别具一格的升旗仪式

呼天毅

学校升旗仪式是中小学教育活动的一项重要内容，在庄严的氛围中，师生激发出一种责任感和使命感，激发出一种生命的能量和对祖国的敬仰之情，同时也是学校开展德育活动的重要载体。为了扎实、持续开展好这一教育活动，让升国旗仪式真正成为对学生爱国主义、集体主义、理想信念、文明礼仪、法治意识教育的主阵地，真正成为老师、学生展示自我、锤炼自我、提升自我、成就自我的舞台。基于此，我校升旗仪式在发扬传统的基础上，进行了改革创新。

一、深入调研，增强德育实效

学校在全体师生中进行了“升旗仪式意见征询调查”活动，广泛听取了大家的意见和建议：

1.形式应多样，内容要多样。比如，穿插播报本周发生的新闻热点、时事政治;或讲述“历史上的今天”的有关故事;增加一些流行元素，将历史、传统与现代相结合等。

2.在保持升旗仪式庄重、神圣的前提下，让学生成为升旗仪式的主导者，自己申请主题，自己写演讲稿，自己编排节目上台表演，表演形式可以是舞台剧、默剧、小品、演讲、朗诵等。

3.在升旗仪式活动中可加入值周教师讲话环节，汇报上周班级表现情况，通报表扬上周综合评比中的优秀班级和优秀个人，能让学生认识错误、改正问题，增强其自信心;加入介绍学校重大事件环节，使师生更好地了解和关注学校的发展，增强集体荣誉感。

4.组建国歌示范团，可由班级轮流担任，发挥唱响国歌的示范引领作用。此外，升旗仪式上应重视歌唱校歌。

5.平常老师和学生缺乏有效沟通，应让班主任带领大家展示班级文化，展示班级中的亮点，凝聚集体力量。

二、精心策划，开创升旗新局面

学校在升旗仪式追求卓越的基础上，积极创新，不断改革，打造了别具一格的升旗仪式：

1.教研组风采展示。为了创建新型教研组，增强团队凝聚力，教师团队展示以教研组为单位轮流主持展开。

每周老师以教研组为单位进行集体展示，各教研组成员团结一心，建设新型教研组。一方面从学校的实际出发，真抓实干，高效务实;另一方面注重学科的特点，稿件内容有围绕教育教学研究、学科活动、学科特色、专业内涵发展、提高学生素质等方面，也有结合教育实践案例展示教研组风采。

老师们一人主持，一人演讲，组内所有人做富于特色的自我介绍。语文组的老师风度儒雅、出口成章，数学组的老师们逻辑严谨而饱含激情，英语组的老师们让同学们意识到英语也可以这样有趣，理综组的老师们让同学们充分认识到科学之美，文综组的老师们以他们深厚的文化底蕴瞬间就把台下的学生变成了自己的铁粉。

内容或弘扬奉献精神，或启迪学生智慧，或指导学习方法……在一次次昂扬的讲话中传递了正能量，陶冶了学生情操，也展现了教师风采。

2.班级风采展示。为了展示班级风采，强化学生的集体主义观念，学生团队以班级为单位，实行年级轮流制、班级轮流制的模式，由学生自行设计、撰稿、编排，班主任和语文老师积极配合，班级风采展示精彩纷呈。

2019届2班的学生以合诵一首《少年中国说》来表现四中学子昂扬向上的精神风貌;2019屆5班的学生则在母亲节到来之际，以一首《感恩》表达了感恩自然、感恩父母、感恩母校、感恩社会之情，在同学间引发了极大反响;2019届8班的学生以“重温红色经典，不忘初心;高举伟大旗帜，奋勇前行”为主题共同吟颂原创诗歌，道出中国共产党的丰功伟绩：“举手间，展望中华民族伟大复兴;眉眼里，渴盼成栋梁为国效力”;2019届11班的学生以“今日青春须早，明日岂能长少年”为主题，送祝福与即将参加高考的学哥学姐砥砺学习之斗志;2020届2班的学生吟唱爱国风，践行爱国志，以动听的歌曲和动人的朗诵在每一位同学心中夯实了爱国之基……

内容或歌咏奋发精神，或吟诵国学经典，或呼唤良好习惯……学生全员参与，激情满怀，培养了学生的团队意识、合作精神，展示了学生的才华，提升了学生的能力。

升旗仪式是一块阵地，四中人不仅坚守住了这块阵地，而且让众多师生喜欢上了这块阵地，真正实现了我校“尊重人、塑造人、发展人”的办学理念。经过四中人不懈努力，它已经成了一片滋养学生正确人生观、价值观的沃土，一块让师生展示才情、树立自信的舞台，一方让学生喜闻乐见、洗涤灵魂的圣坛！

作者单位  陕西省神木市第四中学