高职院校“双员制”学生管理模式探究

于悦

摘 要：“双员制”学生管理模式是一种非常先进、高效的管理模式，是由辅导员和学业指导教师共同进行对学生的思想教育工作和日常管理工作的指导和教育。这种教育模式下辅导员和学业指导教师的分工非常明确，提高了教师们的教学精准度，对教师的工作要求进行了进一步得明确，为的就是学生能够更好的学习和生活。

关键词：双员制;学生管理;高职院校

不同的学生管理模式对于学生的学习有着很大的影响，一个好的管理模式可以有效的提高学生的学习质量和学习效率。想要学生可以得到更好的发展，一个先进的学生管理模式有着极其重要的作用。为了可以实行更好地、更有效的学生管理模式，首先需要了解国家对于教育的指导性意见，这对于新的学生管理模式的形成有重要的作用。

“双员制”是德国进行职业培训一种培训模式，这种模式下要求参加培训的人必须经过两个场所的培训，一个是职业学院，在职业学院里学习相关的专业知识;另一个是相关的企业和用人单位，在这里主要进行的是对工作人员专业技能的训练，两者结合，培养出优秀的技术型员工。这种模式是一种先进的管理模式，值得被借鉴。

一、“双员制”学生管理模式实行的现状

一个新的制度的推行总是有着一定的阻力，但是好的制度的推行总是动力大与阻力，如今有的高职院校已经进行了推行，但是却没有之前管理模式的效果好。其中有很多的表现方式。

（一）在辅导员的方面出现的问题

辅导员在高职院校中对学生的学习有着巨大的影响，在“双员制”的管理模式下，辅导员的工作负担加重了，辅导员不仅要负责学生的日常问题的处理，还要负责进行党支部、团支部的工作部署，这些工作是非常多的，再加上如今的高职院校的教师资源紧张、学生多等问题的出现，更加增添的辅导员的工作负担增加了辅导员的工作难度。

（二）在学业指导教师方面出现的问题

学业指导教师主要负责的是对学生进行学习上的指导工作，但是在如何进行教育、教育的切入点等方面学业指导教师就显得有点手足无措了，不清楚自己的工作重点，导致自己的教育出现漏洞，最后的结果就成了无事可做，出现这样的事情会导致结果学生在学习方面出现很大的问题，有些学生甚至不知道还有学业指导教师。

（三）在学生方面出现的问题

因为对教师的教学任务分开了，很多学生不知道辅导员和学科指导教师的分工是什么，所以有了问题学生不知道找谁去就决问题，这就会导致学生的在校期间的学习生活出现各种各样的问题。

二、面对“双员制”学生管理模式中出现的问题的解决方式

在“双员制”学生管理模式的推行中出现的问题，大多是教师的工作职责不明确和学生的对教师职责的不明确产生的。

（一）辅导员的工作方向和责任

辅导员中有着对学生思想和行为上进行教育义务，引导学生树立正确的三观，从表面到深入的进行思想教育，形成正确的思想品质。養成良好的行为规范。树立标杆，让所有学生都自主学习思想教育。根据学校的各项规定，对学生行为进行引导，要学生时时刻刻规范自己的行为。辅导员还要具备处理紧急事件的能力。同时辅导员也要对卫生规范和宿舍管理有严格的要求，大到校园环境，小到宿舍卫生，都要进行维护和管理，树立学生保护环境，人人有责的理念。组织相关讲座，让学生切身感到保护环境的重要性。关于宿舍管理，要进行宿舍环境评比以及就寝情况管理。在学校生活中辅导员还是信息沟通的桥梁，联系学生、家长、学校三者之间的中间作用，要与自己的学生进行经常性的沟通，以便了解学生心里，行为上的变化。另一方面，还要与学生家长进行联系，让家长知道自己的孩子在学校的情况。还有就是配合学校展开相关工作。在学校了学生的工作就是学习，学生的全面发展对学生来说非常重要，所以辅导员要对学生进行综合素质的培养格外重视，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，根据新时代的发展方向，我们不单单需要学习好的学生，更需要全面发展的学生，让学生的大脑和肢体一起运做.培养学生创新创造能力，提高学生综合素质。

（二）专业指导老师的工作职责

专业指导教师是对学生专业培养有着非常重要的作用，要对学生进行专项指导和评定，要向学生介绍本专业的现状及未来发展趋势，未来方向以及进行就业指导，让学生知道自己将来的工作职位。在学生未来的发展道路上专业指导教师有着不可磨灭的作用。同时专业指导教师要组织专业知识活动的指导，组织学生进行有关本专业的活动，进行相关比赛及交流会，更好的提高学生的专业素质和兴趣培养。根据学生的专业成绩进行奖学金的发放，进一步提高学生的学习热情。最重要的就是处理好与辅导员的工作关系，对学生的教育是所有教师共同的任务，只有所有的教师团结一心才可以更好的教育学生，营造团结的教师集体，这样对学生教育工作的实行有着更加便利的条件，让学生们可以更好的融入学校，更好的学习到知识。

三、“双员制”学生管理模式的可行性

（一）“双员制”学生管理模式的先进性

双员制”学生管理模式是一种先进的学生管理模式，在这种管理模式下，学生可以更好地学习自己的专业知识，并且在将来可以充分的利用自己所学到的知识。现在这种技术型人才是市场上紧需的人才类型，按照“双员制”管理模式的管理下可以让学生的知识得到充分的发挥，在将来的市场上会有更好的竞争力和竞争优势。

（二）“双员制”学生管理模式的有效性

“双员制”学生管理模式可以充分的利用现有的教学资源，使学生可以充分的学习自己的专业知识，让自己的专业知识得到充分的锻炼，这样才会有更好的发展空间。

四、结语

“双员制”学生管理模式下辅导员主要负责对学生思想和行为上进行教育，卫生规范和宿舍管理，是信息沟通的桥梁，对学生进行综合素质的培养。而专业老师负责专项指导和评定，活动指导和奖学金的发放以及处理好有关学生工作的各项事宜。辅导员和专业老师只有各司其职，共同以学生为重，教学工作才能卓有成效。

参考文献：

[1]龚雪，郑全军，肖友荣.高职院校双元制学生管理模式探究[J].岳阳职业技术学院学报，2018.

[2]袁君.心理健康教育在高职院校学生管理中的应用[J].科教导刊（上旬刊），2017.