，甚至不了解阿甘这个人物，影片中将阿甘童年时期不能奔跑，受尽嘲笑和侮辱的生活环境演绎的淋漓尽致，只有让小学生用眼睛去看，用心去感受到影片中的主人翁是顶住了多大的压力，由一个被唾骂是弱智的孩子变成多个领域的创造者，并且受到了肯尼迪总统的接见，为中美建交做出了巨大贡献，造就了成功的一生。

要让孩子们看到主人公的坚韧、坚持、不怕辛苦、不怕失败、不屈不挠的精神，才能明白观看影片给自己带来的启发，这样才能在写作的同时，全神贯注的去进行，让小学生完全沉浸在影片中，只有这样学生们才能充分的表达自己学到的词汇、看到的人生意义、生活的希望。

在以后成长的过程中，也不会因为小小的失败而沮丧哭泣。

（二）课外写生

写作也是艺术的一种表现形式，艺术更是来源于生活和大自然，贴近生活，走进自然，也是能提高小学生写作水平的重要途径。

例如：让小学生写作一篇关于大自然的文章，教师就可以组织带领学生去郊游这样的活动，小学生懵懂的年纪对大自然充满了好奇，大自然充满了海阔凭鱼跃、天高任鸟飞、秋水共长天一色、长河落日圆的奇异景象。

时常的让小学生亲近自然，拥抱一棵树、静躺在草地里花丛中、贪婪的鼻息泥土的芳香，让他们感受大自然最原始的气息，饱览大自然的千变万化，品味浑然天成的自然美景，只有让学生们忘我的玩耍在生活大舞台的美景中，他们才能体会流连忘返的旅程。

课外写生不仅能丰富了小学生的眼界，又能增强了学生的精神生活，同时也能给以后的写作储备了真实的参考素材，提高小学生的创作能力，彻底理解习作的意义和作用，写作出来的文章也会充满对自然的敬畏和热爱，使其写作能力更富有真实性，感染力[1]。

（三）鼓励学生的合理猜想

童言无忌是形容小学生最贴切的成语，小学生对周边的事物到处充满了好奇，哪怕是，一花、一草、一树、一木，都能痴痴的望上几眼。

在他们小小的脑袋中充满了奇异的，不靠谱，幼稚的想法，在写作的同时，教师对于他们不切实际的提问和想法，应该进行全面的讲解，不要一味的灌输传统理念，扼杀了他们对新鲜事物的猜想理论。

对于他们不同角度的观察问题，浮夸想法，施教者要施行正确的引导，既保证小学生们拥有充满天真幻想，纯真的童年时光，又能在合理的猜想下进行循循善进的写作能力。

例如：在要求写作天文方面的文章，小学生一定会猜想，并提出外星人，宇宙飞船这样施教者几乎接触不到的教学领域，这样的情况下，教育者不能一带而过的笼统的解释给小学生，小学生没有弄清楚自己的猜想，是很难进行良好的创作，老师可以通过科学的有据证明，去给接收者进行合理的完美解释，对于不合理的猜想 把不合理的猜想引导成合理的，在合理的基础性进行鼓励，让小学生有形而绘的进行写作，而不是凭借自己的想象力去不切实际的写作[2]。

结论：全新的教育方法，不仅仅是能给小学生带来浓厚的学习兴趣，也会使其进一步的了解大自然，了解风土人情，了解名胜古迹，善于观察周边事物、更会带动小学生对课外读物产生浑厚的阅读兴趣以及阅读能力，从而使其写作能力，沟通能力，语言表达能力，肢体语言，以及词汇的成熟运用，都会达到一定的提升，教学的质量也会进入到更全面的阶段。