体育中考背景下小学中段篮球项目教学方法研究

谷丽蓉

一、引言

随着我国教育行业的不断发展，为了提高我国全体学生的身体素质，我国现有的教育体制不再仅仅注重文化课的成绩。身体素质也被列为了中、高考过程中必不可少的考核项目。小学是孩子们各方面快速成长的主要阶段，这个时间孩子的身体素质直接关系到将来的身体情况。加强孩子们的体育锻炼问题是现在教育行业要解决的首要问题。体育课已经在小学得到到很高的重视。篮球作为一个高体能的运动项目，传统的教学模式根本不能提高孩子们对体育锻炼的积极性，趣味教学逐渐被人们重视起来，小学篮球的趣味教学倍受各界的关注。

二、研究对象与方法

1.研究对象

该文以云南昆明重工中学附小三年级学生为调查对象，年龄在8岁～10岁之间，共120人，研究对象为三年级学生体育学习状况。

2.研究方法

（1）文献资料法

根据研究的目的和研究内容的需要，搜集并阅读了体育中考篮球项目相关的期刊、论文和杂志等大量文献资料，并对相关文章和资料进行整理、研究、分析和提炼，为本文提供了理论依据。

（2）问卷调查法

根据研究需要，共发放调查问卷120份，结果收回100份有效问卷，并对所有调查问卷的进行统计处理以及相关的分析。

（3）数理统计法

将收回来的问卷进行收集，并用体育统计软件进行处理。

（4）逻辑分析法

对所有资料进行归纳、分析，写出切合实际的、有一定参考价值的调研论文。

1.小学篮球运动教学现状

（1）云南昆明重工中学附小体育篮球教学特点

篮球运动起源于1891年。一百多年来，它已从一个游戏发展成为一项技战术复杂多样、集体性对抗性强、规则严密、产业庞大、普及面广的竞技运动项目。篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强，深受学生的喜爱，是世界上参加人数最多的运动项目之一。它具有以下特点：具有鲜明的游戏性、高度的集体性、强烈的对抗性、技战术的多样性、临场比赛的复杂性、竞赛规则的完整性。也具有很好的娱乐、欣赏价值。

小学生经常参加篮球运动，对于掌握篮球基本技术和简单配合，对于发展体能和身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有很好的作用。

（2）云南昆明重工中学附小体育篮球开展情况

对运动的喜爱程度，是决定学生们学习态度的重要指标，只有对篮球产生了强烈求知欲，才能在学习过程中保持积极的态度和饱满的热情，从表上显示74%的学生喜欢篮球运动，这部分学生喜欢篮球运动，为篮球运动的顺利开展奠定了基础，回答一般的有21%，这部分同学大多对篮球课没有强烈的学习愿望，其主动性完全靠教师带动，另有5%表示对篮球运动不感兴趣，这样就使学生伴随有一定的抵制情绪，教师应针对这部分学生，合理进行教学安排，调动学生的学习兴趣、激发学生的学习主动性，这也是我們每个体育教师都需要面对与解决的课题。学习动机是一种心理活动，它可以推动和强化学生的学习热情，也同样可以抑制学生的学习态度，正确了解学生参加篮球运动的动机，使学生树立起正确的体育价值观，不仅可以有效的提高学生体育锻炼意识，提高篮球教学效果与质量，还是促进终身体育意识形成的重要保证。

2.在小学体育课中实施快乐篮球教学法

第一，树立快乐理念引导学生热爱体育运动，第二创新教学方法享受篮球运动的乐趣，第三，转变教学模式变单向传授模式为师生互动模式

3.2.4 充分考虑小学生的身心特点寓教于乐

四、总结与建议

1.总结

第一，体育中考制度的实施对于培养学生的运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标的重视度提高，而对于心理健康与社会适应目标仍然未受到重视。

第二，体育中考制度的实施对于所选用的教科书中对学习体育概念、体育锻炼原理与方法的规定减少;开设的体育课程内容偏向于体育中考项目，与教材规定不符;但加强了对学生体育价值观的培养。

第三，体育中考制度实施后，多数教师将教科书作为体育课程采用的依据，并根据学校的基本情况做课程调适，而制度实施前主要根据学生的具体情况做课程调适;在体育课程应用中反映出体育课程被占现象减少。

2.建议

一是建议教师重视对学生运动基础知识及行为习惯方面的教授与引导。

二是学校应根据课程标准或教材规定教学内容的要求进行实施，以达到学生对体育课学习的需要，提高学习兴趣。

三是合理安排练习密度及强度;学校领导应对体育课程加大重视力度，严禁体育课时间被占现象。

四是体育课考核内容应多样化，重视学生的学习过程，不能以结果来评判学生的学习好坏，学习过程是学生兴趣培养的过程，重视学生终身体育意识的培养。

五、结束语

近年来我国基础教育的改革，体育课程也发生着深刻的变化。在小学体育课的篮球教学中渗透快乐体育理念，能够激发学生的学习兴趣，满足学生的实际需要，有利于学生体育素养的培育和教学质量的提高。快乐体育理念将会促进篮球运动的持续健康发展。