探析中职音乐教育中的德育渗透

□谭辉琼 佛山市顺德区中等专业学校

一、中职音乐教育中德育的重要性

(一)音乐教育对人的塑造

从广泛的意义上讲， 音乐教育是智育、美育、德育教育中不可或缺的重要组成要素。相对中职教育中动手实操性较强的其他学科来说，音乐教育因为具有较为宽松的教学氛围，可以让学生放松快乐地享受学习，还能增强学生的审美能力，提高学生的创新能力，进而能够促进学生在德育和美育等方面的发展[1]。音乐教育的首要宗旨就是给人带来灵感，让人在潜移默化中成长，塑造成熟的三观，最终实现一个人的全面发展。因此，讨论和剖析德育对音乐教育的渗透及其方法是十分重要的。

从古至今，音乐教育对人的塑造 (尤其是在德育层面)发挥着必不可少的作用。孔子创办私学时就把音乐纳入其中，子曰：“音乐的目的是完善高尚的人格。”德国的作曲家亨德尔也说：“倘若在我的音乐中仅仅使人感到愉悦，我非常遗憾。”他更希望的是通过音乐来教导人，使人更加进步。不难看出，音乐教育从古至今都扮演着十分重要的角色，承担着给人启发、健全人格的重要责任。

(二)德育在音乐教育中的必要性

从本质上来讲，德育更加看重的是促进学生对于生命自身意义的探索和启迪。一方面，音乐教育是十分感性的艺术，是一门给人带来美的冲击，塑造人品格的艺术，比其他艺术更容易引起共鸣[2]。另一方面，音乐教育和德育中的“晓之以理、动之以情、始终如一、导之以行”的情理有着共性。当然，音乐能够用其独特的美的信息来打动人心，给人带来心灵上的冲击，它对于人们思想道德的启迪发挥着必不可少的作用。

艺术教育是中职学校培养学生全面发展不可或缺的一部分，而音乐教育又是中职学校艺术教育中无法舍弃的一个方面，其作用在于丰富学生的课余生活、提高学生的审美修养、培养学生的创新意识，能够激发学生热爱学习的积极性，打造积极的校园文化。中职学校的学生大多是因为喜欢流行音乐而喜欢上音乐课，如何让中职音乐教育不仅仅停留在要求学生掌握基础乐理，还能够激发学生积极正面的思想呢？因此，在中职音乐教学过程中渗透德育是十分必要的。

积极有利的音乐教育能够营造出良好的文化气氛，音乐的选择和引导是十分重要的，这也是音乐教育者存在的最大意义。良好的文化气氛可以对学生产生潜移默化的影响，也能够促进德育教育的有效渗透。在良好的氛围中，学生更容易接受教育者的知识文化和思想意识输出，在这样的引导下，学生能够有效地提高自身的审美能力和素质修养。

二、德育教育的渗透路径

(一)德育教育何以渗透

从中国几千年的发展过程来看，我国传承下来的历史文化不单单是在数量繁多、保存流传下来的书籍典故之中，还存在于人们生产生活、风俗习惯等方方面面，如孝道、伦理、家国观念等。这样的德育过程，不是强加于人的，是慢慢渗透进大家的生活里，并且能够通过一定的形式表现出来，产生牢固又持久的影响。

教育者以身作则是德育渗透成功的前提。德育教育要获得成功，不可能依靠死板的书本知识，照本宣科是没有意义的，应该把德育的实践性放在第一位，要关注教育者是否拥有高尚的品德、是否看重自己的行为对他人的影响，最为重要的是要能够成为受教者的榜样，引领受教者前行。另外，教育者还需要立德树人、言行一致，切实地践行自己的信念，只有以身作则，才能够让学生真实地受到德育的影响，最终得到良好的德育效果[3]。

(二)因材施教，对渗透路径的把握

中职学生的年龄基本为十五岁到二十岁之间，他们已经具备了一定思考和判断能力，但也容易被不良思想和言行所影响，从而产生一些不恰当的行为，更有可能形成歪曲的社会观和人生观，所以在学校的德育教育过程中，教育者要注意正向的引导，不能过于强硬，以免引起学生的反感。

中职学校的广播站、音乐教室、合唱乐团等都是音乐教育的重要资源。教育者要充分利用这些资源，如可以打破固定思维，在课间播放一些积极向上的音乐，一方面能够提高学生的审美能力，另一方面也能够给学生传递正向价值观。著名教育家陶行知主张“教人者教己”，是指教育工作者应该起到带头作用，给学生做好榜样，发挥正面的引导作用[4]。此外，在音乐课上，合唱等形式有利于培养学生的集体意识，让他们体验到众志成城的团队观念，也能够让学生学习音乐知识。这种渗透方式就是潜移默化地进行德育，也符合音乐教学中“乐学乐教”的要求。

俗话说，实践是检验真理的唯一方法。音乐教育中的德育渗透也是如此。在课堂之外，教育者要为学生提供自我发挥的空间，让他们在实践中也不断学习和提炼。课外实践相对于课堂学习来说更加灵活多变，也不失为德育教育的好方法。比如，在一些纪念日或者其他传统节日，可以举办一些主题教育音乐活动。

结 语

音乐教育作为一门艺术课程，在提升学生的审美品位、树立良好的人生观价值观等方面的作用是不容忽视的，在潜移默化中引导学生身心的健康发展。在音乐教学过程中如何将德育有效渗透进去，让受教者提升审美能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，是每位音乐教育者需要不断思考、探索的问题。

中职音乐教育的目的不仅仅是教给学生音乐知识和技能，还包括培养学生的审美意识，提高他们的审美能力，使学生在美的教育和熏陶中形成健康积极的思想、树立正确的观念。因此，中职音乐教师要坚持用“立德树人”的理念来教育和影响学生，在实践中不断寻找行之有效的方法。