以就业为导向下的中职英语教学模式创新研究

张琴

（重庆市南川隆化职业中学校，重庆 南川 408400）

引言

以就业为导向，更新中职英语教学模式，为学生设计有针对性的教学内容，可以在特定的情境中激发学生的学习和英语会话欲望，提升学生的跨文化交际能力和英语实践技能。因此在实际的教学环节中，要求教师准确把握学生学习现状，更新英语教育理念和教学方法，优化课程评价方法和教师团队的建设，从而为提升学生就业能力奠定基础。

一、以就业为导向创新中职英语教学模式的重要性

英语课程隶属于语言类课程，教师在教学时应当将重点放在如何提升学生的英语应用能力上，而传统的灌输式教育方式，仅仅能让学生掌握英语语法、单词拼写等基础知识，以应付考试，在提升学生英语应用能力方面的作用甚微。而以就业为导向设计英语教学模式，强调学生能在实际工作中应用所学的英语知识，与英语课程教学的既定目标一致，因此，以就业为导向设计中职英语教学模式，是对语言科目教学所提出的必然要求。此外，中职教育致力于培养社会所需的应用型人才，教学模式与普通中学教育、高校教育存在本质区别，中职教育的专业针对性强，培养学生的就业能力才是其教育工作的重中之重。而英语作为一门通用性语言，应用范围很广，各企业在招聘人才时都明确提出了对应聘者英语能力的要求，因此，为使学生在应聘时占有更多优势，英语教师有必要根据市场要求、联系学生专业来进行教学设计。

二、以就业为导向创新中职英语教学模式的策略

（一）转变教学理念，突出英语思维

中职英语在确立就业导向下，教师要充分认识到英语的应用性，突出学生英语知识、技能培养，强调与行业、就业岗位的关联，注重英语基础知识和行业应用的衔接与融合。教师要转变思想，放下“重理论、轻实践”的理念，突出学以致用，树立就业导向意识，让学生能够从英语学习中边学边实践。在开展英语对话教学、知识研讨时，立足学科专业实际，引入行业问题，创设岗位实际教学情境，突出学生从职业视角来分析英语问题，增强英语思维。如引入“market demand”市场需求分析，或者引入“productorientation”产品介绍等情境，组织学生运用英语对话来进行强化英语知识与行业的融合，让学生从英语实践中体会行业特点，增强对职业的融入度。同时，中职院校英语教学要注重对未来就业方向、就业岗位需求的调研，英语教学要从立足行业实际，突出职场应用，如构建模拟职场的英语应用场景，提升学生对英语的学习兴趣，巩固英语教学实践知识，强化学生英语交际与实践。

（二）围绕专业设置英语教学内容

中等职业学校培养的目标是具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和高级技能型人才。英语教学要以就业为导向，选取针对岗位需求的内容。首先对专业进行科学分类，依据对英语专业性的依赖性程度、各专业的特色、岗位特点进行分类。其次，在此基础上且对英语有需求的专业进行较专业化英语教学，而并非所有专业都设计不同的英语教学。同时还要考虑职业岗位对英语素养的需求来综合进行课程内容的设计。树立以就业导向的英语教学内容，而不是为课程而设计课程。淮北煤电技师学院在对中职学生的英语要求上，根据不同的专业安排教学内容，比如空乘专业，对英语要求较高，学生的语音、语法、语调等都要规范和标准，尤其要使外国人能听得懂，不能闹出笑话，所以其英语课程内容要加大听说能力的锻炼和培养。对于多媒体专业的学生，在英语教学设计的过程中，将与其专业相关的操作程序、通用软件或专业软件的说明等融入到教学内容中，使学生在掌握应有英语知识的同时，还能为将来走上工作岗位积累一定的专业知识和技能。对于机电类等专业的学生，毕业后很大程度上是作为生产一线的操作人员，很多情况下接触到的是操作性很强的进口设备，如果在日常英语教学中能够很好地融入相关仪器设备的使用说明、具体操作的国际通用标准以及有关技术的原始材料等，能够让学生在毕业以后进入岗位有更快的适应能力和更强的学习和操作能力，有利于个人的职业有较快发展。所以专业英语教学要加强针对性和实用性，提高学生的职业英语水平。

（三）构建以就业为导向的英语实训内容

传统中职英语教学中，教学模式不严谨、就业导向性不强的问题屡屡存在。因此，在以就业为导向的英语教学中，要求教师有效拓展英语实训内容，注重理论教学和实践教学的有效融合，并重视应用型人才的培养。在实际的课堂中，让学生多开口说英语，提升其英语的输出量，在全面优化英语教学流程的基础上，促进职业规划与英语教学的有机融合，为学生提供更大、更有效的英语会话平台，为促进其交际能力的发展奠定基础。

结语

以就业为导向设计中职英语教学模式，不仅是依据语言科目教学内容所提出的必然要求，更是开展职业教育的重要途径，对于学生个人发展有着重要意义。因此，各中职院校需明确以就业为导向开展英语教学的重要性，并在实际教学工作中通过调整课程内容，强化学生英语应用能力，采用英语实践活动等方式来开展教学，在完成教材既定教学目标的基础上，提升学生的就业能力。