倾听

陈杏华

倾听平凡不过，却也是无声的安慰。倾听，让简单的话语，变得有魔力，让许多平凡的日子或琐碎的小事增添了别样的光彩。

尤其是从事教育的教师，身边就需要着各式各样的倾听。比如，要善于倾听孩子们欢快的校园趣事，考试失利的忧愁，心灵成长的烦恼;也要善于倾听与家长间沟通的方式和内容;更重要的是，孩子们也应该在学习过程中，学会如何倾听家长与老师的心声。

一、善于倾听

我第一次作为初一班级的班主任，在接收新生报到时，我对男生小A印象比较深刻。小A和父母早早地来到本班的报到点报到入宿，后来很快就下来问老师是否有需要帮忙的地方，我告诉他要做的事情后，他就开始在旁边指引来本班报到的其他学生后续要做的事情。小A是个勤快而腼腆安静的孩子，都是静静地做完老师布置下来的事情，报到结束后，打了招呼就走了。再后来，我就直接推荐了他做本班的班长，也才出现后来意料之外的事。

自从小A做了班长之后，一直尽心处理班级事务，协助班主任管理班级。而作为班主任的我，当时关注较多的是班上的整体纪律，和教育其他比较调皮的学生的行为，轮着找这些同学做辅导工作。但是缺忽略小A也是刚来这个新环境，他也是需要关怀，希望能和老师谈心，化解心中的烦恼。但是当我意识到这点的时候，再找小A聊天时，才发现他在无形中已经受到了很多伤害。比如他严格管理班级的晚修纪律，引起了一些调皮学生的不服气，会背地里做弄他，藏他的书，甚至有时候会用言语讽刺小A，说他作为班长也不过如此。而小A却心善地以为风波过后这些学生会收敛，也为了不增加班主任我的工作量，竟然默默承受了，没跟我讲。直到某天我发现小A没有以前那么活跃和开朗时，我找他聊天了，才知道那段时间他所受到的压力，并在谈话中多次疏导小A，做思想工作和教育他以后处理事情的一些方法，心里有任何想不通或解决不了的问题一定要及时找老师。而我也从这个事件意识到了，作为一名老师，尤其是班主任，善于倾听同学们的内心话语，多与学生互动和沟通是非常重要的，也为我后来长期的班主任工作提供了宝贵的经验。

二、家校融合

“你从来没有认真听过我的话”“你总是不相信我，信别人！”我骑着电动车停在红灯前，耳边突然听到了这两句話。当我扭过头去看，发现是一位母亲用自行车载着她的女儿，女孩坐在后面一边哭一边对着她母亲怒吼。虽然我不知道他们后来沟通的结果，但是这让我想起了，孩子与父母之间需要更多良性沟通与倾听，而其中，起到桥梁作用的就是老师了。

学生的委屈，父母不理解，父母的用心，学生体会不到。这就强调了家校合作的重要性。我们班小B同学本来学习态度认真，上课专心听讲，但是自从二测过后，突然就变得很懒散，上课不拿书，专玩笔芯，也不认真听讲，晚修还会违反纪律。这么大的变化，让我难以相信。我就在课间休息叫他陪我去球场走走聊天，刚开始他还很沉默，不是很愿意说话。我问他，是不是二测的成绩影响你最近的行为了？对自己没信心？他说不是，“那你可以告诉老师，你最近发生什么事情了吗？”他继续保持沉默，“难道是你爸妈看到你的成绩打你了？你心生不快？”  我继续猜测的问，这次他愣了一下摇头，这细微的变化让我知道方向问对了，是跟他父母有关。后来他实在不愿意说我就先让他回教室了。后来，我电话联系了他的妈妈，把最近小B在学校的表现告诉她，希望能通过她了解小B变化的原因。原来他的变化是来自于他的妈妈，他妈妈平时总是责骂他，如何如何笨、蠢，甚至还打他。这次二测后，更是因为他的学习问题，在与他爸爸吵架的过程中，直接把他的电脑摔坏。之后我第二次找小B出来聊天时，我把掌握的情况先告诉了他，小B才慢慢把心里的话讲出来。他说，电脑是自己小学毕业时通过自己的努力，得到的奖励，他非常珍惜。但他周末回家时，发现电脑坏了，心情很沮丧，不能理解为什么父母吵架却要弄坏电脑，也很不喜欢母亲对自己的打骂，所以就想放纵自己。事情的过程了解后，我把小B的父母约来学校与小B长谈了，小B把自己内心想对父母说平时又说不出来的话讲了，而她的妈妈也向小B道歉，说要反省自己的行为，学会尊重他;他的父亲就把自己的期待告诉小B，希望他修正自己错误的行为，重拾心情读书。

生活是一部厚厚的长卷，需要心灵的关注，更需要心灵倾听。在教育中，更是存在着这么一层循环倾听与沟通的关系：学生与老师，老师与家长，家长与学生。而其中最为强调的是老师与家长的沟通，家校合作。家庭与学校的教育是相辅相成、各显特色的，其终极目的都是为了促使孩子更好地成长，家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。

责任编辑 邱丽