初中英语高效教学方法探析

万迎春

摘要：英语一直是我国教育体系中的重要科目，与语文和数学并称三大主科，在各种考试中也有很高的分值占比。但在实际教学中，很多教师对英语教学感到十常头疼，学生在英语学习时也感到非常吃力，导致英语教学效率低下。初中英語处于承接小学英语、高中英语和大学英语的重要阶段，所以教师必须重视初中英语教学。基于此，本文探讨了在初中英语教学实践过程中提高英语教学效率的一些策略。

关键词：初中英语   高效   教学方法

在传统的英语教学中，很多教师把学生取得高分作为教学的重点，没有采用科学的教学方法，只是让学生背诵单词和句型，这种教学方式虽然提高了学生的学习成绩，但是打消了很多学生的英语学习积极性，导致学生对英语学习产生了抵触心理。随着素质教育的发展，传统的教学模式被渐渐摒弃，教师既要教学效率，又要教学科学，在提高学生英语成绩的同时，也要注意激发学生的英语学习兴趣。

一、激发学生英语学习的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门学科产生了学习兴趣，他们就会充满动力，提高学习效率，所以教师要学习新型教学方法，激发学生英语学习的兴趣。

很多英语单词是一词多义，即一个单词有几种不同的意思，这类单词是教师教学的重点和难点，学生很容易记混，在习题和考试中也无法识别这几层意思。久而久之，学生就会失去英语学习的自信心，学习兴趣也会渐渐减弱，所以教师要采取合适的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地记忆英语单词。

如英语单词“Miss”有三层意思，教师可以用例句讲解的方式帮助学生记住这个单词的三层意思。例句讲解法能帮助学生联想记忆，比死记硬背的效果好，学生在回忆单词意思时，只要联想这个单词在例句中是什么意思就可以了。这样一来，学生就会觉得自己能学好英语，兴趣学习自然就被激发出来了，教师的教学效率也就提高了。

二、创建英语环境，潜移默化地影响学生

英语学习的目标之一是让学生能像以英语为母语的人一样，自由顺畅地进行英语交流。然而，仅靠课堂上短短的学习时间是不能帮助学生实现这个目标的，所以教师要采取一定的措施，构建课后的英语学习环境，在潜移默化中提高学生的英语学习能力。

教师要充分利用课余时间和周围环境，组织学生参加英语交流活动，或者每周抽出一个固定的时间让学生用英语交流，互相切磋，让学生像日常谈话一样用英语谈论自己身边的事情。这样可以让学生快速融入英语环境，提高学生的英语口语交际能力。在班级建设方面，教师可以在班级黑板报中单独开辟出一块区域作为英语学习板块，让学生定期更新英文的名言警句。这样，学生就能在日常生活中学习单词、语法和句式，在丰富的英语环境中潜移默化地学习英语。

三、合理运用多媒体技术播放英语音频

在初中英语教学中，教师不仅要利用好书本，还要合理运用多媒体技术等教学设备，提高教学效率。

以动物系列的英语单词为例，因为动物系列的单词较长、内容较多，学生总是记不住。这时，教师可以运用多媒体图片和视频的优势，播放用英语介绍动物的视频，让学生在视觉冲击下加深对英语单词的记忆。如英国BBC拍摄的动物纪录片就是全程用地道的英语介绍动物的，教师可以一边播放纪录片，一边讲解其中单词的意义和用法，让学生更加容易记忆和学习，从而在无形中帮助学生记忆与动物的相关单词和其他知识。

四、结语

在学生学习成长的过程中，初中英语教师扮演着重要的角色，所以教师要根据实际教学情况，设计贴合学生需求的教学方法和教学方案，认真研讨英语教学的策略，创设适合学生英语学习的语言环境，从而在舒适愉悦的学习环境中激发学生英语学习的兴趣，提高学生的英语学习能力和水平，提升课堂教学效率。

参考文献：

[1]赵怀英.初中英语高效课堂构建的意义及途径[J].甘肃教育，2019，（13）.

[2]单元文.初中英语高效课堂教学初探[J].基础教育论坛，2019，（19）.

（作者单位：江西省上饶市鄱阳县石门街中学）