微视频在小学信息技术课堂上的应用初探

米法春

摘 要：小学信息技术课程的主要开展目标，是让学生更加系统地了解计算机的基础构造以及相关的工作原理，让学生具有基本的计算机使用能力。本文重点针对小学信息技术课堂的教学方法进行了分析研究，提出了微视频在信息技术课堂的具体应用方法，对推动小学信息技术课堂的整体教学质量和效果都有着重要的作用。

关键词：微视频 小学信息技术 课堂 应用

随着我国科技技术发展的速度不断加快，在信息的传输效率和传输密度上越来越大， 因此在小学教学活动中信息技术教学受到了人们的广泛关注和重视。在小学信息技术课堂的教学活动中，可以将一些比较抽象化的计算机内容，转化成为更加直观化的方法来进行展示，其中以微视频的教学效果尤为明显，受到了广大教师的广泛应用和认可。通过微视频教学方法和传统的教学方法进行对比，该方式可以充分激发出学生对计算机技术的学习积极性，让学生在课堂的学习过程中，更加深入性地了解关于计算机方面的知识，从直观和生动形象的微视频当中学习相关的技术内容，整个内容的呈现更加简洁明了，防止学生在信息技术课程当中存在注意力分散等问题，有效提高整个信息技术课堂的教学质量和教学效率。

一、利用微视频融入信息技术教学模式

教师在开展信息技术课程的教学活动中，需要对学生的学习状况进行有效的掌握，对教学活动当中的细节问题进行合理的把控，课前需要制作出相应的微视频资源，教师必须要充分参与到整个教学活动中，对学生的信息技术了解状况进行有效的引导和帮助。教师还可以开展一系列的作品评选活动，不断鼓励学生积极地参与到信息技术的学习过程中，同时在课堂教学活动中，学生还可以有效地融入微视频的创作环节当中，让学生充分了解到整个信息技术的内容要点以及相关的操作流程，从中学习到自己所未知的信息技术，提高了课堂学习效果。如果学生在课堂学习活动中遇到困难学生可以和其他同学之间进行有效的沟通和交流，相互之间取长补短，不断提高自身的交流能力以及团队合作能力，同时还需要提高课堂学习过程当中的互动性，充分激发出学生对信息技术学习的积极性 。

比如在小学信息技术课程人教版《word的基础应用》课程教学活动中，通常情况下整个教学活动的课时安排时间量相对较小，一个年级只会分配一名教师来进行信息技术课程教学，整个教学活动的工作量较大，无法充分地激发出实际的教学效果，同时也在很大程度上影响到了教师的这些热情。因此，教师在教学活动中可以通过引入微视频的教学方法，将word文档当中的一些基础操作要点通过微视频的转化，形成一个动态化的图像展示，让学生可以对基础的操作技能有着更加深入性的了解。此时教师可以有效运用微视频的灵活性以及便捷性，为学生展示出一些隐身的操作技能，让学生可以更加清楚明了地了解到Word基础技术的具体操作方法。同时在教学活动中，教师需要让学生充分地融入整个实践操作活动中，相互之间进行问题的研究和探索，让学生在一种积极向上的学习环境下不断提高自身的操作技能，以此来实现整个信息技术课堂教学效果和质量的提高 。

二、合理地选择微视频的教学内容

在微视频的教学活动中需要对实际的教学内容进行合理的编排，在经过一段时间的信息技术课程教学之后，学生慢慢融入微视频的教学模式当中，学生在学习过程中可以通过微视频当中的内容，有效地掌握每一个重点环节的学习知识点，同时还会积极有效地进行学习和探讨。为了保证这种良好的教学学习习惯保持下去，教师需要针对微视频当中的展示内容进行合理的把控，不能过多地超过学生的学习范围，以此来降低学生的学习难度。在既有的成果条件之下需要进行适当的信息技术延伸，同时微视频的播放点也需要通过相应的设计来加以保障。通过对一些重点内容的详细介绍，可以有效地激发出学生的问题思考能力，让一些重点的技术环节可以给学生留下更加深刻的印象。微视频的教学内容需要围绕一个重点来进行延伸和开展，要做好视频当中的一些细节问题，对学生经常存在的错误操作问题需要进行重点讲解，让学生不断突破自己的学習瓶颈。

比如在人教版小学五年级信息技术教学当中，对Excel表格的教学活动中，教师需要对一些比较简单的单元格操作以及行列操作进行有效的演示，尽可能让整个学习内容变得更加的简单，防止一些复杂性的概念和内容，对学生的学习效果产生不良的影响。针对基础函数和公式的添加，由于和数学学科之间有着密切的关联，同时相对比较抽象，学生在学习过程中会存在较大的难度，因此教师可以通过微视频的教学方法来进行展示，让学生充分地了解到Excel表格在制作过程当中的基础要点以及相关的公式含义，让抽象化的问题变得更加的直观化，提高学生的学习质量和效率 。

三、结语

通过本文的分析和阐述，可以看出微视频在小学信息技术课堂的教学活动当中应用效果非常明显，需要引起相关教师的高度重视。在实际的教学活动中，需要在信息技术课堂的一些重点和抽象化的教学环节当中，进行微视频的展示，让学生可以对一些比较复杂的问题有着更加深入性的了解，不断提高信息技术课堂的教学质量和教学效果。