家访

刘涛

[摘要]家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。教师应深入到每一个家庭，与家长、学生进行面对面的交流，拉近距离，加强师生之间的感情沟通，这对工作的进一步开展起到积极的作用。在家访中，教师可以谈起学校的办学理念，开展的一些活动，学校打算改进哪些办学设施等，力求让每一名学生都有更多展示自己的机会，使他们更加自信快乐地成长。在教师的耐心讲解下，家长会更理解和支持学校的工作，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。

[关键词]家访;家校;沟通;教育

自从开展“课外访万家”活动以來，通过与家长面对面进行交流，感受颇深。家访工作看似麻烦，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育方法所不能比拟的。班级共有学生32人，其中女生11人，男生21人。为了全面真实地了解学生的情况，实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进学生的发展，一年来，进行了全面细致的家访工作。

一、深刻认识家访的重要性

家访在增进和加强家校间沟通和联系起着非常重要的作用。教师家访能及时与家长共同探讨教育学生的问题，争取家长与学校教育的良好配合，使双方在教育目的、要求、原则等方面取得一致，从而产生合力，促进学生全面发展。在每次家访前，都会征求家长的意见，以及什么时间比较方便，并提前告知家长家访的时间。在家访的过程中，不接受家长的馈赠和宴请，不给家长造成任何经济和精神上的负担。在整个家访活动中得到了家长的支持和大力配合，与家长相处得非常融洽，家长对我的工作提出了很多合理建议，大大促进了我的教育教学工作。通过家访，我和学生的距离也更近了，管理起来更加得心应手，很多学生在家访过后有了不同程度的进步，我感到很欣慰。

二、家访拉近与家长、学生的距离

通过家访，深入到每一个家庭，与家长、学生进行面对面的交流，拉近距离，加强师生之间的感情，对以后的工作起到积极作用。我们班后转来一名女生，来到班级有两个多月了，可是，她从来没有主动和我说过一句话，和班级同学的交流也非常少。针对这种情况，我来到她的家中，参观了她的房间，了解了她平时在家喜欢做什么，并且亲切地问她愿不愿意让老师常来家里做客，她腼腆地低声说：“愿意。”我就告诉她，如果能把我当朋友，多和我说说心里话，我会常来她家。家访过后，她偶尔会来请我帮助她拉衣服的拉链，有听不明白的问题也会问我，我们之间不再生疏，渐渐成了好朋友。

我在家访中经常谈起学校的办学理念和开展的一些活动等，通过讲解，家长对学校有了更多了解，非常相信学校，理解和支持学校的各项工作，对我的工作也非常配合，我深深感受到家访过后，我的工作开展起来更加得心应手了，更有信心做好学生的教育工作了。

三、家访让教师关注到每一名学生

1.家访让教师更了解学生

通过家访，教师可以了解每一名学生的家庭状况、学习环境和学生的个性。在家访中，可以了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细记录，为今后的教学开展打下良好的基础。

我们班一个女生的母亲因经济问题判刑14年，现在押。父亲患有重病，只有75岁的奶奶照顾她，奶奶身体不好，经常需要住院治疗，她就靠好心的邻居来照料，并靠奶奶每个月240元的低保生活。当我知道这一情况后，及时告知学校，学校全体党员为其捐款1600元，暂时解决了基本学习和生活费用。我经常到家中看望她的奶奶，每到开学初，我就为她买好学习用具，到换季的时候，为她添些衣服。

我们班有一个男孩，爸爸在他很小的时候就去世了，一开始我只知道他的妈妈要出去工作，还要养活他和妹妹两个孩子。在一次家访中，我给他的妈妈带去了学校为其申请的助学资金200元，当我把钱交到她的手中时她很感动。在聊天时，我才知道她之前得了病，刚刚才不用做化疗，而且找到工作了，她还说把这些钱留给更需要的孩子。听了孩子妈妈的话，我才知道具体的情况，从此以后，我更加关心她的孩子。天气凉的时候看他有没有穿暖，如果缺少学习用具我会买给他，并且经常询问他家里的情况，他现在也变得更加乐观和开朗了，家访拉近了我与孩子、家长间的关系。

2.家访让教师看到更真实、更全面的学生

有的学生在校沉默寡语，在家却很活泼;而有些正好相反，在学校很活泼，在家很安静;有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，发现了家庭的因素对他们的个性形成起到了关键作用，就对他们多了份理解。

有一个女生的父母在她很小的时候相继去世了，只有姥姥抚养她长大，生活非常困难。刚入学时，她非常积极，站排总要站第一个，什么事都不吃亏，谁说她，她就冲谁喊，我总是批评她。后来，通过家访了解了她的情况，知道了这个孩子心里很自卑，怕别人欺负她，所以才会这样做。于是，我对她进行了耐心开导，告诉她应该与同学和睦相处，如果对别人有什么要求，要和他人商量，如果总是蛮横地解决问题，时间长了大家就会躲着她。我还让她帮助我管理班级的一些事情，比如收作业、发作业等。现在，她已经融入集体，在班级生活得很开心。

四、在家访中容易发现学生身上存在的问题

1.家庭教育的缺失

经过了解，我们班级的学生父母外出打工的很多，从而削弱了家庭教育的力量。班级里四分之一是留守儿童，他们有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，给学校的教育工作增加了一定的难度。我在家访中经常劝说孩子的父母，要尽量在孩子成长的关键时期陪着他们一起长大，这样对孩子的成长非常重要，即使少挣点钱，但最终受益的是自己的孩子。在我的劝说下，有的家长放弃了外出打工，选择留下来照顾孩子。

2.不能正确对待孩子的学习

很多家长认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。经过耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。

班级有一个男生，妈妈在外地工作，爸爸平时很忙，根本顾不上孩子的学习，虽然每次考试孩子都能取得很好的成绩，可是平时的作业都是应付了事，写得非常乱，我很担忧。进入二年级，孩子的学习成绩开始明显下降。我来到孩子的家中，和家长聊了很多，家长也觉察到自己对孩子的疏忽，表示會尽可能多地抽些时间关注孩子的学习。

由于孩子的基础较差，有些家长对孩子的学习不管不问，这样孩子的成绩会越来越差，失去学习的兴趣和学好的信心。我们班有一名学生，家长从来也没有管过孩子的学习，基础知识都不会。无论我怎么和孩子谈，他也没有表现出对学习的热情。家访时，我得知孩子的爸爸、妈妈在俄罗斯经商，很少回来，每次回来也只是住几天就走，关心的只是孩子的衣食住行。经过几次交谈，家长慢慢改变了对孩子的管理方式，孩子渐渐有了进步。

3.家长忽视对孩子的品行教育

有些家长只注重孩子的学习成绩，放松思想品德教育和纪律教育，对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成孩子的骄纵心理，给学校教育带来诸多不便。我们班有一个男孩是家里的第二个孩子，姐姐大他十几岁，一家人都宠着他，惯着他，导致他不爱学习，行为散漫。为此，我来到他的家中进行家访，在家访过程中，他一直在玩电脑，而且他的妈妈说孩子在家想干什么就干什么，谁的话也不听。我和家长举了很多溺爱孩子的后果，态度非常真诚，家长也很认同我的说法，希望能得到我的帮助。我给家长提出了很多建议，并在学校多关注他，多和他聊天，他有了进步及时夸奖，布置给他做一些力所能及的事情。慢慢地，他有了明显转变，学习积极性提高了，作业书写工整了，对待家人的态度也发生了转变，变得懂礼貌了。

五、家访工作的努力方向

家长对孩子都寄托了很大的期望，班主任的责任重大，对今后的工作也要更加严谨认真。家访时要全面，既要了解家长对子女的关切与期望，又要了解一些学生家庭的困境，充分认识每一名学生和每一个家庭，让自己在工作中更加热爱学生，热爱这份事业，从而更好地为学生的发展而不断努力。

家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我以真诚的爱去温暖学生的心，以真诚的爱走进陌生的家庭。家访让我走进学生心里，让我走进家长的心里，搭建起交流的桥梁，家访为我的班主任工作扬起了风帆。

参考文献：

[1]高英.中小学班主任家访工作刍议[J].教育创新学刊，2010，（01）.

[2]李泓.成才视角下学校家访工作的探究与思考[J].成才之路，2015，（06）.

[3]沈瑜.用心做教育[J].小学科学（教师版），2016，（03）.

（责任编辑 冯 璐）